Лекции по "Социологии"

31. Социализация личности.

Социализация - есть процесс усвоения норм, ценностей, установок социального окружения.

• Первичная – протекает в юном детском возрасте. Тут многое зависит от первичных групп: семьи, детского коллектива, компании сверстников. В это время формируются шаблоны поведения, шаблоны чувств. «У мальчика формируется идеальный образ девочки, у девочки - идеальный образ мальчика, и это сопровождает их всю жизнь». Этот этап социализации завершается тогда, когда в сознании ребенка формируется образ «обобщенного другого» - это некая контролирующая инстанция, но абстрактная, сформированная в сознании. Сначала образцом для поведения являются друзья, родители, но потом постепенно формируется такой образ , как образ обобщенных человеческих качеств, который изнутри контролирует поведение личности и тут уже внутренний мир ребенка становится симметричным внешнему миру, то есть личность адекватно начинает отражать внешнюю действительность.
• Вторичная - протекает преимущественно во вторичных группах. Это социализация, проходящая на основе первичной.

Процессам социализации помогают люди- «агенты  социализации».

• Агенты первичной социализации : родители, братья, сестры, друзья, учителя. Также это воображаемые компаньоны – они созданы самой личностью, их конструируют дети (феи, волшебники). Являются универсальными агентами .
• Агенты вторичной социализации – люди, представители вторичных групп: представители администрации учебного заведения, милиционеры, начальники, сотрудники компаний и т.п.

Институты социализации – закрепленные определенным образом социальные отношения

• Школа
• Семья
• Армия
• Политические движения
• СМИ
• Церковь
• Трудовые коллективы

Петр Штомпка  называет среди них слабые звенья:

• Семья – именно современная семья стала слабым звеном. Самый лучший пример – личный. Но родители не все могут похвастаться хорошим жизненным примером. Также наблюдается распады семей и это своеобразное потрясение для ребенка
• Школа – больше ориентирована на информирование школьника, на подачу знаний. Человеческие качества остаются в стороне .
• Церковь – происходит секуляризация – отход от церковных ценностей. Она не имеет того влияния на социализацию как раньше.
• Поселенческая община – личность раньше находилась в постоянном контроле общины. Сейчас в современных городах это менее заметно.

Этапы социализации

1. В соответствии с этапами жизненного пути.
1. Детство
2. Отрочество
3. Юность
4. Зрелость
5. Более старшие

Самый оптимальный  возраст – ранние этапы. В молодости  личность впитывает жизненный опыт и элементы культуры.

Социализация  протекает всю жизнь.

Социализация  взрослых отличается от детей:

• У детей в процессе социализации формируются базовые ценностные ориентации, стержень личности, жизненные приоритеты. А у взрослых меняется в основном внешнее поведение.
• Дети усваивают новые нормы, а взрослые их оценивают.
• У детей социализация проходит менее гибко (черно-белый мир, хорошее - плохое), чем у взрослых (полутона, им не свойственнен розовый оптимизим или черный пессимизм).

Жизнь это  постоянное преодоление кризисов, но это дается недаром и личность становится другой: приобретает качества и жизненный опыт.

2. В соответствии с главным статусом личности. Главный статус – трудовой статус.
1. Дотрудовой
2. Трудовой
3. Послетрудовой

Времена меняются, и выделяют:

• Ресоциализация – обучение новым ценностям. Ролям, нормам и правилам поведения взамен старым.
• Десоциализация – отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения
• Личность переезжает жить в другое общество

Это две  стороны одного процесса, процесса продолженной (взрослой) социализации.

Механизмы социализации

1. По степени целенаправленности

• Стихийный

• Целенаправленный - воспитательный процесс.

Если оставить один из этих процессов, то можно получить перекосы в свойствах личности.

2. По позитивности

• Позитивный – идентификация личности, имитация поведения с авторитетными людьми.

• Негативный – индивид испытывает чувство нравственного дискомфорта.