Контрольная работа по "Эконометрике"
Контрольная работа, 18 Марта 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Целью контрольной работы является формирование у студентов навыков анализа экономических объектов и процессов на основе применения методов эконометрики и построения эконометрических моделей.
Задачи контрольной работы:
– усвоить методы эконометрического моделирования и практической реализации с использованием пакетов прикладных программ;
– научиться содержательно интерпретировать формальные результаты.
Файлы: 1 файл
'эконометрика.docx
— 345.18 Кб (Скачать файл)Контрольная работа по эконометрике
Целью контрольной работы является формирование у студентов навыков анализа экономических объектов и процессов на основе применения методов эконометрики и построения эконометрических моделей.
Задачи контрольной работы:
- усвоить методы эконометрического моделирования и практической реализации с использованием пакетов прикладных программ;
- научиться содержательно интерпретировать формальные результаты.
Номер варианта студента определяется по следующей таблице
Начальная буква фамилии |
Вариант задания |
А, Е, Л |
1 |
Р, Х, Э |
2 |
Б, Ж, М |
3 |
С, Ц, Ю |
4 |
В, З, Н |
5 |
Т, Ч |
6 |
Г, И, О |
7 |
У, Ш |
8 |
Д, К, П |
9 |
Ф, Щ, Я |
10 |
Исходные данные
Имеются данные о сменной добычи угля Y (тонн) на одного рабочего и мощности пласта Х (в метрах).
Х=15,2 |
У=4,4 |
Задание
Исследовать зависимость сменной добычи
угля на одного рабочего от мощности пласта
путем построения уравнения парной линейной
регрессии
.
Для исходных данных, приведенных в задаче,
требуется
-
Построить поле корреляции и сформулировать гипотезу о форме связи. -
Найти оценки и параметров модели парной линейной регрессии и . Записать полученное уравнение регрессии. -
Проверить значимость оценок коэффициентов и с надежностью 0,95 с помощью t-статистики Стьюдента и сделать выводы о значимости этих оценок. -
Определить интервальные оценки коэффициентов и с надежностью 0,95. -
Проверить при уровне значимости 0,05 значимость уравнения регрессии с помощью F-статистики Фишера и сделать выводы о значимости уравнения регрессии. -
Определить коэффициент детерминации R2 и коэффициент корреляции rxy. Сделать выводы о качестве уравнения регрессии. -
Рассчитать среднюю ошибку аппроксимации и сделайте выводы о качестве уравнения регрессии. -
Рассчитать прогнозное значение результата , если значение фактора X будет больше на 15% его среднего уровня . -
Дать экономическую интерпретацию коэффициентов парной регрессии.
Решение:
-
Построить поле корреляции и сформулировать гипотезу о форме связи.
Поле корреляции изображено
на рис.1. Оно строится следующим
образом: по горизонтальной оси откладывается
фактор х, а по вертикальной фактор
у.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
Выдвинем гипотезу о линейной форме связи.
-
Найти оценки и параметров модели парной линейной регрессии и . Записать полученное уравнение регрессии.
Линейная регрессия сводится к
нахождению уравнения вида:
Построение линейной регрессии сводится
к оценке ее параметров a и b. Классический
подход к оцениванию параметров линейной
регрессии основа на методе наименьших
квадратов, который позволяет получить
такие оценки параметров a и b, при
которых сумма квадратов отклонений фактических
значений результативного признака y от расчетных
(теоретических)
минимальна:
Строим систему нормальных уравнений
для оценки параметров a и b:
Решая данную систему найдем искомые оценки
параметров a и b. Можно
воспользоваться следующими формулами
для a и b.
Параметр b называется коэффициентом регрессии.
Его величина показывает среднее изменение
результата с изменением фактора на одну
единицу. Знак при коэффициенте регрессии b показывает
направление связи: при
– связь
прямая, а при
– связь
обратная.
Составим таблицу для расчетов необходимых
значений (таблица 1)
x2=x2 – x2 = 426,606 - 20,3922 = 10,786
?
y2=y2 – y2 = 40,448 – 6,2922 = 0,862
= 130,428 – 6,292 * 20,392 = 0,198
10,772
= 6,292 – 0,198
* 20,392 = 2,263
Уравнение линейной регрессии будет иметь
вид:
= 2,263 + 0,198
* x
-
Проверить значимость оценок коэффициентов и с надежностью 0,95 с помощью t-статистики Стьюдента и сделать выводы о значимости этих оценок.
Процедура оценки значимости коэффициентов
осуществляется следующим образом:
Рассчитывается значение t-статистики для коэффициента регрессии
по формуле
или
.
=
0,1 * 5,298*426,606 = 1,321
129,429
= 0,1 * 5,298 = 0,064
129,429
= 2,263 / 1,321
= 1,7127
= 0,198 / 0,064
= 3,0878
-
Уровень доверия q = 0,95 -
Уровень значимости g = 1 – q = 1 – 0,95 = 0,05 -
Число степеней свободы n – 2 = 12 – 2 = 10 -
tкр = 2,2281 -
Сравнение расчетных и табличных величин критерия Стьюдента показывает, что
t
< tкр ;
t
>
tкр
Это значит, что коэффициент
статистически
незначим, а коэффициент
статистически
значим.
-
Определить интервальные оценки коэффициентов и с надежностью 0,95. -
Уровень доверия q = 0,95. -
Уровень значимости g = 1 – q = 1 – 0,95 – 0,05. -
Число степеней свободы n – 2 = 12 – 2 = 10. -
По таблицам распределения Стьюдента tкр = 2,2281 -
Доверительные интервалы для параметров .
:
, Y: ( -0,68 ;
5,206)
:
. Y: (0,055 ; 0,34)
Точность коэффициента
высокая, а коэффициента
– низкая.
-
Проверить при уровне значимости 0,05 значимость уравнения регрессии с помощью F-статистики Фишера и сделать выводы о значимости уравнения регрессии.
Уравнение значимо, если есть достаточно
высокая вероятность того, что существует
хотя бы один коэффициент, отличный от
нуля.
Имеются альтернативные гипотезы:
H0: b=0 и
H1: 0Úb0.
Если принимается гипотеза H0, то уравнение статистически незначимо. В противном
случае говорят, что уравнение статистически значимо.
Процедура оценки значимости уравнения
парной регрессии осуществляется следующим
образом:
-
. = 0,0642 = 0,004096 -
Уровень доверия q = 0,95. -
Уровень значимости g = 1 – 0,95 = 0,05. -
Число степеней свободы n – 2 = 12 – 2 = 10. -
По таблицам распределения Фишера Fкр = 4,496. -
0,004096 < 4,496
F < Fкр - это значит, что уравнение регрессии
с вероятностью 0,95 в целом статистически
незначимо.
-
Определить коэффициент детерминации R2 и коэффициент корреляции rxy. Сделать выводы о качестве уравнения регрессии.
. = 1 –
5,298 / 10,349 = 0,488
Полученная величина коэффициента детерминации
свидетельствует о том, что необъясненная
ошибка составляет менее 44,8 процента от
общей ошибки, качество подгонки среднее.
r
xy = (yx – y * x) / (Sx * Sy) = (130,428 – 6,292*20,392) / (3,282*0,927) = 0.700353
- Рассчитать среднюю ошибку аппроксимации и сделайте выводы о качестве уравнения регрессии.
С
редняя ошибка аппроксимации эмпирических
данных теоретическим уровнем регрессии
равна
= 100 / 6,292 5,298 = 10,56 %
12
Качество подгонки уравнения хорошее.
- Рассчитать прогнозное значение результата , если значение фактора X будет больше на 15% его среднего уровня .
Прогнозируемую величину определяем
из равенства
= 2,263 + 0,198
* x=2,263+0,198*20,392*1,15=6,
- Дать экономическую интерпретацию коэффициентов парной регрессии.
Уравнение линейной регрессии будет
иметь вид:
Если
> 0, то относительное изменение результата
происходит медленнее, чем изменение фактора.
При увеличении мощности пласта на 1 руб.
сменная добыча угля на одного рабочего
увеличится на 0,198%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||