Формирование художественных способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства
04 Июня 2013 в 16:13, курсовая работа
Целью исследования явилось определение методов и приемов, влияющих на формирование художественных способностей на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой определены следующие задачи исследования:
Изучить проблему формирования художественных способностей на уроках изобразительного искусства в начальной школе в психолого-педагогической, методической литературе;
Проанализировать программы по обучению учащихся на уроках изобразительного искусства в начальной школе;
Охарактеризовать методы включения игровых приемов и игр в художественную деятельность учащихся начальной школы на уроках изобразительного искусства
Дидактические принципы и методы обучения на уроках изобразительного искусства и художественного труда
26 Мая 2012 в 20:04, реферат
Цель работы: изучение и обоснование влияния дидактических принципов и методов обучения на учебно-воспитательный процесс на уроках художественного труда и изобразительного искусства.
Из цели вытекают следующие задачи:
1. Рассмотреть понятия «дидактические принципы» и методы обучения.
2. Рассмотреть классификации методов и принципов обучения, их взаимосвязи.
3. Определить основные методы и принципы обучения, используемые на уроках художественного труда и изобразительного искусства.
Европейское изобразительное искусство ХIX века. Основный художественные направления и их идейное содержание
06 Декабря 2013 в 21:03, курсовая работа
XIX век – одна из увлекательнейших страниц истории искусства. Это столетие дало ряд замечательных памятников, отличающихся высоким художественным мастерством, которые до сих пор продолжают доставлять нам наслаждение. Многие из них очень близки нам по своей идейной направленности: они были созданы во время ожесточенной борьбы за реалистическое искусство, за искусство, тесно связанное с прогрессивными идеями своего времени, с мыслями и чаяниями народа.
Обучение рисованию в общеобразовательных школах в конце XIX в. Различные методы обучения изобразительному искусству
25 Декабря 2012 в 22:26, реферат
Со второй половины XIX века интерес к вопросам методики преподавания рисования в специальной художественной школе заметно ослабевает. В то же время в средней школе методика обучения разрабатывается в более широком плане. Методикой преподавания рисования занимаются не только художники, но и искусствоведы, психологи, врачи; они ведут наблюдения за учениками, проводят эксперименты, на основе которых предлагают формы и методы обучения, применяют специальные модели и наглядные пособия, которые помогают учащимся быстрее и лучше усваивать учебный материал. Между методистами идут споры о преимуществе одного метода перед другим. Все это говорит о том, что к делу преподавания рисования в общеобразовательной школе уже не оставались равнодушными и широкие круги интеллигенции. В данном реферате я рассмотрю становление дисциплины рисования в конце XIXв.
Развитие пространственного мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства в изображении пейзажа
29 Мая 2015 в 15:41, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать развитие пространственного мышления на уроках изобразительного искусства у младших школьников в изображении пейзажа
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста
Определить содержание понятия «перспектива», «пейзаж», «пространственное мышление»
Выявить основные возможности развития пространственного мышления у младших школьников
Обучение детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ( ЗПР ) навыкам изобразительного искусства
01 Июня 2015 в 00:00, практическая работа
Дети с синдромом «задержка психического развития» ( ЗПР ) – это особенные дети, имеющие свой особый ритм развития, особенности интеллектуальной сферы, представление и восприятие окружающей действительности.
Задержка психического развития ( ЗПР ) относится к психолого –педагогической категории, представляет собой обратимые нарушения интеллектуальной и эмоционально – волевой сферы, сопровождающиеся специфическими трудностями в обучении.
Экспериментальная работа по эстетическому воспитанию старших дошкольников средствами сказки в изобразительном искусстве
28 Июня 2015 в 18:40, курсовая работа
Проблема эстетического воспитания дошкольников на данном этапе развития образования и воспитания в Республике Беларусь является актуальной. Она обусловлена социальным заказом общества на приобщение подрастающего поколения к ценностям национальной художественной культуры, воплощающим народную концепцию мировосприятия, выработанные веками эстетические идеалы народа. Подтверждением этому является принятие Концепции и Программы непрерывного воспитания детей в Республике Беларусь, в которых закреплены приоритеты формирования эстетической культуры личности.
Отчет по практике на базе Бюджетного Учреждения Культуры «Омский областной музей изобразительных искусств имени М.А. Врубеля»
19 Апреля 2013 в 20:53, отчет по практике
За время прохождения практики мне удалось ознакомиться не только с историей и традициями музея, но и с основными видами работы, выполняемыми отделом маркетинга и рекламы: Знакомство с основной документацией рекламного отдела. В основном это договоры с партнёрами по оказанию рекламных услуг. Также пресс-релизы различных выставок и прайс-листы на оказание спонсорских услуг. Участие во встречах с дизайнерами, типографиями, информационными партнёрами. Отдельным пунктом стоит выделить встречи со спонсорами, сюда входит информирование о подготовке рекламной компании. Работа с бухгалтерией и юристами по правильности оформления договоров и другой важной документации отдела.
Нетрадиционные изобразительные техники как средство развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства
18 Ноября 2013 в 08:00, статья
Все начинается с детства. Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.При формировании способностей важную роль играют как наследственность и среда, так и воспитание. Причем воспитание оказывает большее влияние на формирование личности ребенка. И воспитание в творческой изобразительной деятельности занимает особое место. Все родители хотят, чтобы их дети развивались правильно и гармонично, а для этого необходимо развивать творческие способности, сделать это довольно просто через освоение различных техник рисования.
Методика развития творческих способностей младших школьников в декоративно-прикладном искусстве на уроках изобразительного искусства.
23 Июля 2013 в 17:24, курсовая работа
Цель. Выявление особенностей развития творческих способностей младших школьников в процессе обучения декоративно – прикладного искусства на уроках изобразительного искусства.
Задачи исследования.
1. Изучить педагогическую, методическую и специальную литературу по проблеме исследования.
2. Определить особенности применения форм обучения декоративно-прикладного искусства в современном образовании.
3. Выявить развитие творческих способностей при изучении декоративно-прикладного искусства.
Значение цветового и светлотного контрастов в теории цветоведения и в создании выразительного образа в изобразительном искусстве, декора
02 Июня 2015 в 16:53, реферат
Цветоведение — наука об анализе процесса восприятия и различения цвета на основе систематизированных сведений из физики, физиологии и психологии. Цветоведение включает:
• физическую теорию цвета,
• теории цветового зрения,
• теорию измерения и количественного выражения цвета.
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства как одно из условий повышения качества и э
26 Апреля 2014 в 19:12, контрольная работа
XXI век – век высоких компьютерных технологий. Что нужно современному
молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых
социально- экономических условиях жизни? Какую роль должна играть
школа, и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к
полноценной жизни и труду?