Тест по дисциплине "Менеджмент"
Тест, 12 Июня 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Работа содержит тестовые задания по дисциплине "Менеджмент".
Файлы: 1 файл
Тест по консультированию.doc
— 605.50 Кб (Скачать файл)
146. Что из перечисленного не является злоупотреблением?
- Разглашение коммерческой и служебной тайны
- Неспособность предотвратить увольнение ценного работника
- Хищения
147. Что является главным
условием предупреждения
- Строгость руководителя
- Принципиальное отношение коллектива к безответственному работнику
- Качественная должностная инструкция
- Отлаженная система стимулирования труда
148. Самая неблагоприятная
ситуация с употреблением
- Российских мужчин
- Мужчин старших возрастов
- Молодых рабочих-мужчин
- Молодых женщин-рабочих
149. Что является основным мотивом употребления спиртных напитков?
- Снять усталость
- Избавиться от простуды
- Желание поднять настроение
- Желание наладить контакты с лицами противоположного пола
150. Алкоголизм – это
- Привычка постоянно употреблять спиртные напитки
- Заболевание, в основе которого – психофиологическая зависимость от алкоголя
- Неспособность расслабиться без спиртных напитков
151. За последние 20 лет употребление алкоголя в мире
- Увеличилось на 20%
- Увеличилось на 50%
- Увеличилось на 70%
- Увеличилось на 100%
152. Что является наиболее
эффективным для борьбы с
- Организация обществ трезвости
- Запрет на продажу алкоголя в определенные часы
- Высокая мотивация человека к отказу от употребления спиртных напитков
- Введение высоких цен на алкогольные напитки
153. Что является причиной сложности борьбы с пьянством и алкоголизмом?
- Ощущение раскованности и веселья после принятия спиртного
- Высокая калорийность спиртных напитков
- Социокультурная норма отношения к спиртному как к элементу социального ритуала
- Низкая эффективность программ, направленных на борьбу с алкоголизмом
154. Что испытывает наркоман, лишенный наркотика?
- Постоянное желание есть
- Плохое настроение
- Тяжелые физические страдания, «ломку»
- Пассивность и утрату семейных функций
155. Что является наиболее эффективным для снижения возможности приема на работу наркомана или алкоголика?
- Изучать его личное дело
- Тестировать при приеме на работу на алкоголь и наркотики.
- Собрать сведения с прошлого места работы
- Установить работнику испытательный срок
156. Проба волос может
выявить использование
- До трех дней
- До 90 дней
- До полугода
ТЕМА 13. РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛА
157. Чем сложнее задачи,
которые стоят перед
- Продвигаться по службе
- Действовать по инструкции
- Подчиняться руководителю
158. Главная задача развития персонала –
- Повышение заработной платы сотрудникам
- Повышение качества человеческих ресурсов организации
- Создание возможности для должностного продвижения
- Повышение мотивации персонала
159. Профессиональное развитие – это: (вычеркните неверное)
- Принятие новых ценностей
- Совершенствование профессиональных компетенций
- Совершенствование трудовой мотивации
- Освоение новых производственных функций
- Совершенствование трудовой культуры
160. Есть общее и профессиональное развитие персонала. Какой из показателей характеризует профессиональное развитие персонала?
- Процесс обогащения интеллектуального капитала работников
- Глубокое осознание окружающей действительности
- Совершенствование производственной и организационной культуры
- Принятие новых ценностей
- Расширение социальных связей
161. Есть общее и профессиональное развитие персонала. Какой из показателей характеризует общее развитие?
- Совершенствование производственной и организационной культуры
- Принятие новых ценностей
- Совершенствование профессиональных компетенций
- Совершенствование мотивации труда
162. Укажите правильный ответ
- Развитие персонала – долгосрочная инвестиция предприятия
- Развитие персонала – это создание возможности для повышения заработной платы
- Время от времени предприятие должно развивать персонал
163. Что входит в понятие «культура развития персонала»? (2 ответа)
- Мотивация труда
- Изучение потребностей в обучении
- Повышение оплаты труда
- Планирование развития персонала
164. Что входит в понятие «оценка результатов обучения»? (2 ответа)
- Повышение уровня заработной платы
- Определение уровня работы в прошлом
- Разработка новой должностной инструкции
- Определение изменений развития компетенций
165. Системный подход к пониманию обучения персонала это…
- Совокупность учебных мероприятий, проводимых с целью повышения эффективности труда персонала
- Процесс передачи необходимых компетенций от обучающего обучаемому
166. Процессный подход к пониманию обучения – это …
- Совокупность учебных мероприятий, проводимых с целью повышения эффективности труда персонала
- Организация передачи необходимых компетенций от обучающего обучаемому
167. Установить соответствие
названий видов
1
2
3
4 |
Профессиональная подготовка
Повышение квалификации
Профессиональная переподготовка
Обучение вторым (смежным) профессиям |
1
2
3
4
5 |
Подготовка работника для выполнения совмещаемых профессий и расширения профессионального мастерства Обучение персонала с целью освоения новой профессии (выполнения качественно новой деятельности) Приобретение знаний, умений и трудовых навыков, способов общения, необходимых для выполнения работы Краткосрочное обучение работников, направленное на обновление (расширение) их профессиональной подготовки Обучение, связанное с необходимостью преодолеть дефицит квалифицированных кадров |
1 – 3; 2 – 4; 3 – 2; 4 – 1.
168. Установить соответствие типа наставника и содержания его функций
1
2
3
4 |
Технические наставники
Наставники в обучении
Отраслевые наставники
Организационные наставники |
1
2
3
4
5 |
Объясняют детали, показывают роль других сотрудников в организации работы подразделения
Эксперты в профессии, в которой необходимо достичь совершенства
Наставники, разъясняющие задачи предприятия, правила достижения на пути к успеху
Помощники в понимании основных проблем отрасли
Помощники в освоении базовых стилей и навыков работы, обретении производственного опыта |
1 – 2; 2 – 5; 3 – 4; 4 – 3.
169. Есть ли необходимость предприятию развивать самых опытных работников?
- Такой необходимости нет
- Для повышения их авторитета можно иногда отправить на курсы
- Развитие персонала не должно прекращаться никогда
170. Через какой промежуток времени необходимо повышение квалификации работника после окончания им учебного заведения?
- Через год
- Через три года
- Через пять лет
- Через десять лет
171. Установить соответствие типа наставника и содержания его функций
1
2
3
4 |
Помощники в организации работы
Постоянные (модемные) наставники
Наставники, равные по должности
Наставники по ресурсам |
1
2
3
4
5 |
Эксперты в профессии, в которой необходимо достичь совершенства
Объясняют детали, показывают роль других сотрудников в организации работы подразделения
Коллеги, которые учат правильному исполнению обязанностей на конкретном рабочем месте
Лидеры коллектива, которые соглашаются помогать менее опытному работнику
Помощники в поиске информации |
1 – 2; 2 – 4; 3 – 3; 4 – 5.
172. Через какой промежуток времени должно происходит повышение квалификации работников?
- Каждые три года
- Каждые пять – восемь лет
- Каждые десять лет
173. Как называют повышение квалификации объемом от 72 до 100 учебных часов?
- Краткосрочное тематическое обучение
- Среднесрочное обучение
- Профессиональная переподготовка
174. Какой должна быть
продолжительность
- От 72 до 100 часов
- От 100 часов до 200 часов
- От 200 до 300 часов
- Не менее 500 часов
175. Какую стратегию развития предлагают современные предприятия, кроме продвижения по службе?
- Повышение заработной платы
- Функциональная ротация
- Смена коллектива
- Выборы руководителя
176. Какую из указанных стратегий развития предлагают современные предприятия, кроме продвижения по службе?
- Повышение заработной платы
- Профилактические меры аутплейсмента
- Смена коллектива
- Выборы руководителя
177. Особая система обучения,
ориентированная на персонал
конкретного предприятия и
- Профессиональная переподготовка
- Внутрифирменное обучение
- Повышение квалификации
- Обучение смежным профессиям
178. Что из перечисленного не является характеристикой внутрифирменного обучения?
- Адаптивность
- Мотивированность
- Непрерывность
- Гибкость
- Интегрированность
179. Преимуществом какого
метода обучения является
- Лекция
- Семинар
- Обучение с использованием кино- и видеофильмов
- Тренинг
- Деловая игра
180. Преимуществом какого метода обучения является следующее: «быстрый, простой и недорогой способ обеспечения информацией большого количество обучаемых»?
- Лекция
- Семинар
- Обучение с использованием кино- и видеофильмов
- Тренинг
- Деловая игра
181. Преимуществом какого метода обучения является следующее: «участие в дискуссиях развивает логическое мышление и вырабатывает способы поведения в различных ситуациях»?
- Лекция
- Семинар
- Обучение с использованием кино- и видеофильмов
- Тренинг
- Деловая игра
182. Установить соответствие методов профессионального обучения содержанию процесса
1
2
3
4 |
Проблемно-дискуссионный
Имитационный
Программированное обучение
Дистанционное обучение |
1 2 3
4
5 |
Патронаж со стороны более опытного работника Групповое обсуждение конкретных ситуаций Обучение параллельно с основной профессиональной деятельностью путем активного использования современных технологий Обучение на основе моделирования ситуаций, часто встречающихся в практике работы Изучение небольших блоков материала, представленных на мониторе компьютера с последующим оперативным контролем усвоения |
1 – 2; 2 – 4; 3 – 5; 4 – 3.
183. Временное «
- Secondment
- Смена рабочего места (ротация)
- Стажировка
- Ассистирование
- Делегирование полномочий