Эмпирическое исследование уровня сформированности грамматической правильности речи у детей младшего дошкольного возраста

16. Мышление  и язык [Текст] / под редакцией  Д.П. Горского. – М.: Государственное издательство Политической литературы, 1957. – 360 с.

17. Правдина, О.В. Логопедия [Текст]: Учебное  пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. институтов. – изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1973. – 272 с.

18. Психология  детства [Текст]: Учебник./ Под ред.  члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: Прайм ЕВРО-ЗНАК, 2003. – 368 с.

19. Психолого-педагогические  вопросы развития речи в детском  саду [Текст]: сборник научных трудов / АПН СССР; НИИ дошк. воспитания; ред. кол. Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова. – М.: Изд-во АПН СССР, 1987 . – 120 с.

20. Развитие  речи детей дошкольного возраста [Текст]: Пособие для воспитателя  дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 1984. – 223 с.

21. Слобин, Д. Психолингвистика [Текст] / Д. Слобин, Дж. Грин; пер. с англ. Е.И. Негневицкой; под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Прогресс, 1976. – 349 с.

22. Тихеева,  Е.И. Развитие речи детей (раннего  и дошкольного возраста) [Текст]: пособие для воспитателей детских  садов / Е.И. Тихеева. – Изд. 5-е, испр. – М.: Просвещение, 1981. – 157 с.

23. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология [Текст]: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.

24. Ушакова,  О.С. Развитие речи дошкольников [Текст]: Ин-т дошкольного воспитания и семейного образования РАО. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2001. – 236 с.

25. Ушакова,  Т.Н. Речь: истоки и принципы  развития [Текст]: учебное пособие. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 255 с.

26. Федоренко,  Л.П. Методика развития речи  детей дошкольного возраста [Текст]: учеб. пособие для дошк. пед. уч-щ по спец. - № 2002. «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николаичева. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1984. – 240 с.

27. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). Учебное пособие для логопедов и воспитателей детских садов с нарушениями речи. – М.: МГОПИ, 1993. – 72 с.

28. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения [Текст]: Пособие для логопеда и воспитателя детского сада. – 4-е изд. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭП», 1997. – 320 с.

29. Шашкина, Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, И.А. Зимина. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 240 с.

30. Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб пособие для студ. высш. и сред, пед учеб заведений. – 3-е изд.

 

 

Приложение А

Диагностический материал

Раздел «Морфология»

 

 

 

 

 

 

 

Раздел «Словообразование»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Б

Результаты  исследования

Таблица Б.1

Результаты  изучения грамматического строя  речи у детей младшего дошкольного  возраста

Критерии оценок   Ф.И. ребенка	Морфология			Словообразование		Синтаксис	Высо-кий уро-вень	Сред-ний уро-вень	Низ-кий уро-вень
	1	2	3	1	2
1 Кирилл Б.	С	С	С	С	Н	Н		+
2 Таня Б.	С	С	С	С	Н	Н		+
3 Ваня Г.	С	Н	С	С	С	Н		+
4 Аня Д.	С	Н	С	С	С	Н		+
5 Наташа Д.	С	С	С	С	С	С		+
6 Миша Д.	Н	Н	С	С	Н	Н			+
7 Аня Д.	В	С	В	В	С	С		+
8 Рита И.	В	С	В	В	В	С	+
9 Оля. Л	В	С	В	В	В	С	+
10 Станислав Л.	С	Н	С	С	С	Н		+
11 Влад Л.	Н	Н	Н	Н	Н	Н			+
12 Алина Л.	С	Н	С	С	С	С		+
13 Юля П.	С	Н	С	С	С	Н		+
14 Костя Р.	С	Н	Н	С	Н	Н			+
15 Таисия С	В	С	В	В	В	С	+
16 Женя Т.	С	Н	С	С	С	Н		+
17 Влад К.	С	Н	С	С	С	С		+
18 Дима Ш.	Н	Н	Н	С	Н	Н			+
							3	11	4
Итог: Высокий уровень							17%
Средний уровень								61%
Низкий уровень									22%