Личность несовершеннолетнего преступника (криминологическая характеристика)

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

 

НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО

 

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА УГОЛОВНО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

 

 

 

 

ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ

                                                                                      к.ю.н., доцент

                                                                                                        ___________А.Т. Дугин  

«___» ___________2006 г.

 

 

 

 

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

 

ЛИЧНОСТЬ  НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРЕСТУПНИКА

(КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА)

 

Специальность 030501 - юриспруденция

 

 

Студент 6 курса группы 0281

___________Е.А. Жигуляева

                                                                                                 «___»____________2006 г.

 

                                                                                           Научный руководитель:

                                                                                       Доцент кафедры УПД

                                                                                                  ______________С.В. Даков

                                                                                                «___»____________2006 г.

 

 

 

Великий Новгород

2006

Оглавление:

 

Введение………………………………………………………….……………………………… 3-4

Глава I. Личность несовершеннолетнего преступника как объект криминологического изучения и его классификация…………………………………………………..…………………5

1.1. Теоретические основы изучения личности несовершеннолетнего преступника………5-10

1.2. Особенности социализации и формирования личности правонарушителя в подростковом и юношеском возрасте…………………….……………………………………………………………10-15

1.3. Структура личности несовершеннолетнего преступника……………………………………….15-18

Глава II Причины и мотивы преступности несовершеннолетних………………………………19

2.1. Детерминирующие факторы  криминальной активности несовершеннолетних………19-28

2.2. Психологические факторы-детерминанты личности несовершеннолетнего преступника …...28-37

  Глава III. Предупреждение правонарушающего поведения и преступности  

  несовершеннолетних……………………………………………………………………………38-51

Заключение……………………………………………………………………………………….52-54

Список использованной литературы……………………………………………………………55-56

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

 

Преступность  несовершеннолетних - серьезная проблема для многих стран, в том числе  и для России. Несовершеннолетние совершают более 10 % преступлений от общего массива в год. Это немало.

Несовершеннолетние  в силу своих возрастных особенностей не в состоянии верно оценить окружающую обстановку и свои собственные поступки. Поэтому, даже совершив общественно опасные действия, они из за малолетнего возраста не становятся преступниками. А когда подросток, нарушающий уголовный кодекс,  достигает 14(16) лет, то это уже преступник. Несовершеннолетние преступники не могут подвергаться всем мерам наказания, но большинство положений УК РФ на них распространяется в полной мере.

Опасность преступности подростков не только в том, что калечатся юные души, но и в создании «резервной армии» для взрослой преступности. Ведь через несколько лет они вырастут и, имея преступный опыт, вольются в ряды воров, грабителей, вымогателей, бандитов и убийц. Необходимо повышенное внимание к этой острой проблеме, иначе под угрозой окажется будущее страны.

Социальные отклонения и личностные деформации несовершеннолетних следует изучать с точки зрения общечеловеческих ценностей, интересов  различных социальных слоев населения. Их причины, механизмы образования и формы проявления необходимо исследовать во взаимодействии с другими жизненными процессами общества. Важную объяснительную функцию при этом выполняет анализ общественных противоречий, без которого невозможно уяснить природу подобных отклонений.

Актуальность данной темы также обусловлена необходимостью коренного пересмотра подходов к профилактике преступности несовершеннолетних.

Целью работы является изучение личности несовершеннолетнего  преступника, так как совершение преступления несовершеннолетним напрямую связано как с психологическими особенностями его личности, так и с уровнем его правосознания и социального положения. Базисное значение для решения проблемы преступности несовершеннолетних имеет изучение личности несовершеннолетнего преступника, что в свою очередь способствует выявлению причин совершения им преступления, а, соответственно, причин преступности несовершеннолетних в целом. А это, в свою очередь, необходимо при разработке мер по предупреждению преступности данной категории лиц.

Изучаемая мной тема всегда была и будет являться наиболее актуальной в силу ее социальной значимости. Ей посвящены труды зарубежных и отечественных ученых Э.   Фромма,   супругов   Ш.   Глюк   и   Э.   Глюк.   Г.Й.   Шнайдера,   Забрянскою   Г.И.. Кудрявцева  В.Н.,  Долговой  А.И.,  Антоняна Ю.М.,  Блувштейна Ю.Д.  и  др.   При написании данного дипломного сочинения мной были использованы  нормативные акты и документы международного и российского права, а также научные работы выше приведенных авторов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I.  Личность несовершеннолетнего преступника как объект криминологического изучения.

 

1.1.    Теоретические основы  изучения личности несовершеннолетнего  преступника.

 

 В силу характера преступности несовершеннолетних на первое место при изучении данного явления выдвигается проблема личности преступника.

 Необходимость  выделения личности несовершеннолетнего  преступника в отдельный объект  криминологического изучения обусловливается  особенностями соматического, психического  и нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальной незрелостью.

В российском праве  несовершеннолетний - лицо, не достигшее  возраста 
восемнадцати лет¹. Действующий УК РФ также дает определение 
несовершеннолетнего: несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени 
совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось 
восемнадцати лет². Данные определения соответствуют нормам международного 
права, которые декларируют, что ребенком (несовершеннолетним) является каждое 
человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее³.

Для всех или  почти всех несовершеннолетних, вставших на путь совершения преступлений, выбор  такого варианта поведения непосредственно  или, в конечном  счете связан с личностными деформациями.

 Особенности    интересов,     потребностей,     отношений    в     сфере    ведущей  деятельности, характерные   для    несовершеннолетних   преступников,    включают стойкую  утрату связей с учебным или  трудовым коллективом, полное игнорирование их правовых и нравственных оценок. Несмотря на то, что по уровню образования, определяемому  по   формальным  показателям   прохождения   школьного   обучения, отстают от сверстников лишь 8-10% несовершеннолетних преступников, среди них в пять-шесть раз больше доля лиц, не успевающих из-за отсутствия прилежания. Будучи выражением и следствием соответствующих ценностных ориентации, негативного отношения,  складывающегося в этом виде деятельности, такое отношение существенно затрудняет как социализацию,  так и ресоциализацию подростков в процессе их исправления и перевоспитания.

 В производственной  сфере этих подростков характеризуют  отсутствие интереса к выполняемой  трудовой деятельности, утилитарное  отношение к профессии (как  к возможности извлечь из нее только материальную и иную потребительскую выгоды), отсутствие связанных с ней планов, отчужденность от задач производственного коллектива, его нужд. Такие подростки не испытывают боязни увольнения, так как полагают, и не без основания, что всегда смогут без труда устроиться в другое учебное заведение, на другое предприятие и даже, более того, обеспечить себе высокий денежный и другой потребительский доходы, используя условия рыночного беспредела, сложившиеся в последние годы в стране.⁴

  Стремление к достижению успехов в учебной и производственной деятельности, общественной работе у правонарушителей замещено, как правило, досуговыми потребностями и интересами. Сама система оценок и предпочтений у таких людей все больше ориентируется на эту сферу. Именно здесь фиксируются и гипертрофированные потребности и интересы, связанные с погоней за модной одеждой, информацией, значимой для данной микросреды, и т. д.

 В отличие  от личности с позитивными,  одобряемыми обществом интересами  и потребностями, развитие их у правонарушителей часто идет как бы в обратном направлении, фактическое, в основном бесцельное, времяпрепровождение формирует соответствующий негативный интерес. Он закрепляется в привычках, которые, в свою очередь, ведут к формированию социально-негативных потребностей. Соответственно искаженному развитию потребностей на поведенческом уровне вырабатываются привычки к общественно опасным, противоправным способам их удовлетворения.     

 Наличие явно  выраженных негативных по своей  социальной сущности потребностей и интересов к употреблению алкоголя, бесцельному пребыванию на улице, в подъездах и т. п. зафиксировано не менее чем у 2/3 лиц, совершивших преступления и иные правонарушения. В соответствующей микросреде высокой оценкой пользуются азартные игры, выпивки, демонстрация пренебрежения к нормам общественного поведения, культивируемая вражда к определенным группам подростков и т. п.

Интересы в  сфере техники, художественной самодеятельности, занятий спортом проявляются  в три-четыре раза реже, чем у подростков с позитивным поведением. И дело здесь не просто в ограниченности их интересов, а именно в весьма раннем, по возрасту, замещении интересами и потребностями явно асоциальными.

К числу характерных  личностных особенностей несовершеннолетних, совершающих преступления, относятся и существенные деформации их нравственных и правовых ценностных ориентации.

 Понятия товарищества, долга, совести, смелости переосмысливаются  этими подростками, исходя из  групповых интересов. Жизненные  цели смещаются у них в сторону психологического комфорта компанейско-группового характера, сиюминутных удовольствий, потребительства, наживы. Совершая аморальные и противоправные поступки, они стремятся всячески «облагораживать» их мотивы, искаженно негативно оценивать поведения потерпевших. У них четко фиксируется позиция одобрения или «понимания» большинства преступлений, отрицания и полного игнорирования собственной ответственности за противоправное поведение.⁵

  В среде несовершеннолетних правонарушителей признается допустимым нарушение уголовно-правового или любого другого правового запрета, если очень нужно, в том числе, если этого требуют интересы группы. Необходимость соблюдения требований закона соотносится главным образом со степенью вероятности наказания за допущенные нарушения.

 В эмоционально-волевой  сфере подростков, совершивших преступления, чаще всего фиксируются ослабление  чувства стыда, равнодушное отношение  к переживаниям других, несдержанность, грубость, лживость, несамокритичность.  Выраженное ослабление волевых качеств констатируется лишь в 15-25% случаев^{. 6}

Эмоциональная неуравновешенность, тщеславие, упрямство, нечувствительность к страданиям других, агрессивность также можно отнести  к наиболее распространенным характерологическим  чертам несовершеннолетних преступников. При этом речь вновь идет не о возрастных особенностях, которые были бы присущи основной массе подростков вообще, а именно о криминогенных сдвигах, деформациях в морально-эмоциональной, нравственной сферах, характерных именно для лиц, совершающих преступления.         

 В последнее  время исследователями много  внимания уделено выявлению отягощенности  несовершеннолетних преступников  различными нервно-психическими  аномалиями. Установлено, что влияние  этих аномалий на правонарушающее  поведение в основном носит косвенный или опосредованный характер. Они, как правило, стимулируют социальную неадаптированность, неадекватность реакции подростков, но не определяют основное содержание конкретных действий, их нравственно-правовую направленность. Всякий раз, когда речь идет о вменяемых субъектах, наличие нервно-психических аномалий не создает фатальной предрасположенности их к преступлениям. Аномалии психики оказывают влияние на механизм формирования противоправного поведения, выступают в качестве условия, ускоряющего процесс деградации личности, а также фактора, сказывающегося на выборе формы реакции на конфликтную ситуацию, на формирование специфической преступной мотивации.