Социальная работа с детьми сиротами
Курсовая работа, 13 Марта 2014, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Поскольку семья является самым первым и главным социальным институтом в жизни каждого ребенка, ее потеря отражается на дальнейшем его развитии и препятствует формированию у него автономности, инициативности, половой идентичности и др. Формирование зрелой здоровой личности без этих новообразований и превращение ребенка в полноценного субъекта межличностных отношений просто невозможно. Поэтому важно выстроить систему качественной социальной, психолого-педагогической помощи и поддержки детей-сирот.
Актуальность данного исследования вытекает из злободневных запросов практики в области образования:
потребности в новых фактах, которые позволяют расширить теорию и сферу ее применения;
потребности в разработке психологических рекомендаций и в решении практических проблем на основе использования психологических знаний.
Содержание работы
Введение………………………………………………………………………….2
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с детьми-сиротами…….8
Сиротство как социальный феномен и
психолого-педагогическая проблема…………………………………….8
Социальная адаптация детей-сирот: опыт работы
в России и за рубежом…………………………………………………...15
Особенности социальной деятельности в домах-интернатах…………20
Глава 2. Технология социальной работы………………………………………28
2.1. Педагогическое и психологическое содержание социальной
работы ………………………………………………………………………28
2.2. Система педагогических методов в практике социальной работы ……..35
2.3. Социализация детей-сирот в условиях школы-интерната……………….39
Глава 3. Исследование эффективности социальной работы интерната……..42
3.1. Постановка проблемы и пути ее решения………………………………...42
3.2. Организация и проведение исследования…………………………………44
3.3. Результаты исследования и психолого-педагогические рекомендации...48
Заключение………………………………………………………………………55
Литература……………………………………………………………………….59
Файлы: 1 файл
соц работа с детьми сиротами.doc
— 1.24 Мб (Скачать файл)
Приложение 1
Критериальная база оценки уровня социальной реабилитированности воспитанника сиротского учебного заведения:
1-я группа – по накоплению детьми опыта индивидуального жизнеобеспечения, самоорганизации и самосовершенствования;
2-я группа – по накоплению детьми коммуникативного опыта;
3-я группа – по накоплению опыта в результате осуществления деятельности по развитию креативности, функциональной зрелости и формированию творческого потенциала личности).
Приложение 2
Комплекс косвенных, включающий в себя четыре важнейшие показателя, позволяющих делать обоснованные выводы о социальной успешности школьника на определенном этапе его развития:
- уровень тревожности (отражающий возникновение различного рода социально-психологических проблем при переходе учащегося с одной возрастной ступени на следующую);
- качество обученности (процентное соотношение хороших и отличных итоговых оценок за год к общему количеству аттестованных учащихся);
- уровень сформированности коммуникативных навыков (соответственно возрасту ребенка);
- уровень сформированности у воспитанников системы социальных ценностей.
Приложение 3
Анкета «Молодежный образ жизни»
ОБРАЗОВАНИЕ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ
- Какую профессию вы бы хотели получить? Кем хотели бы стать?
- Ученым
- Артистом
- Писателем
- Журналистом, телеведущим
- Моделью, манекенщицей, фотомоделью
- Владельцем банка
- Экономистом
- Юристом, адвокатом
- Владельцем магазина
- Врачом
- Учителем
- Художником, архитектором
- Программистом, компьютерщиком
- Инженером
- Военным
- Профессиональным спортсменом
- Политиком, государственным деятелем
- Предпринимателем, бизнесменом
- Священнослужителем
- Квалифицированным рабочим
- Фермером
- Другое (запишите)_________________
- Затрудняюсь ответить.
- Чем вас привлекает эта профессия, занятие? (Отметьте не более 3 вариантов ответов)
- Это модно
- Это престижно
- Она дает хороший заработок
- Это интересно, дает большие возможности для самореализации
- Позволяет сделать карьеру, добиться успеха
- Это доступно, нетрудно
- Другое (запишите)_________________
- Затрудняюсь ответить
- Какой уровень образования вы считали бы достаточным для реализации своих жизненных целей? (Отметьте один вариант ответа)
- Общее среднее образование (школа, гимназия)
- Профессиональное образование (колледж, курсы)
- Высшее образование
- Два высших образования, аспирантура
- Достаточно того образования, которое я имею сейчас
- Можно обойтись совсем без образования
- Затрудняюсь ответить, пока не решил(а)
- От чего для вас, прежде всего, зависит возможность получения хорошего образования? (Отметьте один – два варианта ответа)
- От помощи семьи, наличия необходимых средств
- От собственного усердия, способностей
- От наличия нужных знакомств, связей
- От удачи, везения
- Другое (запишите)__________________
- Затрудняюсь ответить
- Где бы вы предпочли работать в будущем? (Отметьте один вариант ответа)
- На государственном предприятии, в государственном учреждении
- На частном предприятии
- В иностранной фирме, на предприятии, совместно с зарубежной фирмой
- Хотел(а) бы иметь собственное дело
- Для меня это не имеет значения
- Затрудняюсь ответить
ФИНАНСЫ
1. Сколько бы вы хотели
2. Какое вознаграждение за свою
работу вы предпочли бы
- Иметь пусть и небольшой заработок, но много свободного времени и легкую работу
- Иметь пусть небольшой, но твердый заработок и уверенность в завтрашнем дне
- Много работать и хорошо получать, даже без особых гарантий на будущее
- Затрудняюсь ответить
3. Если бы вы так разбогатели, что могли себе позволить не работать, вы бы продолжали работать или перестали? (Отметьте один вариант ответа)
- Продолжал(а) бы работать в любом случае
- Возможно, перестал(а) работать
- Наверняка перестал(а) работать
- Затрудняюсь ответить
4. Бывают ли у вас свои личные деньги? (Отметьте один вариант ответа)
- Да, есть почти всегда
- Бывают время от времени
- Чаще всего не бывают
5. Укажите основные источники получения денег? (Отметьте все, что считаете нужным)
- Дают родители
- Дают воспитатели
- Зарабатываю сам(а)
- При необходимости беру взаймы у друзей
- Другое _________________________
6. Как вы пользуетесь своими личными средствами? (Отметьте все, что подходит)
- Имею деньги на карманные расходы
- У меня есть отложенные деньги, которые храню дома
- Имею свой счет в баке
- Пользуюсь кредитной карточкой
- Другое (запишите)___________________
- У меня практически не бывает денег
7. На что вы больше всего
предпочитаете тратить свои
- На досуг, развлечения
- На образование, занятия
- Собираю коллекцию
- На подарки друзьям, близким
- На путешествия
- На книги
- На журналы, газеты
- На аудио-, видеокассеты, компакт-диски
- На модную одежду
- На игрушки, безделушки
- На косметику
- На еду, сладости, напитки
- Другое _______________
- У меня практически не бывает своих средств
ВАЖНОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ.
1. Вы можете сказать про себя, что уже определили свои жизненные цели и планы? (Отметьте один вариант ответа)
- Да, я хорошо их себе представляю.
- Представляю только отчасти
- Скорее нет, мало думал(а) об этом
- Нет, живу интересами сегодняшнего дня
- Затрудняюсь ответить
2. К чему вы больше всего стремитесь в жизни? (Отметьте не более 3 вариантов ответа)
- К личной свободе
- К жизненному успеху, хорошей карьере
- К интересной, творческой работе
- К возможности реализовать свои способности
- К созданию хорошей семьи
- К счастливой личной жизни
- К высокому материальному уровню жизни
- К удовольствиям
- К славе, известности
- К самосовершенствованию
- Другое (запишите)________________
- Затрудняюсь ответить
3. Что вы считаете для себя признаками жизненного успеха? (Отметьте все, что подходит)
- Быть не хуже других
- Выделиться среди всех, иметь что-то, чего у других нет
- Подняться над своей социальной средой, сделать карьеру
- Достичь материального благополучия. Стать богатым
- Стать знаменитым, прославиться
- Реализовать свои таланты, способности
- Другое (запишите, что именно?)
______________________________
______ - Затрудняюсь ответить
4. Если бы не было необходимости
работать только ради
БЫТ.
- Какими вещами (благами), по вашему мнению, должен располагать современный человек и в каком возрасте? (Отметьте в таблице один ответ в каждой строке, обведя соответствующую цифру)
Перечень вещей |
К 20 годам |
К 30 годам |
К 40 годам |
Иметь не обязательно |
Мобильный телефон |
1 |
2 |
3 |
4 |
Стиральная машина |
1 |
2 |
3 |
4 |
Цветной телевизор |
1 |
2 |
3 |
4 |
Автомобиль отечественной марки |
1 |
2 |
3 |
4 |
Автомобиль иностранной марки |
1 |
2 |
3 |
4 |
Видеомагнитофон |
1 |
2 |
3 |
4 |
Музыкальный центр |
1 |
2 |
3 |
4 |
Персональный компьютер |
1 |
2 |
3 |
4 |
Мотоцикл, мотороллер |
1 |
2 |
3 |
4 |
Собственная квартира |
1 |
2 |
3 |
4 |
Загородный дом |
1 |
2 |
3 |
4 |
Домашняя библиотека |
1 |
2 |
3 |
4 |
2. Где вы обычно покупаете одежду? (Отметьте все, что подходит)
- На вещевых рынках
- В молодежных магазинах
- В больших магазинах
- Другое _________
- Затрудняюсь ответить, не покупаю одежду сам(а)
СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ, ДОСУГ.
1.Есть ли вас хобби, увлечения? Какие? (Запишите)____________________
2.На что вы тратите свое свободное время чаще всего? (Отметьте не более 5 вариантов)
- Общаюсь с друзьями
- Провожу время с близким другом, подругой
- Смотрю телевизор
- Играю в компьютерные игры
- Читаю книги
- Читаю газеты, журналы
- Слушаю музыку
- Хожу в кино
- Хожу на концерты, выставки, в театр
- Люблю быть в одиночестве, просто мечтать
- Предпочитаю интеллектуальные развивающие занятия
- Занимаюсь спортом
- Хожу в парк, лес, выезжаю на природу
- Занимаюсь искусством (живопись, музыка)
- Другое (запишите, что)__________________
- Какие телевизионные программы вы предпочитаете смотреть?
(Отметьте, что подходит)
- Новости
- Викторины, игры
- Ток-шоу со знаменитыми людьми
- Передачи о животных, о природе
- Музыкальные передачи
- Кинофильмы
- Молодежные сериалы
- Детективы, боевики
- Любовные, «семейные» сериалы
- Спортивные передачи
- Передачи о путешествиях, других странах
- Передачи о моде
- Юмористические передачи
- Передачи об истории, культуре
- Мультфильмы
- Комедии
- Другое ___________________________
- Практически не смотрю, редко смотрю телевизор
- Какие виды спорта вам больше всего нравятся?