інноваційні підходи до ре соціалізації неповнолітніх засуджених в умовах пенітенціарної системи Великої Британії

1. Здійснено аналіз розроблення проблеми ресоціалізації неповнолітніх засуджених у вітчизняних і зарубіжних психолого-педагогічних дослідженнях у галузі пенітенціарної педагогіки України та Великої Британії. Застосування структурно-логічного аналізу широкого кола досліджень дозволило виокремити такі напрями наукових розвідок вітчизняних дослідників: історичний розвиток вітчизняних і зарубіжних пенітенціарних систем; реформування пенітенціарної системи щодо неповнолітніх на сучасному етапі розвитку суспільства; проблема визначення соціально-правового статусу неповнолітнього та правових аспектів діяльності установ кримінально-виконавчої системи з неповнолітніми засудженими; особливості структури, змісту та напрямів діяльності психологічної служби в пенітенціарних закладах; характеристика пенітенціарного закладу як педагогічної системи; напрями, зміст і технології педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими; соціально-педагогічна робота в пенітенціарних закладах; дослідження філософських основ злочину та кримінального покарання як соціальних явищ; розуміння процесу ресоціалізації як основної мети й результату комплексної роботи із засудженими; особливості змісту та технологій підготовки фахівців до роботи в пенітенціарних закладах.

Розглянуто такі аспекти ресоціалізації неповнолітніх засуджених в умовах пенітенціарної системи Великої Британії: причини виникнення й функціонування груп неповнолітніх, які мають схильність до правопорушень; розвиток і принципи функціонування груп неповнолітніх правопорушників; соціальна дезорганізація підлітково-молодіжних неформальних угрупувань, схильних до правопорушень; технологій профілактики правопорушень серед неповнолітніх.

2. Схарактеризовано теоретичні передумови ресоціалізації неповнолітніх засуджених Великої Британії, що дало змогу визначити понятійно-термінологічний апарат дослідження, передусім основоположні його поняття: «соціалізація», «ресоціалізація», «ресоціалізація неповнолітніх».

З’ясовно, що в соціально-педагогічних наукових дослідження соціалізація особистості трактується як двосторонній процес (репродуктивно-перетворювальним, стихійно-цілеспрямованим), що відбувається під впливом мега-, макро-, мезо-, мікрофакторів протягом усього життя людини, проходячи стадії адаптації, індивідуалізації, інтеграції, самореалізації тощо. Відповідно ресоціалізація розглядається як тривалий процес повторної соціалізації в нових, змінених соціальних умовах і обставинах, що спрямований на реінтеграцію особистості в суспільство. Ресоціалізацію неповнолітніх ми розуміємо як складний процес повторної соціалізації неповнолітнього, в підґрунті якого знаходиться складний комплекс правових, соціально-психологічних, педагогічних, медичних та інших заходів, що спрямовані на деконструкцію отриманих ним у результаті десоціалізації асоціальних норм, цінностей, негативних ролей, стереотипів поведінки й подальше відновлення, збереження (або засвоєння вперше) та розвиток просоціальних норм, цінностей, ролей, зв’язків, зразків поведінки, здатності й готовності до залучення, після звільнення, до умов життя в суспільстві.

3. З урахуванням  визначених ознак розвитку пенітенціарної системи для неповнолітніх засуджених (історія розвитку кримінального законодавства про відповідальність і покарання неповнолітніх; трансформація мети, змісту та засобів роботи із засудженими відповідно до розвитку кримінального законодавства) вітчизняною дослідницею О. Караман було виокремлено, а автором уточнено етапи історичного розвитку соціально-виховної роботи з неповнолітніми засудженими в зарубіжних пенітенціарних установах, зокрема британських: 1) репресивний (від найдавніших часів до кінця ХVІІ століття); 2) філантропічний (ХVІІІ–ХІХ ст.); 3) соціально-реабілітаційний етап (з початку ХХ століття до 1998 року); 4) реформаторсько-реінтеграційний (з 1998 року до сучасності).

4. У контексті  з’ясування змістових особливостей і провідних тенденцій ресоціалізації неповнолітніх на сучасному етапі розвитку пенітенціарної системи Великої Британії визначено, що проведення превентивно-ресоціалізаційної діяльності щодо неповнолітніх засуджених відбувається за допомогою різноманітних психолого-педагогічних і ресоціалізаційних технологій на таких рівнях: державному (розробка й реалізація державних програм щодо соціалізації особистості, адаптація її до сучасного суспільства, а також профілактика неповнолітніх із використанням сучасних психолого-педагогічних, соціальних технологій), регіональному (розробка конкретних профілактичних ресоціалізаційних технологій на основі прийнятих на державному рівні програм з науковим обґрунтуванням соціально-економічних особливостей певного графства за рахунок коштів, що виділяються даними графством, а практична реалізація цих технологій здійснюється спеціально створеними соціальними центрами), муніципально-інституційному (розробка профілактичних заходів з урахуванням специфіки місцевих органів самоврядування, конкретних шкіл, коледжів, виробничих, комерційних та інших об’єднань, які знають місцеві умови конкретного регіону) та особистісному (розробка конкретних методів соціального контролю, профілактики, превенції, а також ресоціалізація окремо взятих неповнолітніх).

Окреслено педагогічні умови ефективності процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених: 1) формування в підлітків емоційно-ціннісних відносин і соціально-моральної діяльності шляхом: а) створення серед неповнолітніх психологічно сприятливого мікроклімату; б) залучення неповнолітніх до активної діяльності (творчої, ігрової, пізнавальної, ціннісно-орієнтаційної та комунікативної); в) стимулювання виходу в рефлексивну діяльність; 2) надання спеціалізованої допомоги неповнолітнім у вирішенні складних ситуацій діяльності, соціальної взаємодії та внутрішньоособистісного характеру за допомогою: а) встановлення міжособових відносин з неповнолітніми; б) послідовної реалізації етапів педагогічної підтримки; 3) надання можливості індивідуального психолого-педагогічного консультування, що включає: а) діагностику особливостей особистості з прогнозуванням варіантів поведінки в різних життєвих ситуаціях; б) взаємодію фахівців; в) підвищення педагогічної культури батьків і професійної компетенції фахівців.

Доведено, що на сучасному етапі розвитку пенітенціарної системи Великої Британії основні напрями реалізації принципів виправлення делінквентної поведінки пов’язані з використанням системи заходів, які дозволяють фокусуватися не на наслідки правопорушення, а впливати на його передумови. У якості таких заходів у Великій Британії розглядаються такі види роботи з неповнолітніми правопорушниками в пенітенціарних установах: консультування (індивідуальне й групове); пенітенціарна освіта; професійне навчання; скорочення терміну; дострокове звільнення; умовне покарання (пробація).

Схарактеризовано стратегічну лінію профілактики, що включає в себе: загальнопрофілактичні, зупиняючі та спеціальні заходи.

З’ясовано спільні тенденції та принципи реалізації превентивних заходів і програм з ресоціалізації неправомірної поведінки: підготовка спеціальних кадрів соціальних працівників, що спеціалізуються на практичній роботі з корекції поведінки; створення мережі спеціальних превентивних служб і структур; визнання сім’ї як провідного інституту соціалізації дітей і підлітків; психологізація виховно-профілактичної та охоронно-захисної діяльності, провідна роль медико-психологічної допомоги в корекції та ресоціалізації відхилення поведінки неповнолітніх.

Виявлено інноваційні підходи до ресоціалізації неповнолітніх засуджених в умовах пенітенціарної системи Великої Британії: 1) наявність поряд із державними соціальними структурами широко розвиненої мережі неурядових, громадських структур або напівдержавних утворень для здійснення процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених; 2) фокусування уваги на передумовах, а не наслідках скоєння злочину; 3) впровадження реінтеграційної моделі ресоціалізації неповнолітніх правопорушників; 4) гуманізація превентивної системи; 5) діяльність інституту пробації.

5. Визначено перспективи  використання прогресивних здобутків  ресоціалізації неповнолітніх засуджених  Великої Британії в Україні. Найбільш  перспективними є такі:

- створення відповідних управлінських механізмів, які б вирішували проблеми, пов’язані з наданням соціальних послуг засудженим у процесі відбування покарання та після його відбування;

- обмеження сфери дії інституту адміністративного нагляду;

- створення окремої організаційної структури, на яку б покладалося проведення соціальної роботи із засудженими як у в’язниці, так і після перебування в ній, а також із засудженими до альтернативних покарань;

- розробка нової пенітенціарної концепції, у якій робота із засудженими як у в’язниці, так і в умовах вільного суспільства розглядалася б як робота соціальна, а не виховна й не соціально-виховна;

- законодавче закріплення права засуджених на ресоціалізацію, на основі якого повинен будуватися їх правовий статус;

- створення відповідних управлінських механізмів для надання соціальних послуг, які, у свою чергу, повинні мати індивідуальний, а не колективний характер;

- прийняття двох якісно нових нормативних актів стосовно: 1) затвердження концепції соціальної роботи із засудженими; 2) закріплення статусу спеціалізованої автономної управлінської структури, на яку б покладався обов’язок надавати соціальні послуги засудженим як у період покарання, так і після його відбування.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів окресленої проблеми. На подальше вивчення заслуговують узагальнення перспективного зарубіжного досвіду підготовки соціальних педагогів до професійної діяльності в умовах пенітенціарної системи; розроблення механізмів залучення громадських організацій і місцевої адміністрації до розв’язання проблеми ресоціалізації неповнолітніх засуджених.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М. : Аспект-пресс, 1996. – 376 с.
2. Баранов Ю. В. Стадии ресоциализации осужденных в свете новых социолого-антропологических воззрений и социальной философии / Ю. В. Баранов. – СПб., 2006. – 126 с.
3. Бархаленко Є. В. Психолого-педагогічні аспекти вдосконалення процесу виховання неповнолітніх засуджених / Є. В. Бархаленко // Проблеми пенітенціарної теорії і практики. – 2000. – № 5. – С. 183–186.
4. Беличева С. А. Основы превентивной психологи / С. А. Беличева. – М., 1994.
5. Ветошкин С. А. Пенитенциарная педагогика как наука и область практической деятельности : дисс. … докт. Пед. наук : 13.00.01 / С. А. Ветошкин. – М., 2002. – 327 с.
6. Вівчар П. В. Особливості морального виховання неповнолітніх засуджених у виховно-трудових колоніях : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / П. В. Вівчар. – Т., 1999. – 191 с.
7. Волкова Т. Н. Проблемы отбывания наказаний и ресоциализации женщин, осужденных к лишению свободы : дис. … канд. юрид. наук / Т. Н. Волкова. – М., 1995. – 178 с.
8. Голиш Л. Г. Функціонування спеціальних дитячих установ УРСР у 1943–1950 рр. : дис. … канд. історичних наук : 07.00.01 / Л. Г. Голиш. – Черкаси, 2006. – 233 с.
9. Греса Н. В. Психологічні чинники усвідомлення вини неповнолітніми злочинцями : автореф. дис. … канд. юрид. наук : спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / Н. В. Греса. – Х., 2008. – 22 с.
10. Грищенко Є. В. Проблеми ресоціалізації неповнолітніх злочинців [Електронний ресурс] / Є. В. Грищенко. – Режим доступу : http://www.rusnauka.com/8_DNI_2009/Pravo/43468.doc.htm.
11. Громов В. В. Социальные связи в процессе ресоциализации осужденных / В. В. Громов, А. С. Крылов // Применение наказаний, не связанных с лишением свободы. – М., 1989. – С. 35–39.
12. Гулак О. основні засади підвищення ефективності державного управління в сфері діяльності кримінально-виконавчої служби / О. Гулак // Вісник Академії МВС України. – 2010. – № 1. – С. 24–35.
13. Гусак А. П. Напрями ресоціалізації неповнолітніх злочинців, що засуджені за насильницькі злочини, в умовах позбавлення волі / А. П. Гусак // Університетські наукові записки. – 2009. – № 3. – С. 190–194.
14. Детков М. Г. Тюрьмы, лагеря и колонии России / М. Г. Детков. – М. : Вердикт-ИМ, 1999. – 448 с.
15. Димитров А. В. Основы пенитенциарной психологии : учебное пособие / А. В. Димитров, В. П. Сафонов. – М. : Московсий психолого-социальный институт, 2003. – 176 с.
16. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери / за заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. – Київ, Сімферополь : Універсум, 2012. – 536 с.
17. Жулева Ю. В. Ресоциализация осужденных несовершеннолетних женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях: правовые и криминологические аспекты : дис. … канд. юрид. наук / Ю. В. Жулева. – Рязань, 2000. – 183 с.
18. Звіт МОН Про стан злочинності серед неповнолітніх у І півріччі 2011 року та основні завдання органів управління освітою щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://document.ua/pro-stan-zlochinnosti-sered-nepovnolitnih-u-i-pivrichchi-201-doc72394.html.
19. Зритнев В. В. Ресоциализация несовершеннолетних правонарушителей, не изолированных от общества, частными социальными институтами: автореф. дис. ... канд. социол. наук / В. В. Зритнев. – Ставрополь, 2008.
20. Калашник Н. С. Уточнення понятійного апарату процесу ресоціалізації в соціально-педагогічній роботі з неповнолітніми в пенітенціарній системі України [Електронний ресурс] / Н. С. Калашник. – Режим доступу : http://www.kvs.zp.ua.
21. Капська А. Й. Соціалізація особистості – мета соціальної педагогіки / Алла Йосипівна Капська. – Соціальна педагогіка : підручник / [за ред. А. Й. Капської]. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2003. – С. 7–14.
22. Караман О. Л. Соціально-педагогічна робота з неповнолітніми засудженими в пенітенціарних закладах України : монографія / Олена Леонідівна Караман. – Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2012. – 448 с.
23. Караман О. Л. Соціально-педагогічні умови захисту дитинства в діяльності загальноосвітньої школи : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.05 / О. Л. Караман. – Луганськ, 2002. – 286 с.
24. Ковтуненко Л. В. Особенности технологии ресоциализации несовершеннолетних осужденных в педагогической среде воспитательного центра / Л. В. Ковтуненко // ИнВестРегион. – 2013. – № 1. – С. 34–41.
25. Коношенко С. В. Реабілітаційна робота з соціально дезадаптованими підлітками в умовах індустріального регіону : монографія / С. В. Коношенко. – Слов’янськ : «Печатный двор», 2009. – 251 с.
26. Кримінально-виконавчий кодекс України. – К. : Атіка, 2003. – 94 с.
27. Кушнарьов С. В. Концептуальні підходи до проблеми ресоціалізації неповнолітніх засуджених / С. В. Кушнарьов // Державна пенітенціарна служба України: історія, сьогодення та перспективи розвитку у світлі міжнародних пенітенціарних стандартів та Концепції державної політики у сфері реформування Державної кримінально-виконавчої служби України, затвердженої Указом Президента України від 8 листопада 2012 року № 631 : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Київ, 28–29 берез. 2013 р.). – К. : Державна пенітенціарна служба України, 2013. – С. 526–528.
28. Кушнарьов С. В. Проблеми ресоціалізації неповнолітніх засуджених у контексті пенітенціарного процесу / С. В. Кушнарьов // Теоретично-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць. – 2012. – Вип. 16. – Кн. 2. – С. 177–184.
29. Леус Э. В. Адаптационные технологи ресоциализации несовершеннолетних осужденных / Э. В. Леус, А. Г. Соловьев // Психология и право. – 2012. – № 3. – С. 1–11.
30. Марисюк К. Становлення пенсільванської та обернської пенітенціарних (в’язничних) систем / К. Марисюк // Вісник Львівського університету. – 2010. – № 50. – С. 294–298.
31. Мельникова Э. Б. Правосудие по делам несовершеннолетних: история и современность / Э. Б.Мельникова. – М., 1990.
32. Мудрик А. В. Социальная педагогика : учеб. для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик / под ред. В. А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 200 с. 
33. Наймушин А. И. Введение в дистанционное образование УТИС : учеб. пос. / А. И. Наймушин, А. А. Наймушин. – Уфа, 2000.
34. Наливайко В. С. Кримінологічні проблеми ресоціалізації осіб, звільнених з місць позбавлення волі : автореф. дис. … канд. юрид. наук : спец 12.00.08 «Кримінальне право та кримінологія; кримінально-виконавче право» / В. С. Наливайко. – К., 2000. – 16 с.
35. Неживець О. М. Забезпечення соціальної та трудової реабілітації осіб, звільнених з місць позбавлення волі : автореф. дис. … канд. юрид. наук : спец. 12.00.08 «Кримінальне право та кримінологія; кримінально-виконавче право» / О. М. Неживець. – К., 2005. – 22 с.
36. Неживець О. М. Ресоціалізація засуджених та осіб, звільнених з місць позбавлення волі : монографія / О. М. Неживець, Л. А. Жук, І. Л. Жук. – К. : Кондор, 2009. – 222 с.
37. Основи пенітенціарної педагогіки та психології : посібник / за ред. В. М. Синьова. – Біла Церква, 2003. – 101 с.
38. Парсонс Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. – М. : Академический проект, 2000. – 252 с.
39. Пісоцька Н. Підвищення ефективності покарання у світлі впровадження гуманістичних засад у кримінально-правову політику / Н. Пісоцька // Право України. – 1999. – № 12.
40. Пташинський О. Б. Правові проблеми реформування пенітенціарної системи в Україні : автореф. дис. … канд. юрид. наук : спец. 12.00.08 «Кримінальне право та кримінологія» / О. Б. Пташинський. – К., 2002. – 19 с.
41. Пуйко В. М. Мета кримінального покарання: історико-правовий аналіз / В. М. Пуйко // Проблеми пенітенціарної теорії і практики. – 2001. – № 6. – С. 108–115.
42. Радов Г. О. Пенітенціарна ідея: Думки на тему / Г. О. Радов. – К. : МП «Леся», 1997. – 288 с.
43. Россіхін В. В. Пенітенціарна система Російської імперії в ХІХ – на початку ХХ ст. (на матеріалах українських губерній) : автореф. дис. … канд. юрид. наук : спец. 12.00.01 «Теорія та історія держави і права; історія політичних і правових учень» / В. в. Россіхін. – Х., 2005. – 22 с.
44. Рыбак М. С. Ресоциализация осужденных к лишению свободы : дисс. … докт. юрид. наук / М. С. Рыбак. – Саратов, 2001. – 450 с.
45. Савардунова В. Н. Влияние воспитательной системы на ресоциализацию несовершеннолетних осужденных женского пола в период отбывания наказания в виде лишения свободы : дис. … канд. пед. наук / В. Н. Савардунова. – Рязань, 2000. – 224 с.
46. Сєрова О. В. Трудове виховання та професійна підготовка як складові процесу ре соціалізації засуджених / О. в. Сєрова // Проблеми пенітенціарної теорії і практики. – 2001. – № 6. – С. 238–244.
47. Стручков Н. А. Новые аспекты исполнения наказания и исправления осужденных / Н. А. Стручков // Воспитание и правопорядок. – 1981. – № 1. – С. 19–23.
48. Трубников В. М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания / В. М. Трубников. – Х., 1990.
49. Харченко С. Я. Соціалізація дітей та молоді в процесі соціально-педагогічної діяльності: теорія та практика : монографія / С. Я. Харченко. – Луганськ : Альма-матер, 2006. – 320 с.
50. Чакубаш Ю. В. Системний підхід як основний метод розбудови теорії еволюції кримінально-виконавчих систем / Ю. В. Чакубаш // Проблеми пенітенціарної теорії і практики. – 2001. – № 6. – С. 177–184.
51. Чернышова А. В. Ресоциализация осужденных женщин, освобожденных из исправительно-трудовых колоний: правовые и организационные вопросы : дисс… канд. юрид. наук / А. В. Чернышова. – М., 1990. – 194 с.
52. Шмаров И. В. Предупреждение преступности среди освобожденных от наказания / И. В. Шмаров. – М., 1974. – 87 с.
53. Шпак В. П. Реабілітаційна діяльність зарубіжних і вітчизняних вирвано-виховних закладів ХІХ – початку ХХ ст. : монографія / В. П. Шпак. – Полтава : АСМІ, 2005. – 336 с.
54. Шпак В. П. Теоретичні та практичні засади реабілітаційної діяльності виправно-виховних закладів в Україні (ХІХ – початок ХХ ст.) : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / В. П. Шпак. – Полтава, 2006. – 500 с.
55. Шпак В. П. Реабілітаційна педагогіка : навч. посібник / В. П. Шпак. – Полтава : АСМІ, 2006. – 328 с.
56. Южанин В. Е. Процесс ресоциализации и его обеспечение в уголовном судопроизводстве / В. Е. Южанин. – Рязань, 1992. – 45 с.
57. Ягунов Д. В. Державне управління пенітенціарною системою України: механізми ресоціалізації засуджених : автореф. дис. … канд. наук держ. упр. : спец. 25.00.02 «Механізми державного управління» / Д. В. Ягунов. – Одеса, 2004. – 21 с.
58. Яровий А. О. Проблеми правового регулювання діяльності установ виконання покарань для неповнолітніх / А. О. Яровий // Право України. – 1999. – № 9. – С. 104–108.
59. American Corrections / ed. by Todd R. Clear, George F. Cole. – Belmont, California : Wardsworth Publishing Company, 1994. – Р. 357–361.
60. Bennett S. A. Something more than survival: A student-initiated process for school climate improvement / S. A. Bennett. – Walnut Creek, CA : Center for Human Development, 1978. – 226 p.
61. Borzycki M. Promoting Integration: The Provision of Prisoner Post Release Services, Trends and Issues / M. Borzycki, E. Baldry // Criminal Justice. – 2003. – No 262. – P 1.
62. Cullen F. T Assessing Correctional Rehabilitation: Policy Practice and Prospects / F. T. Cullen, P. Gendreau // Criminal Justice. –Volume 3: Changes in Decision Making and Discretion in the Criminal Justice System. – Washington : US Department of Justice, 2000. – P. 112.
63. Dryfoos J. G. Adolescents at risk: Prevalence and prevention / J. G. Dryfoos. – N.Y. : Oxford University Press, 1990.
64. Finckenauer J. Delinquency and Corrections / J. Finckenauer. – Orlando, Florida, 1984.
65. Kent Young Offender Service // NAPO News. – 1992, 24 September. – P. 1–4.
66. Lynch J. P. Prisoner Re-entry in Perspective / J. P. Lynch // Crime Policy Report. – 2001. – Vol. 3, September.
67. Metreaux S. Homeless Shelter Use and Reincarceration Following Prison Release / S. Metreaux // Criminology and Public Policy. – 2004. – Vol. 3, No 2. – P. 139–160. 
68. Murton T. O. Prison Management: the past, the present and the possible future / T. O. Murton // Prisons: Present and Possible ; ed. by M. E. Wolfgang. – New York, 1979. – P. 12.
69. Reducing Re-offending by Ex-prisoners: Report by the Social Exclusion Unit [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.socialexclusion.gov.uk/publications.asp?did=64.
70. Reducing Re-offending by Ex-prisoners: Report by the Social Exclusion Unit [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.socialexclusion.gov.uk/page.asp?id=213.
71. Rumgay J. The addicted offender. Development in British policy and practice / J. Rumgay. – New York, 2000.
72. Social Exclusion. Unit Reducing Re-offending by Ex-prisoners: Report by the Social Exclusion Unit. – Office of the Deputy Prime Minister, 2002.
73. Stullken E. H. The Schools and Delinquency Problem /  E. H. Stullken // The Problem of Delinquency ; ed.by Sh. Glueck. – L., 1959. – 155 p.
74. The law and social work. Contemporary issues for Practice / Ed. by L. A. Cull, J. Roche Palgrave. – England : Open university, 2001.

Додаток А

Таблиця 1

Тлумачення поняття «ресоціалізація» сучасними дослідниками