Изобразительное искусство

23 Мая 2012 в 22:24, статья

что представляет собой изобразительное искусство и как оно влияет на детей

Учебный предмет «Изобразительное искусство» играет важнейшую роль в формировании у обучающихся представления о целостной картине мира, национальной самоидентификации, патриотических чувств, уважительного отношения к культуре своего и других народов. Создаёт условия для саморазвития, самореализации и творчества учащихся. Культурное самовыражение является одной из общепризнанных в мире компетенций, поэтому значительная часть образовательного процесса по изобразительному искусству отводится освоению языков пластических искусств и их закреплению в художественно-творческой деятельности.

Изобразительное искусство

01 Октября 2013 в 21:42, доклад

Изобразительное искусство – сложный предмет, который содержит в себе знания о композиции, пропорциях, перспективе.
Задача современной школы – формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества.
Поэтому, стоит задуматься, как сделать процесс обучения более результативным.
Педагогическая инновация – намеренное качественное или количественное изменение педагогической практики повышение качества обучения. Очевидно, что невозможно решать педагогические проблемы устаревшими методами. Для решения этих задач в современной школе применяют многочисленные инновационные технологии: метод проектов, обучение в сотрудничестве, дифференцированное обучение, «портфолио ученика», модульное обучение и т.д., а также применение этих инноваций трудно представить без технологии мультимедиа

Виды изобразительного искусства

24 Октября 2013 в 12:15, реферат

Виды изобразительного искусства

09 Сентября 2013 в 17:40, реферат

Изобразительное искусство объединяет близкие друг другу живопись, графику, скульптуру, художественную фотографию. Оно едва ли не наиболее древние среди других видов искусства и, по существу, сопутствует человеку с доисторических времен.
Еще в эпоху палеолита первобытные люди создали множество пещерных изображений, росписей и произведений прикладного искусства, воспроизводивших конкретные факты и явления повседневной жизни. Отличительная черта этих первых проявлений художественного дара человека – своеобразный, наивный реализм, зоркость наблюдений, неосознанное еще, но неодолимое стремление к освоению и познанию жизни в образной форме.

Изобразительное искусство барокко

19 Декабря 2013 в 15:41, реферат

1. История барокко.
2. Человек эпохи барокко.
3. Барокко в живописи.
4. Барокко в скульптуре.
5. Барокко в интерьере.
6. Барокко в России.

О видах изобразительного искусства

17 Февраля 2014 в 15:07, реферат

Все существующие виды искусства можно разделить на три группы. К одной относятся пространственно-временные искусства, действие которых происходит и воспринимается в зримом пространстве ив течение определенного времени: драматический и музыкальный спектакли, кинофильм, различные театрализованные процессии, кинетическое искусство. Вторая группа – временные искусства – включает те виды, где действие развивается лишь во времени: исполнение музыки, поэзию, художественную литературу. Третью группу составляют искусства, произведения которых лишены развития в реальном времени (время может быт в них представлено, воображено по косвенным признакам).

Советское изобразительное искусство

18 Февраля 2015 в 21:51, доклад

Официальное советское искусство, изобразительное искусство СССР охватывает период 1917—1991 годов и характеризуется огромной ролью идеологии в своем развитии. Параллельно с ним с 1950-х годов развивалось неофициальное искусство СССР.
Для этого периода (в связи с очевидными историческими изменениями) характерна смена главной магистральной линии официального искусства по сравнению с предыдущей стадией развития русского искусства. Идеологическое содержание начинает выдвигаться на первый план.

Совресенное изобразительное искусство

30 Сентября 2014 в 18:11, реферат

Актуальность темы. В настоящее время живопись интенсивно развивается. Появляются новые направления и жанры. Проводятся различные выставки, пленэры и конкурсы для желающих проявить себя в этом виде искусства. Живопись – это классика и она пользуется популярностью во все времена. Можно перепробовать многие техники, но живопись останется навсегда.

Изобразительное искусство и архитектура

24 Января 2015 в 01:46, реферат

Уже в прикладном искусстве первобытных общин, в росписи глиняных сосудов, в изящных костяных и роговых фигурках ощущаются характерные черты египетского искусства — стремление к фронтальному развёртыванию изображаемых сцен, реалистическое внимание к деталям, тенденция к выработке канонов

Постмодернизм в изобразительном искусстве

07 Апреля 2014 в 20:51, курсовая работа

Цель работы:
выявление функций, эстетического своеобразия и роли постмодернизма в художественно-эстетических процессах современной культуры, анализ постмодернистской теории и практики.
Задачи:
• Обобщить результаты и выводы научных трудов о постмодернизме как направлении в искусстве;
• Из собранного материала обозначить:
- Единое определение постмодернизма;
- Истоки направления;
- Темы и задачи;
• Выявить новые направления в современном изобразительном искусстве, родившиеся из постмодернизма;
• Описать современное состояние постмодернизма.

Графика как вид изобразительного искусства

12 Декабря 2013 в 21:43, реферат

Рисунок является основой всех видов графики и других видов изобразительного искусства. Как правило, графическое изображение выполняется на листе бумаги. Художнику порой достаточно очень простых средств — графитного карандаша или шариковой ручки, чтобы выполнить графический рисунок. В других случаях он использует для создания своих произведений сложные приспособления: печатный станок, литографские камни, резцы (штихели) для линолеума или дерева и многое другое. Термин «графика» первоначально употреблялся применительно только к письму и каллиграфии. Искусство шрифта с давних времен было связано с графикой. Новое значение и понимание она получила в конце XIX — начале XX вв., когда графика определилась как самостоятельный вид искусства.

Изобразительное искусство Древнего Египта

26 Мая 2013 в 15:43, реферат

Безраздельно господствовала масса всей пирамиды, в то время как сама пирамида была завершающей частью огромного пространственного ансамбля : на берегу Нила стоял небольшой нижний заупокойный храмик, от которого шел длинный крытый коридор. Поднимаясь по склону Ливийского плоскогорья , он подводил к верхнему заупокойному храму , расположенному у подножия пирамиды. Ансамбль фараона Хефрена имел гигантского сфинкса, которого египтяне называли “отцом страха”. Считается, что это было изображение Хефрена в львином образе (голова человека и тело льва).

Культура барокко. Изобразительное искусство

16 Мая 2013 в 20:18, контрольная работа

Эпоха барокко - одна из наиболее интересных эпох в истории мировой культуры. Интересна она своим драматизмом, интенсивностью, динамикой, контрастностью и, в то же время, гармонией, цельностью, единством. Для нашего времени - смутного, неопределенного, гипердинамичного, ищущего стабильности и упорядоченности, - эпоха барокко необычайно близка по духу. Именно поэтому мне было интересно обратиться к этой теме, чтобы найти в прошлом какие-то ориентиры, способные помочь поиску себя в сложных жизненных коллизиях. Конечно же, рассказать обо всей культуре барокко все равно, что “объять необъятное”. Поэтому отдельную грань (изобразительное искусство) рассмотрим.

Рисунок как основа изобразительного искусства

28 Мая 2014 в 16:04, курсовая работа

Рисунок — древнейший вид изобразительного искусства. Этим обусловлена актуальность рассматриваемой темы курсовой работы, так как все разновидности технических приёмов рисунка, дошедшие до нашего времени, в основном сложились в эпоху Возрождения, именно там закладываются его основные черты и особенности.

Ю.М. Лотман и семиотика изобразительных искусств

04 Января 2013 в 20:11, реферат

Данная работа ставит своей целью изучение и анализ концепций Ю.М. Лотмана, посвященных теории и истории изобразительного искусства, определению специфики семиотического подхода к анализу произведений, в особенности изобразительных искусств. При этом, прежде всего предполагается рассмотреть некоторые важные теоретические понятия и взгляды Ю.М. Лотмана, связанные с анализом произведений искусства, с выявление специфики языка живописного произведения.

Методика преподавания изобразительного искусства

23 Сентября 2013 в 05:34, доклад

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика преподавания изобразительного искусства» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 070901 специализация «Живопись» (повышенный уровень) среднего профессионального образования.
Учебная дисциплина «Методика преподавания изобразительного искусства» занимает особое место как дисциплина, формирующая профессиональные знания и навыки для учебно-воспитательной работы с детьми.

«ArtME» – интернет-галерея изобразительного искусства

23 Апреля 2015 в 13:32, научная работа

Одна из основных целей создания интернет-галереи ArtMe - предоставить возможность любителям живописи и коллекционерам купить качественную профессиональную живопись и произведения декоративно-прикладного искусства непосредственно у авторов или их представителей, потратив на это минимум времени и денежных средств.
В отборе произведений для сайта будут участвуют искусствоведы, поэтому в нашей интернет-галерее не будет случайных художников. Мы размещаем только самое лучшее из современного российского искусства!

Методы и приемы обучения изобразительному искусству

27 Мая 2012 в 12:04, реферат

Важной задачей обучения является развитие умения составлять узоры, учитывая ритм, симметрию, цвет.
Решение этой задачи связано с особенностями эстетического развития дошкольника. Детям доступно выполнение простейших ритмических построений и использование ярких, контрастных сочетаний цветов (в старшем возрасте — оттенков) для создания выразительной композиции.

Развитие памяти на уроках изобразительного искусства

05 Декабря 2012 в 16:27, реферат

Современные задачи эстетического воспитания настоятельно требуют поднять уровень обучения школьников изобразительному искусству на качественно высокую ступень. Многие вопросы использования психологии изобразительной деятельности в методике преподавания ИЗО школьникам остались нерешенными. Например, требует разработки проблема развития у школьников зрительной памяти и представлений.

Образы сказки «Снегурочка» в изобразительном искусстве

29 Ноября 2012 в 08:59, реферат

Образ Снегурочки является уникальным для русской культуры. В новогодней и рождественской мифологии остальных народов мира нет женских персонажей. Snow Maiden – так называют русскую Снегурочку заграницей.
Существует версия о связи образа Снегурочки с языческими весенними обрядами, когда закликали весну, и сжигали (или топили в реке) символическое чучело Костромы.

Основные направления изобразительного искусства XX века

29 Апреля 2014 в 15:32, доклад

Модернизм (от франц. moderne современный) в искусстве совокупное наименование художественных тенденций, утвердивших себя во второй половине 19 века в виде новых форм творчества, где возобладало уже не столько следование духу природы и традиции, сколько свободный взгляд мастера, вольного изменять видимый мир по своему усмотрению, следуя личному впечатлению, внутренней идее или мистической грезе (веяния эти во многом продолжили линию романтизма). Наиболее значительными, часто активно взаимодействующими, его направлениями были импрессионизм, символизм и модерн.В советской критике понятие «модернизма» антиисторично применялось ко всем течениям искусства 20 века, которые не соответствовали канонам социалистического реализма.

Образы сказки «Снегурочка» в изобразительном искусстве

12 Мая 2015 в 17:50, доклад

Сказка о Снегурочке появилась из старинного славянского обряда похорон Костромы. Кострому хоронят по-разному. Соломенное чучело, изображающее девушку Кострому, или топят в реке, или сжигают, подобно Масленице на костре. Само значение слова Кострома схоже со словом костер. Сожжение Костромы - это проводы зимы. Обряд производят чтоб обеспечить плодородие земели.Точно так же и Снегурочка прожила до весны и погибла на костре.
по новому мы видим образ снегурочки в сказке А. Н. Островского.Из маленькой девочки – внучки она превращается в красивую девушку, способную зажечь пламя в сердцах юных берендеев чувством любви.

Основные направления изобразительного искусства XX века

04 Января 2014 в 12:59, статья

В этой статье собрано краткое описание основных стилей искусства 20 века. Будет полезно знать как художникам, так и дизайнерам.

Архитектура и изобразительное искусство Древнего Египта

25 Апреля 2013 в 17:46, контрольная работа

Древний Египет, положивший начало архитектуре, был страной, лишенной строительного леса. Дерева было также мало, как и в других оазисах африканской пустыни, основная растительность — пальмы, дающие дерево плохого качества, и тростник. Все это во многом определило то, что основными строительными материалами были необожженный кирпич-сырец и камень, главным образом, известняк, добываемый в Нильской долине, а также песчаник и гранит. Камень использовался в основном для гробниц и захоронений, в то время как кирпич шел на постройку дворцов, крепостей, зданий в окрестностях храмов и городов, а также вспомогательных сооружений для храмов.

Концепция и технология обучения изобразительному искусству

20 Августа 2012 в 18:28, реферат

Остановимся кратко на применении наших подходов к обучению школьников искусству (на примере изобразительного искусства).
С психологической точки зрения все виды искусства, в зависимости от построения специфического языка и реализации практической деятельности, можно разделить на визуальные (например, изобразительное искусство), аудиальные (например, музыка), кинестетические (например, танец) и полимодальные (например, театр).

Архитектура и изобразительное искусство греческой классики

20 Марта 2014 в 19:36, реферат

С первых десятилетий 5 в. до н.э. начался классический период развития греческой культуры и греческого искусства. Для Древней Греции это был период наивысшего расцвета драмы, политического красноречия, архитектуры, скульптуры, монументальной живописи и вазописи. Высоко совершенное, последовательно реалистическое и полное глубокого чувства красоты, искусство греческой классики определило собой новый и наиболее важный этап в развитии всего мирового искусства.

Организация внеурочной работы по изобразительному искусству

28 Января 2015 в 08:27, курсовая работа

Внеурочная деятельность строится по принципу добровольности, поэтому ее содержание в большей степени должно отвечать индивидуальным устремлениям учащихся. Внеурочная работа дает педагогу возможность проводить разнообразные занятия, развивающие творческие способности детей, воспитывающие у них интерес к выполнению работ, любовь к творчеству.
При организации внеурочной работы педагог должен соблюдать следующие принципы:
-выдерживать общую направленность занятий;

Современная методика преподавания изобразительного искусства

25 Ноября 2011 в 14:41, курсовая работа

Цель исследования: Изучить современные методики преподавания изобразительного искусства.
Объект исследования: Современные методики преподавания.
Предмет исследования: современные методики преподавания как средство развития творческих способностей на уроках изобразительного искусства у детей 6-9 лет.
Гипотеза исследования. Развитие творческих способностей у детей 6-9 лет на занятиях изобразительным искусством будет эффективным, если:
- если занятия будут согласовываться с основными принципами преподавания изобразительного искусства;
- если в работе с детьми все методы будут сочетаться друг с другом.

Авангардное направление в изобразительном искусстве Америки 20 в.

14 Мая 2013 в 09:51, реферат

Авангардизм (фр. avant-gardisme - перед и стоит) - общее название художественных направлений 20 века, для которых характерные поиск новых, неизвестных, часто искусственных форм и средств художественного отображения, недооценка или полное возражение традиций и абсолютизация новаторства.
Порожденный духовной атмосферой 20 века с его грандиозными катаклизмами, иллюстрирует не только противоречие между разными системами и техниками композиции, но и борьбу мировоззренческих позиций.

История становления жанра натюрморт в изобразительном искусстве

18 Января 2013 в 15:47, творческая работа

Жанр натюрморт имеет огромное значение не только для изобразительного искусства, но и для истории как науки, что обуславливает выбор темы «История становления жанра натюрморт в изобразительном искусстве». Как самостоятельный жанр искусства натюрморт сильно воздействует на зрителя, поскольку вызывает ассоциативные представления и мысли во время восприятия неодушевленных предметов, за которыми видятся люди определенных характеров, мировоззрений, различных эпох и т.д. Предметы, сделанные умелыми, трудолюбивыми, мудрыми руками, несут на себе отпечаток мыслей, желаний, влечений человека

Методика изобразительного искусства у детей дошкольного возраста

27 Мая 2013 в 00:17, контрольная работа

Рисование является важнейшем средством в формировании личности ребенка, эта изобразительная деятельность дарит детей радость познания творчества. Испытав это чувство однажды, малыш будет стремиться в своих рисунков рассказать о том, что узнал, увидел, пережил.
Изобразительная деятельность ребенка, который он только начинает овладевать, нуждается в квалифицированном руководстве. Но чтобы развить у каждого воспитанника творческие способности, заложенные природой, педагог должен сам разбираться в изобразительной искусстве, в детском творчестве, владеть необходимыми способами художественной деятельности. Педагог должен сам владеть изобразительными навыками и умениями.

Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве

09 Мая 2013 в 20:27, контрольная работа

Работать следует на белой плотной бумаге, например на чертежной, ватманской, полуватманской.
Выбор бумаги должен быть сделан правильно и соответствовать характеру изображаемого. Так, мелкозернистая бумага подходит для мелкомасштабных изображений, затененных форм или для изображения воздушных и нежных предметов. Крупнозернистая бумага применяется для изображения грубых, фактурных и сильно освещенных форм.
Самой распространенной бумагой для рисунка в настоящее время является чертежная бумага.

Изобразительное искусство Европы и США второй половины XIX – начала XX в.

20 Декабря 2010 в 16:57, реферат

В наиболее общем смысле искусством называют мастерство, продукт которого доставляет эстетическое удовольствие. Энциклопедия Британника дает следующее определение: «Использование мастерства или воображения для создания эстетических объектов, обстановки или действия, которые могут быть разделены с окружающими»1. Таким образом, критерием искусства является способность вызывать отклик у других людей. Произведения искусства начали создавать еще в доисторические времена, однако некоторые авторы склонны считать искусством только профессиональную деятельность людей искусства в современных странах Запада. Литература о собственно концепции искусства чрезвычайно обширна. Как говорил Теодор Адорно: «В наше время считается общепризнанным, что из всего, так или иначе касающегося искусства, ничто более не может считаться общепризнаным».
Определение и оценка искусства как явления — предмет непрекращающихся дискуссий. Природу искусства нередко считают «самой неуловимой из всех загадок человеческой культуры». Одни авторы считают, что искусство — способ выражения или сопереживания эмоций и идей, другие полагают, что это способ исследования и оценки формальных элементов, третьи — что этомимесис или представление. Лев Толстой определял искусство как способ непрямой коммуникации между людьми. Бенедетто Кроче и Робин Коллингвуд развивали идеалистическое учение о том, что искусство выражает эмоции, и следовательно, его сущность имеет место лишь в замысле своего создателя. Теория искусства как формы имеет корни в философии Иммануила Канта и развивалась в начале XX века Роджером Фраем и Кливом Беллом. Взгляд на искусство как мимесис или представление восходит к философии Аристотеля.

Образное мышление младших школьников на уроках изобразительного искусства

04 Июня 2012 в 04:05, дипломная работа

Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможностей развития образного мышления детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства.

Применение инновационных технологий на уроках изобразительного искусства

22 Ноября 2013 в 15:25, статья

Развитие – неотъемлемая часть любой человеческой деятельности. Накапливая опыт, совершенствуя способы, методы действий, расширяя свои умственные возможности, человек тем самым постоянно развивается. Этот же процесс применим к любой человеческой деятельности, в том числе и педагогической. На разных стадиях своего развития общество предъявляло всё более новые стандарты, требования к рабочей силе. Это обусловило необходимость развития системы образования.
В последние годы активно осуществляется реформирование процесса образования. Школа перешла на новую форму аттестации, изменились приоритеты в образовании.

Натюрморт как жанр изобразительного искусства. История развития натюрморта

23 Августа 2013 в 12:40, курсовая работа

Целью нашей курсовой работы является: рассмотреть натюрморт как жанр и выделить основные закономерности изображения вещи.
Задачи:
1. Рассмотреть историю развития натюрморта.
2. Определить особенности, пути и средства выбранного жанра.
3. Познакомиться со средствами выполнения натюрморта.

Натюрморт как жанр изобразительного искусства. История развития натюрморта

25 Августа 2013 в 16:04, курсовая работа

Использование компьютерных технологий на уроках изобразительного искусства

10 Марта 2015 в 18:21, курсовая работа

Цель исследования: выявить роль компьютерных технологий на уроках изобразительного искусства.
Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1. осуществить теоретический обзор литературных источников по теме исследования;
2. осветить психолого-педагогические аспекты применения компьютерных технологий;
3. разработать занятие с применением компьютерных технологий.

Идеальная политика государства в сфере изобразительного искусства и дизайна

28 Сентября 2012 в 00:41, реферат

Государствунеобходимозаниматьсяорганизацией и правовойзащитойкультуры (охранойособоценныхобъектов, интеллектуальнойсобственности, авторскихправ).Такжеонодолжнорегулироватьвопросы, связанныес регистрирациейуставовтворческихорганизаций, приниматьспециальныепрограммы (например, поддержкиособоодаренныхдетей), формироватьинфраструктурукультуры (строительствокультурныхобъектов), финансироватьсферукультуры, определятьособенностиналоговойполитики в отношениикультурныхучреждений, устанавливатьобщенародныегосударственныепраздники, в которыхсоединяютсяполитические и культурныеаспекты.

Влияние изобразительного искусства на развитие творческой личности дошкольника

05 Января 2013 в 15:42, реферат

Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует о том, что основанием для творческого развития является процесс деятельности. Именно в деятельности происходит творческое развитие ребенка-дошкольни¬ка. Наиболее благоприятными для творческого развития являются игра и изобразительная деятельность, так как именно в них проявляются разные стороны развития ребенка.

Развитие архитектуры и изобразительного искусства конец XVI – первой половины XVII вв

20 Ноября 2013 в 13:15, реферат

Архитектура и изобразительное искусство представляют собой значительный вклад богатого наследия нашего белорусского народа, являются частью его достояния. Поэтому изучение изобразительного искусства и архитектуры актуально в наше время. Изучение культуры XIV-XVII веков способствует приобщению сегодняшнего человека к вечным историческим ценностям своего народа, формированию его самосознания на фундаменте общечеловеческих моральных ценностей и принципов.
Время безмолвно. И только душа человека способна вдохнуть жизнь в нашу историю и культуру. Поэтому каждый гражданин нашей страны должен своими делами и поступками восстанавливать связь времен, возвращать в современную жизнь имена тех, кто когда-то прославил белорусский народ.

Развитие образного мышления младших школьников на уроке изобразительного искусства

19 Июня 2013 в 23:06, курсовая работа

Цель исследования: решение проблемы развития художественно-образного мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства.
Объект исследования - учебный процесс, направленный на формирование и развитие художественно-образного мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства в условиях общеобразовательной школы.
Предмет исследования - методические аспекты процесса развития художественно-образного школьников 7-11 летнего возраста на уроках изобразительного искусства, в частности, разработка и экспериментальная проверка методической системы, направленной на развитие художественно -образного мышления младших школьников.

Влияние дополнительного занятия изобразительным искусством на подготовку детей к школе

22 Декабря 2014 в 06:58, доклад

Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе. От того, как ребенок подготовлен к школе всем предшествующим дошкольным периодом развития будут зависеть успешность его адаптации, вхождение в режим школьной жизни, его учебные успехи, его психологическое самочувствие. Успехи ребенка во многом зависят от готовности организма к систематическому обучению, готовности психических процессов и готовности личности.

Формирование живописных умений младших школьников на уроках изобразительного искусства

23 Июня 2015 в 13:39, курсовая работа

Современное общество характеризуется постоянной сменой способов производства, изменениями в материальной, научной и в других сферах жизни. Нельзя предугадать какие специалисты, с какими знаниями и качествами понадобятся завтра. Общество нуждается в творческом человеке, обладающем аналитическим мышлением, воображением, готовом на диалог, сотрудничество и сотворчество в семейных, социальных, политических, национальных отношениях. Поэтому, человек вынужден включаться в процесс непрерывного обучения и освоения новых технологий. Необходимыми становятся такие качества как мобильность, умение адаптироваться к новым условиям. Эти требования влияют на изменение целей и содержания образовательного процесса.

Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках изобразительного искусства

16 Февраля 2014 в 00:20, дипломная работа

Цель работы - определить, научно и экспериментально обосновать формы и методы, способствующие развитию художественно - творческой активности младших школьников в работе красками на уроках изобразительного искусства.
Объект исследования: процесс развития художественно-творческой активности учащихся начальных классов на уроках изобразительного искусства.

Духовные миры и изобразительное искусство древних людей (по материалам раскопок в Костёнках)

22 Октября 2013 в 22:59, реферат

Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности – искусству – одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря ему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности. Что натолкнуло человека на мысль изображать те или иные предметы? Как знать, стала ли раскраска тела первым шагом к созданию изображений, или человек угадал знакомый силуэт животного в случайном очертании камня и, обтесав его, придал большее сходство? А может быть, тень животного или человека послужила основой рисунка, а отпечаток руки или ступени предшествует скульптуре? Определённого ответа на эти вопросы нет. Древние люди могли прийти к идее изображать предметы не одним, а многими путями.

Методика организации проектной деятельности школьников в области изобразительного искусства

02 Июня 2013 в 15:31, дипломная работа

Актуальность дипломной работы заключается в том, что организация проектной деятельности рассматривается сегодня как мощная инновационная образовательная технология. Она служит средством комплексного решения задач воспитания, обучения и развития в социуме. В настоящее время в педагогике идет процесс осмысления новых явлений и методологии развития человека, способного не только быстро и осознанно сделать личный выбор, но и представить продукт собственной деятельности.

Средства обучения и педагогические приемы, применяемые на уроках «изобразительное искусство»

05 Апреля 2013 в 16:36, курсовая работа

Цель работы: разработать методику преподавания основ дизайна для детей среднего и старшего дошкольного возраста, при которой коллективный способ обучения будет являться основополагающим и наиболее эффективным средством усвоения знаний.
Объект исследования: является учебный процесс при коллективном способе обучения на уроках «основы дизайна» в детской художественной школе.
Предмет исследования: педагогические условия, позволяющие оптимально благоприятно разработать занятия по дисциплине «основы дизайна», включающие компоненты коллективного творчества.

Преподавание изобразительного искусства в школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения

16 Января 2013 в 18:23, реферат

1 декабря 2007 года в Закон «Об образовании» была внесена поправка в статью 7 «О государственном стандарте». Если в образовательных стандартах 1998 года и 2004-го объектом стандартизации было минимальное содержание образования, и в основном весь стандарт складывался из трех частей (цели образования, содержание образования и образовательный результат), то с 2007 года Федеральный государственный стандарт стал определяться тремя ключевыми требованиями: к образовательным результатам, к структуре основной образовательной программы каждой ступени и к условиям реализации основных образовательных программ каждой из трех ступеней.