Обучение иностранному языку

Методы обучения иностранному языку

30 Октября 2013 в 19:02, доклад

Структурные (рассматривают язык как систему структурно связанных грамматикой элементов):
•Грамматико-переводной метод (The Grammar Translation Method) — старый добрый метод, знакомый нам со времён советской школы, ориентирован на обучение письменному переводу и чтению. При этом обычно составляются тексты на отработку определённых грамматических правил, и далее идей работа с этими текстами. В основе — заучивание слов, орфографии и грамматики и практика через письменный перевод грамматически насыщенных текстов.

Обучение второму иностранному языку

17 Октября 2013 в 17:29, курсовая работа

Политические, социально-экономические и культурные изменения, произошедшие в России с конца 90-х годов, неизбежно отразились на развитии ее образовательной системы. В сфере языкового образования явственно ощущаются наиболее общие направления ее развития: стремление к децентрализации, ориентация на мировые тенденции развития, создание новых образовательных стандартов.

Игры при обучении иностранным языкам

19 Января 2012 в 13:47, курсовая работа

Чтение является одним из важнейших видов коммуникативно-познавательной деятельности учащихся. Эта деятельность направлена на извлечение информации из письменно фиксированного текста. Чтение выполняет различные функции: служит для практического овладения иностранным языком, является средством изучения языка и культуры, средством информационной и образовательной деятельности и средством самообразования. Как известно, чтение способствует развитию других видов коммуникативной деятельности. Именно чтение даёт наибольшие возможности для воспитания и всестороннего развития школьников средствами иностранного языка.

Средства обучения иностранному языку

24 Мая 2012 в 16:23, реферат

Классификация средств обучения иностранным языкам, их основные аспекты. Критерии выбора учебных пособий. Характеристика книги для учителя. Анализ учебника иностранного языка.

Принципы обучения иностранным языкам

01 Апреля 2012 в 17:25, лекция

Принцип (от латинского слова principium – основа, первоначало) – руководящая идея, основное правило, основное требование к деятельности и поведению, вытекающее из установленных наукой закономерностей.

Методы и приемы обучения иностранному языку

16 Декабря 2012 в 10:55, реферат

Слово «метод» означает путь к достижению поставленной цели. В педагогике различают методы обучения и методы воспитания. Методы обучения рассматриваются в дидактике. Методы воспитания в теории воспитания.
В методике обучения иностр. языкам слово «метод» используется в значениях:
1. В значении принципиального направления, характеризующегося определенными целями, содержанием и принципами обучения. Например, грамматико-переводной метод.

Блог как средство обучения иностранному языку

07 Мая 2015 в 15:59, реферат

В современном мире информационные технологии стали важнейшим фактором, определяющим развитие общества и его место в современной информационной цивилизации.
Блог - это одна из технологий, позволяющая любому пользователю сети Интернет создать личную страничку, блог (от англ. blog или weblog), в виде дневника или журнала. Блог обычно создается и модерируется одним человеком, который по желанию может размещать на своей страничке как текстовый материал, так и фотографии, аудио- и видеозаписи, ссылки на другие ресурсы сети Интернет. Любой посетитель блога, ознакомившись с содержанием сайта, может выразить свою реакцию на опубликованный текст или просмотренные фотографии, разместив там комментарии.

Роль наглядности в обучении иностранным языкам

02 Апреля 2013 в 21:22, реферат

Применение наглядного материала, безусловно, мобилизует активность психики ученика, прививает интерес к получаемой информации, расширяет круг воспринимаемой информации, уменьшает утомляемость и в целом облегчает весь процесс обучения. Между тем, как показывает практика, многочисленные наблюдения и исследования, далеко не все учителя имеют ясное представление о том, как организовать применение наглядности на уроке так, чтобы повысить качество усвоения материала, в каких случаях применение наглядности обосновано и полезно, а в каких нецелесообразно, а иногда даже и вредно.

Интенсивные методы обучения иностранным языкам

06 Декабря 2012 в 15:11, доклад

Группа методов обучения иностранному языку, ведущая свое начало от разработанного в 60-е гг. болгарским ученым Г. Лозановым суггестопедического метода и включающая в настоящее время следующие методы:
• метод активизации резервных возможностей обучаемого(Г. А. Китайгородская),
• эмоционально-смысловой метод (И. Ю. Шехтер),

Место обучения письму на уроке иностранного языка

23 Ноября 2012 в 17:44, курсовая работа

Письменная речь рассматривается в качестве творческого коммуникативного умения, понимаемого как способность изложить в письменной форме свои мысли. Для этого надо владеть орфографическими и каллиграфическими навыками, умением композиционно построить и оформить в письменном виде речевое произведение, составленное во внутренней речи, а также умением выбрать адекватные лексические и грамматические единицы.

Интернет-технологии в обучении иностранному языку

25 Апреля 2015 в 20:09, курсовая работа

Целью написания курсовой работы является выявление особенностей использования Интернет-технологий в обучении английскому языку.
Исходя из цели, ставились следующие задачи:
- изучить социально-педагогические проблему применения информационных технологий в обучении иностранным языкам;
- рассмотреть виды Интернет-технологий, применяемых в обучении иностранному языку;
- выявить дидактические возможности Интернет-технологий, применяемых в обучении английскому языку

Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

23 Апреля 2013 в 18:35, курсовая работа

Цель данного исследования: рассмотреть особенности коммуникативного подхода обучения.
Поставленная цель, в свою очередь, требует решения следующих задач:
1. изучить методическую литературу по теме исследования;
2. рассмотреть акт общения как коммуникативную единицу;
3. рассмотреть (возможно, составить) рекомендации по составлению упражнений, используемых при коммуникативном методе обучения;

Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

24 Декабря 2013 в 01:20, курсовая работа

Нетрадиционные методы обучения иностранным языкам

12 Декабря 2012 в 17:30, курсовая работа

Цель исследования: определить роль использования нетрадиционных методов обучения иностранному языку в средней школе.
Задачи:
1. Осуществить анализ научно-методической литературы по проблеме изучения нетрадиционных методов обучения иностранному языку.
2. Определить психолого-педагогические условия и приёмы использования нетрадиционных методов обучения.

Организация контроля в обучении иностранному языку

12 Мая 2013 в 10:25, научная работа

Контроль уровня владения иноязычными навыками и уме¬ниями является неотъемлемой частью процесса обучения ино¬странным языкам в школе. От правильной организации контро¬ля зависит качество урока в целом и уровень обученности учащихся иначе говоря, уровень сформированности коммуникативных компетенций).

Психотехнические игры в обучении иностранному языку

20 Мая 2013 в 17:28, курсовая работа

Таким образом, целью предлагаемой работы является изучение, анализ и популяризация накопленного опыта по вопросу использования в обучении иностранному языку методики психотехнических игр.
В соответствии с целью решались следующие задачи:
- изучить существующую методическую литературу по данной теме;
- осмыслить и запомнить, в какой мере игровые технологии способствуют активизации, индивидуализации деятельности учащихся на уроках иностранного языка ;
- определить пути эффективного применения игровых технологий на уроках и во внеурочной деятельности учащихся;
- способствовать овладению учителями иностранных языков интенсивными методами обучения.

Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам

30 Мая 2013 в 12:16, курс лекций

В последние годы в отечественной и зарубежной методике нет более популярного слова, чем «коммуникативный». Сущность коммуникативного подхода заключается в том, что процесс обучения является моделью процесса общения. В то же время эта модель не сводится к копии процесса общения, так как моделируются лишь основные, самые важные его характеристики. Чтобы выделить их, необходимо проанализировать иноязычное общение в качестве цели обучения.

Аудиовизуальные средства обучения иностранному языку

12 Декабря 2012 в 00:01, курсовая работа

Перспективы технизации и автоматизации учебного процесса связаны с разработкой новых технических средств отображения, преобразования и передачи информации, а также с широким использованием вычислительной и множительной аппаратуры. В данный период развития общества производство информации становится основным видом деятельности, и компьютеризация выступает как часть этого процесса. Развитие информатизации вызвано тем, что человечество осознало ограниченность естественных ресурсов среды своего обитания в связи с усложнением производственных отношений, появлением глобальных проблем, решение которых невозможно прежними средствами.

Песня как один из приемов обучения иностранному языку

26 Мая 2013 в 18:40, доклад

Музыка, а именно песня на иностранном языке имеет большие возможности для реализации учебно-воспитательных задач на уроках Английского языка. Важная роль заключается именно в методически правильном отборе песенного материала и методике его использования. Более того, песня вносит в процесс изучения языка элемент праздничности, не традиционности, что оказывает существенное влияние на эмоциональную сферу обучаемых. Замечено, что иноязычная деятельность на фоне музыки способствует не только запоминанию материала, но и снимает усталость в процессе обучения.

Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка

06 Апреля 2015 в 15:44, контрольная работа

Обучение речевому этикету как компоненту иноязычной культуры подразумевает овладение социокультурными знаниями и умениями, которые принято называть фоновыми знаниями (background knowledge) и которые следует признать “компонентом содержания обучения”. Это означает, что обучаемые должны получить знания о специфических понятиях, характерных для всех членов определенной этнической и языковой общности и отражающих ее культуру, обычаи, традиции и т. п. (Е. М.Верещагин, В. Г.Костомаров, А. А.Миролюбов и другие). Формирование способности к общению на изучаемом языке зависит от отбора культуроведческих компонентов при обучении иностранным языкам, ибо особое познание мира той или иной человеческой общностью, обычаи, нашедшие отражение в культуре, передаются в языке и могут стать препятствием при общении представителями разных народов.

Технология обучения иностранному языку на раннем этапе

18 Апреля 2013 в 10:59, курсовая работа

Все больше и больше открывается лицеев, гимназий, где иностранный язык занимает важное место в учебном процессе. Все больше и больше появляется общеобразовательных школ, в учебный план которых вводится иностранный язык с I класса. Создаются детские сады и частные школы, в программе которых предусмотрено обязательное изучение иностранного языка. Растет число родителей, желающих платить за обучение своих детей иностранному языку в группах, создаваемых в детских садах, при дворцах культуры, домах творчества, в лингвистических центрах и т. д. Все чаще и чаще в наших газетах появляются объявления желающих найти для своих детей домашнего учителя (репетитора, гувернера) со знанием иностранного языка.

Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе

21 Января 2014 в 16:06, дипломная работа

Нас в данной работе интересует начальный этап обучения иностранному языку, так как на этом этапе закладываются основы коммуникативной компетенции, формируется сознание личности, ее способность быть социально-мобильной и «входить» в открытое информационное пространство. Кроме того, интерес младших школьников к иностранному языку делает начальную школу благоприятной для приобщения детей к другому языку и другой культуре. Большая роль в этом отводится контролю как компоненту учебного процесса. Все изложенное выше определило цель данного исследования – выявление специфики коммуникативно-ориентированного контроля при обучении иностранному языку на начальном этапе средней школы.

Обучение иностранному языку детей дошкольного возраста

14 Сентября 2015 в 13:14, реферат

Сегодняшняя ситуация создает все возрастающую потребность общества в
квалифицированных преподавателях. Отсутствие их приводит к довольно
печальным последствиям. Люди едва владеющие основами языка, считают себя
способными учить дошкольников, поскольку маленьким детям этих знаний,
якобы, вполне достаточно. В результате не просто бесполезно тратится время,
но и наносится ущерб дальнейшему продвижению детей в этой области: ведь
переучивать всегда тяжелее, чем учить, и исправить дурное произношение
труднее, чем поставить звуки с ''нуля''.

Обзор дистанционных систем обучения иностранному языку

07 Декабря 2014 в 10:13, курсовая работа

Цель работы заключается в поиске и анализе существующих систем дистанционного обучения для практического применения в процессе обучения английскому языку.
Объектом исследования выступают системы дистанционного обучения английскому языку.
Предметом исследования является дистанционное обучение как одна из форм получения различного образования.

Использование мультимедиа в обучении иностранного языка

05 Февраля 2013 в 22:55, реферат

Цель исследования: раскрыть прямую зависимость результата обучения иностранному языку от использования современных информационных технологий.
Задачи исследования:
1) рассмотреть практическое применение компьютерных технологий на уроках английского языка;
2) изучить формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка;
3) определить цели и возможности использования Интернета в процессе обучения иностранному языку;
4)доказать эффективность применение компьютерных технологий в процессе обучение иностранному языку.

Каналы восприятия в процессе обучения иностранному языку

19 Сентября 2014 в 16:18, курсовая работа

Окружающая нас реальность содержит огромное количество информации: звуки, визуальные образы, запахи, прикосновения. Всё это бесчисленное множество раздражителей встречается на нашем пути ежесекундно. Упорядочивать и объединять отдельные ощущения, а также создавать целостный образ предмета или явления нам помогает процесс восприятия. Полная картина происходящего необходима нам для нормальной ориентировки в окружающем мире.

Обучение аудированию на иностранном языке в средней школе

19 Апреля 2012 в 17:46, реферат

1. Общая характеристика аудирования как вида речевой деятельности.
2. Психофизиологические механизмы аудирования.
3. Виды аудирования.
4. Аудиотексты.
5. Трудности восприятия.
6. Цели и задачи обучения аудированию в средней школе.
7. Технология обучения аудированию:
 действия учителя и учащихся при обучении аудированию;
 этапы обучения аудированию;
 подсистема упражнений для обучения аудированию.
8. Обучение аудированию с использованием системы Интернет.

Особенности обучения иностранному языку в начальной школе

09 Декабря 2012 в 16:10, курсовая работа

Рассмотрев актуальные вопросы обучения иностранным языкам в начальной школе, можно сделать вывод о том, что работа учителя на этом этапе преподавания языка имеет свою специфику. Учет возрастных особенностей и современных подходов к преподаванию должен способствовать достижению целей обучения, в центре которого стоит ученик, что соответствует личностно-ориентированной концепции современного образования.

Особенности обучения иностранному языку на начальном этапе

26 Апреля 2013 в 02:09, курсовая работа

Предмет: аудиовизуальные средства как способ повышения качества усвоения иноязычных знаний на начальном этапе обучения.
Цель: определить влияние использования аудиовизуальных средств на качество усвоения иностранного языка младшими школьниками.
Задачи:
проанализировать особенности обучения иностранному языку на начальном этапе;
определить роль аудиовизуальных средств в процессе обучения иностранному языку младшими школьниками;
рассмотреть методические аспекты использования аудиовизуальных средств на уроках английского языка в младших классах;
предложить методические рекомендации по организации урока иностранного языка с использованием аудиовизуальных средств на начальном этапе.

Обучение аудированию на иностранном языке в средней школе

08 Апреля 2013 в 18:18, реферат

Общая характеристика аудирования как вида речевой деятельности.
Психофизиологические механизмы аудирования.
Виды аудирования.
Аудиотексты.
Трудности восприятия.
Цели и задачи обучения аудированию в средней школе.
Технология обучения аудированию:
действия учителя и учащихся при обучении аудированию;
этапы обучения аудированию;
подсистема упражнений для обучения аудированию.
8. Обучение аудированию с использованием системы Интернет.

Дистанционное обучение иностранным языкам в современном мире

23 Октября 2015 в 20:01, реферат

Это не удивительно. Дистанционный формат обучения не только не противоречит, но и дополняет процесс изучения иностранных языков новыми возможностями. Итак, цель обучения иностранным языкам – это формирования вторичной языковой личности, готовой к общению на межкультурном уровне. Для реализации поставленной цели преподавателю необходимо обеспечить вторичную социализацию обучаемого в кратчайшие сроки в крайне неблагоприятных условиях, так как отсутствует языковая среда, и взаимодействия преподавателя с обучаемым носит кратковременный характер.

Коммуникативно - ориентированное обучение иностранным языкам

14 Января 2013 в 15:09, реферат

Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает особое место в системе современного образования в силу своих социальных, познавательных и развивающих функций.
Овладение языком в искусственных условиях, то есть вне среды, где на нем говорят, требует создания воображаемых ситуаций, способных стимулировать общение на изучаемом языке, и связано с развитием воображения. Как показывает практика, этого можно достичь при использовании в обучении иностранному языку коммуникативного подхода, цель которого состоит в том, чтобы научить свободно ориентироваться в иноязычной среде и уметь адекватно реагировать в различных ситуациях.

Организация обучения иностранному языку в интерактивном режиме

20 Января 2014 в 22:37, курсовая работа

В настоящее время в нашем обществе роль информационных технологий чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное место в процессе развития общества, его системы образования и культуры. Широкое использование информационных технологий в самых различных сферах деятельности человека диктует целесообразность скорейшего ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания.

Обучение чтению на иностранном языке на начальном этапе в школе

07 Июня 2013 в 00:07, курсовая работа

Цель исследования: определить эффективность использования приема персонификации букв и приема "проникновения" в иноязычный текст.
Объект исследования: урок английского языка в начальной школе.
Предмет исследования: приемы обучения чтению на иностранном языке на начальном этапе.
Гипотеза исследования: если практиковать прием персонификации букв и буквосочетаний на уроках английского языка на начальном этапе, то уровень сформированности навыков чтения повысится.
Задачи исследования:
1. дать психолого-педагогическое обоснование проблемы;
2. провести содержательный анализ программного материала по иностранному языку (2 класс);
3. обосновать замысел и описать процедуру экспериментального изучения приема персонификации букв и буквосочетаний при обучении технике чтения на уроках английского языка в начальной школе;

Обучение иностранным языкам в средней школе на современном этапе

19 Мая 2013 в 12:40, автореферат

Цели, задачи, содержание и методы обучения иностранным языкам в средней школе на современном этапе. Практические, воспитательные, образовательные и развивающие цели обучения иностранным языкам, их взаимосвязь. Понятие «метод обучения» как дидактическое и методическое понятие. Различные точки зрения на компоненты содержания.

Обучение чтению на иностранном языке в начальной и основной школе

26 Августа 2013 в 16:05, курсовая работа

Цель: Рассмотреть особенности обучения чтению по иностранному языку в основной школе и обосновать способы преодоление трудностей в обучении чтению на английском языке в средней школе.
Задачи:
- На основе психолого-педагогической литературы, определить существенные признаки обучения чтению.
- определить теоретические основы обучения чтению на иностранном языке: цели, содержание и виды чтения.
- Раскрыть и обосновать способы преодоление трудностей в обучении чтению по иностранному языку в основной школе.

Средства контроля уровня обученности иностранного языка в России

12 Мая 2013 в 20:58, курсовая работа

Полнота понимания читаемого текста должна в основном соответствовать стратегической установке, четко сформулированной в задании. При чтении текстов с пониманием основного содержания и выборочным извлечением определенной информации от ученика требуется уметь выделить главную мысль и самые основные моменты, уточнить наиболее значимые детали. Наиболее экономной формой контроля и более объективным показателем степени усвоения всеми учащимися языкового материала являются тесты. Понимая значимость чтения в обучении иностранным языкам и учитывая повышенный интерес учителей к такому виду контроля как тестам, при выборе темы курсовой работы я остановился на данной.

Обучение аудированию на уроках иностранного языка в средней школе

13 Декабря 2014 в 19:47, курсовая работа

Аудирование или слушание, как его ещё называют, - это деятельность по восприятию и распознанию речевого сообщения на слух. Стоит также заметить, что аудирование как действие, является неотъемлемой частью любого устного общения: производственного, бытового и личного. Из этого следует, что без этого вида речевой деятельности невозможно осуществление свободного речевого общения. Современное положение иностранных языков в обществе требует качественного овладения этим видом речевой деятельности. Ведь ученик не имеющий аудитивных навыков и умений просто не способен воспринимать обращённую к нему речь.

Актуальные проблемы обучения иностранным языкам в современной школе

24 Ноября 2011 в 23:29, курсовая работа

Целью исследования ставилось выявление актуальных проблем в обучении иностранным языкам и их влияния на формирование коммуникативно-компетентной личности.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
-определить проблемы использования сети Интернет в обучении иностранным языкам;
-выявить проблемы, возникающие в процессе формирования культурно компетентной личности;
-определить негативные факторы погружения в иноязычную среду;
-исследовать причины, отрицательно влияющие на результативность обучения иностранным языкам;
-определить особенности перевода, которые позволяют выделить его в новый вид речевой деятельности
-выявить проблемы, возникающие при обучении основным видам речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение).

Использование поведенческих тренингов в обучении иностранным языкам

07 Января 2015 в 19:22, реферат

В настоящее время в российском обществе в условиях среднего и высшего профессионального образования знанию иностранного языка уделяется достаточно большое внимание. Иностранный язык становится критерием успешности социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса. Все это может способствовать повышению статуса иностранного языка как учебного предмета.

Обучение чтению газет и журналов на иностранном языке в средней школе

17 Мая 2015 в 23:17, курсовая работа

В жизни современного человека чтение занимает значительное место. Чтение обогащает человека, позволяет ему глубже познавать окружающий мир.
Чтение имеет и огромное воспитательное значение. Лучшие умы человечества воплощают свои чаяния и мечты в печатном слове. Приобщаясь к их мыслям, человек обогащается не только духовно, но и нравственно [Горшков 2000].

Использование электронного учебника при обучении иностранного языка

03 Апреля 2013 в 19:15, курсовая работа

Цель исследования – изучить электронный учебник как средство обучения иностранного языка.
Задачи:
Проанализировать литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть средства обучения иностранному языку.
Охарактеризовать информационные компьютерные технологии.

Компьютернные технологии в обучени иностранному языку в средней школе

21 Ноября 2012 в 10:24, курсовая работа

Цель работы: исследование теоретические основ применения компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку. Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы применения компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку;
- проанализировать методические особенности организации работы по использованию ресурсов интернет в учебных целях;
- исследовать практическое использование компьютера на уроках иностранного языка.

Обучение техники чтения на начальном этапе обучения иностранному языку

04 Мая 2013 в 19:17, курсовая работа

При помощи чтения, в процессе которого происходит извлечение информации из текста, возможны передача и присвоение опыта, приобретенного человечеством в самых разнообразных областях социальной, трудовой и культурной деятельности. Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и как опосредованная форма общения является, по мнению многих исследователей, самым необходимым для большинства людей. Возможность непосредственного общения с носителями языка имеют, как правило, сравнительно немногие, возможность читать на иностранном языке (художественную литературу, газеты, журналы) – многие.

Эффективные методы обучения иностранному языку в подростковом возрасте

09 Июня 2015 в 02:11, курсовая работа

История обучения иностранным языкам насчитывает многие столетия, если принять во внимание опыт обучения «мертвым» языкам – древнегреческому и латинскому – и опыт обучения современным языкам через естественное общение обучаемого с носителями языка.[15, с. 48]
В настоящее время учебный процесс требует постоянного совершенствования, так как происходит смена приоритетов и социальных ценностей: научно-технический прогресс все больше осознается как средство достижения такого уровня производства, который в наибольшей мере отвечает удовлетворению постоянно повышающихся потребностей человека, развитию духовного богатства личности. Разработка и внедрение эффективных методов обучения представлена в разных областях научного знания и исследована многими педагогами и психологами.

Роль кабинета иностранного языка в процессе обучения иностранному языку

07 Августа 2013 в 13:14, курсовая работа

Цель исследования – выявить роль кабинета иностранного языка в образовательном процессе.
Задачи исследования:
1) выявить важные требования к оборудованию современного кабинета иностранного языка;
2) определить направления деятельности учителя и учащихся в рамках образовательного процесса, в реализации которых значительную роль играет кабинет иностранных языков;

Способы повышения эффективности обучения грамматике иностранного языка

07 Января 2014 в 17:55, диссертация

Цель данной магистерской диссертации – выявление специфики использования различных средств обучения грамматике, разработка упражнений с их использованием на разных ступенях обучения.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- изучить литературу по теме;
- определить сущность понятий «интерактивные формы и методы обучения», «ИКТ в обучении»;
- рассмотреть использование данных средств в обучении грамматике английского языка;
- разработать упражнения для обучения
грамматике с использованием интерактивных форм и методов, а также средств ИКТ на разных ступенях обучения.

Использование стихотворений на разных этапах обучения иностранному языку

17 Декабря 2013 в 03:08, курсовая работа

Цель – исследовать процесс применения стихотворений в обучении иностранному языку на начальной, средней и старшей ступенях обучения. Данная цель достигается путём решения следующих задач:
- изучение методической и дидактической литературы по данной теме;
- рассмотрение методики и особенностей работы со стихотворным материалом при обучении иностранным языкам;
- рассмотрение специфики иностранной поэзии, как одного из стимулирующих факторов в обучении иностранным языкам;
- анализ учебников иностранного языка.

Методика обучения иностранным языкам в системе филологического образования

31 Марта 2014 в 12:07, доклад

• Иностранный язык как предмет обучения.
• Методика обучения иностранному языку как наука.
• Связь методики обучения иностранному языку с другими науками.
• Способы обучения и способы учения. Приёмы обучения. Методы исследования.

Мультимедиа технологии как средство оптимизации обучения иностранным языкам

02 Января 2013 в 12:54, курсовая работа

Цель исследования – проанализировать особенности организации внеклассной работы по иностранным языкам с использованием мультимедиа технологий
Для достижения цели необходимо решение ряда задач:
Изучить литературу по теме исследования;
Определить возможности мультимедиа технологий в процессе обучения ИЯ
Уточнить цели, задачи, принципы внеклассной работы по иностранному языку в средней школе;
Рассмотреть различные формы проведения внеклассной работы по иностранным языкам и провести методический анализ внеклассного мероприятия с использованием мультимедиа технологий