Розвиток комунікативної компетентності підлітків
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2015 в 21:00, курсовая работа
Описание работы
Мета дослідження полягає у теоретичному і експериментальному вивченні психологічних умов і чинників, що зумовлюють здатність підлітків легко, швидко й оперативно встановлювати контакти з іншими людьми.
Відповідно до мети визначено такі
Завдання дослідження:
Уточнити поняття „комунікативний аспект спілкування”, „міжособистісна комунікація” та „комунікативність особистості”.
З'ясувати особливості розвитку комунікативних навичок у підлітковому віці.
Содержание работы
ВСТУП
Розділ І
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ комунікативних зДІБНОСТЕЙ В підлітковому віці
1.1 Комунікативний аспект спілкування
1.2 Сутність та специфіка міжособистісної комунікації
1.3 Психологічні особливості вербальної та невербальної комунікації
1.4 Розвиток комунікативних навичок підлітка у міжособистісному спілкуванні
1.5 Умови розвитку комунікативної культури підлітків
Розділ ІІ
ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ
2.1 Характеристика вибірки та методів дослідження
2.2 Етапи дослідженняс.
2.3 Аналіз та інтерпритація результатів дослідження
ВИСНОВКИ
ДОДАТКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Файлы: 1 файл
Роз. комун.підл.doc
— 1.80 Мб (Скачать файл)
Додаток 7
Таблиця 3
Методика вивчення самооцінки
П.І.П. |
1. Франчак В. |
2. Чублінський В. |
3. Бабік О. |
4. Кудрик Н. |
5. Клец А. |
6. Бойко Н. |
7. Кунакова Р. |
8. Понуркевич К. |
9. Пацюк О. |
10.Мерхевка І. |
11. Мельник К. |
12. Жичковський А |
13.Бондарук Б. |
14. Мельничук Н. |
15.Глинюк В. |
16. Давидович А. |
17. Кот П. |
18.Пазюк О. |
19.Мітін А. |
20.Махновець О. |
21.Магєрський М. |
22.Костенюк Х. |
23.Войтишин Ю. |
24.Войтишина Ю. |
25.Пансаюк І. |
1 |
і |
дч |
І |
і |
ч |
і |
ч |
р |
ч |
ч |
і |
н |
дч |
дч |
ч |
ч |
ч |
і |
Ч |
р |
і |
р |
ч |
дч |
і |
2 |
ч |
і |
Н |
н |
і |
дч |
р |
і |
ч |
ч |
ч |
і |
р |
і |
і |
і |
р |
н |
Ч |
р |
і |
дч |
ч |
дч |
і |
3 |
ч |
ч |
Р |
ч |
дч |
дч |
ч |
дч |
дч |
ч |
дч |
н |
р |
ч |
ч |
ч |
дч |
дч |
Дч |
і |
дч |
і |
і |
і |
і |
4 |
н |
н |
Р |
р |
і |
і |
р |
р |
і |
н |
ч |
н |
н |
р |
р |
р |
і |
і |
І |
і |
ч |
ч |
і |
р |
н |
5 |
і |
р |
І |
р |
і |
і |
і |
дч |
р |
р |
р |
і |
н |
н |
і |
і |
і |
дч |
Р |
і |
ч |
ч |
ч |
і |
н |
6 |
р |
н |
Н |
н |
н |
р |
н |
н |
н |
і |
ч |
н |
н |
і |
н |
р |
р |
р |
Ч |
ч |
і |
ч |
ч |
і |
н |
7 |
н |
н |
Н |
і |
і |
ч |
н |
ч |
і |
р |
н |
н |
н |
р |
н |
р |
ч |
Ч |
р |
ч |
і |
і |
і |
і |
ч |
8 |
н |
ч |
І |
р |
ч |
і |
р |
ч |
н |
і |
ч |
н |
н |
р |
р |
і |
р |
ч |
і |
н |
і |
і |
н |
ч |
ч |
9 |
і |
н |
Н |
дч |
р |
дч |
і |
дч |
н |
і |
р |
н |
н |
дч |
і |
і |
р |
ч |
н |
н |
дч |
дч |
н |
ч |
ч |
10 |
і |
р |
Р |
р |
і |
ч |
р |
дч |
ч |
і |
ч |
н |
р |
ч |
р |
ч |
і |
дч |
н |
н |
н |
н |
ч |
р |
дч |
11 |
і |
і |
Р |
і |
р |
і |
н |
дч |
н |
р |
і |
р |
р |
і |
н |
р |
і |
і |
н |
р |
дч |
н |
р |
р |
р |
12 |
і |
р |
Р |
р |
і |
дч |
р |
дч |
н |
р |
н |
н |
р |
і |
р |
і |
р |
н |
р |
дч |
дч |
і |
і |
ч |
р |
13 |
і |
р |
І |
і |
і |
ч |
н |
і |
н |
і |
р |
н |
дч |
ч |
н |
р |
дч |
н |
р |
ч |
дч |
і |
р |
ч |
н |
14 |
р |
р |
Н |
ч |
ч |
ч |
н |
дч |
н |
р |
р |
н |
і |
і |
н |
і |
і |
н |
ч |
р |
р |
і |
ч |
дч |
н |
15 |
н |
р |
Н |
н |
і |
р |
н |
н |
ч |
н |
р |
і |
н |
н |
н |
н |
н |
і |
р |
н |
р |
р |
дч |
ч |
ч |
16 |
і |
н |
Р |
і |
р |
ч |
н |
ч |
р |
і |
р |
н |
н |
н |
н |
н |
н |
і |
ч |
н |
і |
р |
ч |
р |
р |
17 |
н |
р |
Р |
н |
і |
і |
н |
н |
дч |
н |
н |
н |
н |
н |
н |
н |
н |
і |
н |
ч |
ч |
р |
р |
р |
р |
18 |
ч |
дч |
І |
і |
ч |
і |
і |
і |
н |
і |
р |
н |
дч |
і |
і |
і |
н |
р |
н |
н |
р |
і |
і |
і |
р |
19 |
ч |
н |
І |
р |
дч |
ч |
і |
р |
н |
р |
р |
і |
і |
р |
і |
р |
р |
р |
н |
н |
ч |
ч |
і |
і |
р |
20 |
і |
р |
Р |
і |
дч |
ч |
н |
дч |
н |
р |
н |
н |
р |
р |
н |
і |
і |
н |
дч |
і |
р |
ч |
і |
н |
н |
21 |
р |
р |
Н |
р |
дч |
дч |
р |
і |
і |
і |
і |
н |
н |
і |
р |
р |
р |
н |
дч |
і |
і |
дч |
ч |
н |
дч |
22 |
ч |
н |
Н |
н |
і |
р |
р |
р |
н |
р |
р |
н |
н |
н |
р |
н |
і |
і |
і |
і |
н |
н |
ч |
н |
н |
23 |
р |
р |
Р |
р |
ч |
ч |
і |
дч |
ч |
р |
р |
н |
н |
і |
н |
і |
н |
і |
і |
ч |
н |
н |
ч |
і |
н |
24 |
н |
р |
Н |
і |
і |
дч |
і |
дч |
р |
н |
н |
н |
н |
ч |
н |
р |
і |
ч |
н |
н |
і |
і |
р |
і |
і |
25 |
н |
н |
Н |
н |
р |
ч |
р |
дч |
н |
н |
н |
н |
н |
р |
р |
р |
і |
ч |
н |
н |
і |
р |
н |
і |
і |
26 |
і |
н |
Р |
р |
ч |
ч |
ч |
ч |
дч |
і |
ч |
н |
н |
р |
н |
р |
р |
ч |
н |
і |
р |
н |
н |
і |
р |
27 |
і |
н |
І |
і |
дч |
ч |
ч |
дч |
і |
р |
р |
р |
н |
і |
р |
і |
і |
ч |
і |
дч |
р |
н |
р |
дч |
н |
28 |
і |
н |
Р |
р |
і |
ч |
Дч |
ч |
ч |
р |
р |
н |
н |
р |
н |
р |
і |
ч |
і |
і |
н |
і |
і |
і |
н |
29 |
р |
р |
Р |
р |
дч |
ч |
І |
дч |
р |
ч |
ч |
н |
н |
ч |
ч |
і |
р |
ч |
і |
р |
н |
н |
дч |
ч |
н |
30 |
і |
н |
І |
і |
р |
дч |
І |
дч |
н |
р |
р |
р |
н |
н |
і |
н |
р |
і |
р |
р |
р |
дч |
н |
ч |
і |
31 |
р |
н |
Н |
р |
і |
ч |
Р |
н |
ч |
ч |
і |
н |
н |
і |
н |
і |
і |
р |
р |
і |
і |
ч |
ч |
н |
ч |
32 |
р |
р |
Р |
р |
дч |
р |
Н |
р |
н |
і |
ч |
р |
н |
р |
р |
р |
і |
р |
н |
і |
р |
ч |
і |
ч |
і |
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - 2-е изд. - М.: Искусство, 1986. - С. 250-325.
- Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн. Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. - К.: Либідь, 2003. - С. 77-78.
- Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. психол. тр. - М.: Междунар. пед. акад., 1995. - 326 с.
- Булах І.С. Психологія особистісного зростання підлітка: Монографія. - К., 2003. - С. 82.
- Выготский Л.С. Собр. соч.. В 6 т. - М.: Педагогика, 1982. - Т.2. - С. 6-361.
- Заброцький М.М. Основи вікової психології: Навчальний посібник. - Тернопіль: Навчальна книга, 2003. - 112 с.
- Качаєв А. Шкільна тривожність: її вплив на розвиток учня // Психолог. - 2006. - № 31. - С. 16-17.
Комінко С.Б., Кучер Г.В. Кращі методи психодіагностики: Навч. посібник. - Тернопіль: Карт-бланш, 2005. - 406 с.
- Корніяка О.М. До психології комунікативної культури особистості школяра // Теоретико-метологічні проблеми генетичної психології: Матеріали Міжнар. наук. конф., присвяченої 35-річчю наукової та педагогічної діяльності академіка С.Д. Максименка. - К.: Міленіум, 2002. - Т.ІІ. - С. 139-144.
Корніяка О.М. Розвиток комунікативної культури школярів підліткового віку // Актуальні проблеми сучасної української психології: Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. - К.: Нора-Друк, 2003. - Вип.23. - С.157-166.
- М'ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. - К.: Вища шк., 2004. - 487 с.
Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Посібник. - К.: Академвидав, 2003. - 448 с.
- Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяконов Г.В. Практикум їз загальної психології / За ред. Т. І. Пашукової. - К.: Знання, 2000. - 204 с.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Наука, 1979. - С. 73-186.
- Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд. / Под. ред. И. В. Дубровиной. - СПб.: Питер, 2006. - 592 с.
- Психология подростка: Учебник / Под ред. А.А.Реана. - СПб: ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
- Психологія: Підручник для студентів ВНЗ освіти / За ред. Ю.Л.Трофімова. - К.: Либідь, 1999. - 560 с.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - М.: ВЛАДОС, 2006. - 383 с.
- Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навчальний посібник. - К.: Академвидав, 2005. - 360 с.
- Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1998. - 800 с.
Тернопільська В.І. Виховання соціально-комунікативної культури в школярів: стратегії пошуку // Педагогіка і психологія. - 2007. - № 2. - С. 98-105.
- Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція: Навч. посібник. - К.: Професіонал, 2005. - 656 с.
- Цимбалюк І.М. Психологія спілкування: Навч.посібник. - К.: Професіонал, 2004. - 304 с.