Шпаргалка по дисциплине "Юридическая психология"
Шпаргалка, 03 Июня 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по дисциплине "Юридическая психология".
Файлы: 1 файл
Юр Психология.docx
— 234.14 Кб (Скачать файл)Медицинские и психолого-педагогические меры, связанные с предупреждением распространения социально опасных заболеваний, лечением лиц, имеющих психические отклонения, психологической и социальной коррекцией поведения десоциализированных субъектов.
Технические меры, включающие установку технических средств, усложняющих совершение преступлений (охранная сигнализация, охранно-дымовые системы), либо позволяющих осуществлять контроль за деятельностью, связанной с возможностью совершения преступлений (контрольно-кассовые аппараты, камеры видеонаблюдения), а также меры информационной безопасности.
Правовые меры, связанные с совершенствованием уголовного законодательства и прочих нормативно-правовых актов, являющихся основой для борьбы с преступностью.
13
Предмет и задачи
криминальной психологии.
Криминальная психология
изучает психические закономерности,
связанные с формированием преступной
установки личности, образованием преступного
умысла, подготовкой и совершением преступления,
а также созданием преступного стереотипа
поведения. Она исследует личность преступника,
а также пути и способы воспитательного
воздействия на эту личность и группу
в психологическом аспекте. Диктуется
необходимость изучения личности преступника
прежде всего потребностями практики
борьбы с преступностью. В рамках криминальной
психологии исследуются психологические
особенности личности не только насильственных,
но и корыстных преступников, структура
и психологические особенности преступных
групп.
Научные дисциплины
по-разному подходят к генезису правонарушений.
Так, для криминологии, социологии и психологии
более продуктивен динамический подход,
позволяющий изучить поведение человека
в развитии. Здесь конкретное правонарушение
есть процесс, развертывающийся как в
пространстве, так и во времени. Поскольку
нас интересуют причины правонарушений,
необходимо, учитывать не только сами
действия, образующие запрещенный законом
поступок, но и отдельные предшествующие
им события. Процесс формирования личности
хотя и интересует право и криминологию,
но, строго говоря, не является предметом
их изучения: это дело педагогики, психологии,
социологии и других наук о человеке*.
_____________________________________________________________________________
*См.: Кудрявцев В.И.
Причины правонарушений. М., 1976, с. 90.
Успешная социализация
в процессе развития и становления личности
предопределяется наличием достаточно
прочных социальных тормозов и внутреннего
контроля. Умысел, как правило, возникает
в процессе мышления. На его формирование
оказывают воздействие понятия и представления,
не соответствующие общественному правосознанию.
Насколько лицо заражено антиобщественными
взглядами, какую имеет социальную направленность,
удается выяснить, лишь рассмотрев комплекс
его потребностей, интересов, мотивов
действия. На образование противоправного
умысла влияют и тип нервной системы, темперамент,
характер. Постулирование факта, что преступность
обусловлена прежде всего социально, вовсе
не означает, что игнорируются индивидуальные
свойства личности при изучении преступного
поведения.
Анализ социального
и биологического в личности предполагает
прежде всего рассмотрение соотношения
этих факторов в процессе социального
развития, формирования личности. Попытку
сопоставить соотношение биологического
и социального в структуре личности в
процессе ее онтогенеза предпринял К.К.
Платонов, показав, что соотношение этих
факторов неодинаково в различных подструктурах*.
_____________________________________________________________________________
*См.: Платонов К.К. Структура
и развитие личности. М., 1986; Платонов К.К.,
Голубев Г.Г. Психология. М., 1977, с.38-42; 86-97.
Косвенное, опосредствованное
влияние социального фактора на особенности
биологической подструктуры не менее
очевидно, как и влияние биологического
на подструктуру направленности личности,
хотя пол, тип и структуру нервной системы,
патологии и задатки человек получает
при рождении. Даже биологическая подструктура,
где речь идет о сугубо врожденных и наследственных
свойствах индивида, не свободна полностью
от влияния среды, воздействующей на него
опосредованно, через организм матери.
Достаточно сложным
оказывается взаимодействие биологического
и социального фактора на высшей подструктуре
направленности, проявляющейся в личностных
качествах и поведении человека, в характере
его социальной активности. Известно,
что героями и преступниками не рождаются,
а становятся, следовательно, в формировании
этих качеств ведущее место отводится
социальным, прижизненным факторам, воспитанию,
обучению, влиянию окружающей среды.
Общество может и должно
предупреждать преступное поведение индивидов,
которые имеют неблагоприятную органическую
отягощенность, но при этом социально-воспитательные
профилактические программы должны строиться
с учетом этих имеющих неблагоприятный
характер психобиологических особенностей
части правонарушителей. Поэтому понятен
тот интерес, который проявляют к данному
вопросу представители различных отраслей
психологии, криминологии, медицины, исследующие
проблему отклоняющегося поведения и
преступности.
Так, в своем исследовании
Г.А. Аванесов выделяет биологические
предпосылки, играющие отрицательную
роль в поведении человека:
*См.: Кудрявцев В.И. Причины правонарушений. М., 1976, с. 90.
Успешная социализация в процессе развития и становления личности предопределяется наличием достаточно прочных социальных тормозов и внутреннего контроля. Умысел, как правило, возникает в процессе мышления. На его формирование оказывают воздействие понятия и представления, не соответствующие общественному правосознанию. Насколько лицо заражено антиобщественными взглядами, какую имеет социальную направленность, удается выяснить, лишь рассмотрев комплекс его потребностей, интересов, мотивов действия. На образование противоправного умысла влияют и тип нервной системы, темперамент, характер. Постулирование факта, что преступность обусловлена прежде всего социально, вовсе не означает, что игнорируются индивидуальные свойства личности при изучении преступного поведения.
Анализ социального и биологического в личности предполагает прежде всего рассмотрение соотношения этих факторов в процессе социального развития, формирования личности. Попытку сопоставить соотношение биологического и социального в структуре личности в процессе ее онтогенеза предпринял К.К. Платонов, показав, что соотношение этих факторов неодинаково в различных подструктурах*.
______________________________
*См.: Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986; Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М., 1977, с.38-42; 86-97.
Косвенное, опосредствованное влияние социального фактора на особенности биологической подструктуры не менее очевидно, как и влияние биологического на подструктуру направленности личности, хотя пол, тип и структуру нервной системы, патологии и задатки человек получает при рождении. Даже биологическая подструктура, где речь идет о сугубо врожденных и наследственных свойствах индивида, не свободна полностью от влияния среды, воздействующей на него опосредованно, через организм матери.
Достаточно сложным оказывается взаимодействие биологического и социального фактора на высшей подструктуре направленности, проявляющейся в личностных качествах и поведении человека, в характере его социальной активности. Известно, что героями и преступниками не рождаются, а становятся, следовательно, в формировании этих качеств ведущее место отводится социальным, прижизненным факторам, воспитанию, обучению, влиянию окружающей среды.
Общество может и должно предупреждать преступное поведение индивидов, которые имеют неблагоприятную органическую отягощенность, но при этом социально-воспитательные профилактические программы должны строиться с учетом этих имеющих неблагоприятный характер психобиологических особенностей части правонарушителей. Поэтому понятен тот интерес, который проявляют к данному вопросу представители различных отраслей психологии, криминологии, медицины, исследующие проблему отклоняющегося поведения и преступности.
Так, в своем исследовании Г.А. Аванесов выделяет биологические предпосылки, играющие отрицательную роль в поведении человека:
патология биологических потребностей, что часто становится причиной сексуальных извращении и половых преступлений;
нервно-психические заболевания (неврастении, психопатии, различные пограничные состояния), повышающие возбудимость нервной системы и обусловливающие неадекватную реакцию, затрудняющие социальный контроль за действиями;
наследственные заболевания, особенно отягощенные алкоголизмом, которыми страдают 40% умственно отсталых детей;
психофизиологические нагрузки, конфликтные ситуации, изменение химического окружения среды, использование новых видов энергии, которые как приводят к различным психопатическим, аллергическим, токсическим заболеваниям, так и служат дополнительным криминальным фактором*.
_____________________________________________________________________________
*См.: Аванесов Г.А. Криминология
и социальная профилактика. М., 1980, с. 226-230.
Один из существенных
компонентов причинного комплекса преступности
- это неудовлетворенность запросов людей
в сфере потребления, разрыв между потребностями
в материально-товарных ценностях или
услугах и возможностями их реализации.
*См.: Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980, с. 226-230.
Один из существенных компонентов причинного комплекса преступности - это неудовлетворенность запросов людей в сфере потребления, разрыв между потребностями в материально-товарных ценностях или услугах и возможностями их реализации.
14
Психологические особенности личности преступника .
Под психологическими особенностями личности понимают относительно стабильную совокупность индивидуальных качеств, определяющих типичные формы поведения.
Полученные за последние два десятилетия результаты эмпирического изучения личности преступников в сравнении с законопослушными гражданами свидетельствуют о наличии некоторых отличительных черт в структуре личности.
Заслуживает внимания исследование ценностно-нормативной системы, проведенное А. Р. Ратиновым и его сотрудниками, которое выявило существенные различия между преступниками и законопослушными гражданами в уровне развития правосознания, в отношении к различным правовым институтам общества.
Так, максимальная солидарность с уголовным законом и практикой его применения выражена у законопослушных граждан и в значительно меньшей степени у преступников, хотя правовая осведомленность у них примерно одинакова, а отчасти (знание статей Уголовного кодекса) имеет и обратную зависимость.
Степень усвоения правовых ценностей и норм в качестве «своих» у преступников значительно ниже, чем у законопослушных граждан. Основным побуждением, удерживающим преступников от дальнейших противоправных действий, является боязнь нежелательных последствий, а не согласие с установленными нормами и правилами их соблюдения, как это характерно для законопослушных граждан.
Выявлены существенные различия в оценочном отношении к правоохранительным органам и их деятельности у обследованных групп. Преступники оценивают карательную практику как чрезмерно суровую, особенно по тем видам преступлений, за которые сами осуждены, относятся к органам правосудия настороженно, недоверчиво, что не свойственно для подавляющего большинства законопослушных граждан. Наиболее скептически к правоохранительным органам относятся корыстные преступники, наиболее отрицательно и враждебно - корыстно-насильственные.
Изучения специфики ценностно-нормативной системы личности преступника все же недостаточно для раскрытия его психологической сущности и соответственно выявления причин преступного поведения. Вот почему значительным вкладом является предпринятая под руководством Ю. М. Антоняна попытка исследования психологических особенностей преступников и их отдельных категорий. Была изучена группа лиц, совершивших общеуголовные преступления, т. е. убийства, изнасилования, хулиганства, кражи, грабежи, разбои, хищения имущества, а также нанесших тяжкие телесные повреждения. Контрольную группу составили законопослушные граждане. Отобранные группы изучались с помощью методики многостороннего исследования личности (ММИЛ), которая представляет собой адаптированный вариант Миннесотского многофакторного личностного опросника (ММРI).
Установлено, что преступники от непреступников на статистическом уровне отличаются весьма существенными психологическими особенностями, которые и обусловливают их противоправное поведение. «Иными словами, - отмечает Ю. М. Антонян, - понятие личности преступника может быть наполнено этим психологическим содержанием. Поскольку же указанные психологические черты участвуют в формировании нравственного облика личности, есть основания утверждать, что преступники от непреступников в целом отличаются нравственно-правовой спецификой».