Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов

было меньше? (Ответы детей)

Рассмотрите схему.

-       От чего загрязняется  воздух?

-       Что надо сделать  для охраны воздуха от загрязнения?

-       Если бы ты  был мэром города, села, какие  меры по охране воздуха от

загрязнения ты предпринял бы в первую очередь? (Ответы детей)

Первый корреспондент.

-       Установка очистительных  сооружений на предприятиях, проветривание

комнат, классов, удаление пыли влажной  тряпкой – мы убрали микробы с  голубого

поля. (Ученик убирает аппликации микробов). Еще хорошо очищают и освежают

воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе

оказываются вместе с дымом заводов  и фабрик. Поэтому в больших  городах должно

быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

Учитель.

-       Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожить

микробов, а поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить все поля –

наш человечек будет улыбаться!

-       Теперь следующая  страничка нашей газеты – посмотрите, что же это

такое: какие-то непонятные изображения. Давайте послушаем следующего

корреспондента.

Второй корреспондент.

-       Ребята, кто из  вас любит слушать песни и  другую музыку? Почти у всех

есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот  в одной песенке

девушка поет такие слова.

Непременно каждым утром

Я включаю телевизор,

И, конечно, репродуктор,

И еще магнитофон.

-       Весело? Да. А  почему же соседи ей говорят:

Эй, гражданка у окна.

Вы же в доме не одна.

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром?

(Ответы детей)

им не нравится, потому что шумно  и неприятно. Шум в наше время является

загрязнителем окружающей среды, так  как современные машины – грузовики,

самолеты и т.д. издают такие  сильные звуки, от которых люди могут  заболеть. А

очень громкая музыка вызывает шумовое  опьянение и действует как  наркотик.

Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность.

Вот еще: некоторые ребята любят  пошутить – громко хлопнуть или  крикнуть над

ухо своего приятеля. Это очень  опасно – резкий, сильный звук может  разрушить

слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей и это поле

(показывает поле со стрелками  и спиралями) – звуки вокруг  нас. Одни стрелки –

резкие, громкие. Другие – волны  музыки, спокойной речи. Приятная, негромкая

музыка, спокойный разговор, создают  звуковой комфорт.

-       Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой

комфорт? (Ответы детей)

-       Не включать  громко музыку, не кричать. А  с белого поля мы уберем

стрелки и оставим красивые волны.

Учитель.

-       Ну вот уже  два поля чистые, а мы пойдем  дальше, на синюю страничку.

Третий корреспондент.

Отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Что это?

Конечно это вода.

Не умыться, ни напиться

Без воды,

Листику не распуститься

Без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода!

-       Эта страничка  о воде. Где больше всего воды  на Земле? В океане. А еще

где находится вода? В морях, в  реках, в ручьях. Снег – это вода и облака –

это вода.

-       Отгадай загадки.  Какие явления природы связаны с водой?

1) Вечером на землю слетает,

ночью на земле пребывает,

утром опять улетает.

2) Над рекою, над долиной повисла

белая холстина.

3) Пушистая вата плывет куда-то:

чем вата ниже, тем дождик ближе.

4) Меня ждут, не дождутся, а как

завидят – разбегутся.

5) На дворе переполох, с неба

сыплется горох.

Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Соленая.

А чтобы напиться и умыться нужна  пресная вода и она должна быть чистой. Про

какую воду говорится:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтоб щечки краснели,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок?

-       Конечно, это  о чистой воде. Грязной водой  умыться нельзя. Пресной

воды на нашей планете не так  уж  много, ее надо беречь. А как?

                                 (Ответы детей)                                

-       Во-первых, экономно  расходовать, не оставлять краны  открытыми, а во-

вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нем пятна –

загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор,

моют в них машины, а еще  много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. А

какие крупные заводы есть у нас  в Данкове, которые сбрасывают в  нашу речку

Дон отходы производства? (Доломитовый  комбинат, химический завод,

животноводческие фермы). Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы  наш

человечек улыбнулся?

-       Что надо сделать? (Ответы детей)

-       Надо экономить  воду, не выбрасывать в реки  т озера мусор, не мыть в

них машины. Мы вырастим и научимся очищать отходы заводов и фабрик.

Уберем все грязные пятна!

(Убирает)

учитель.

-       Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало  поле – чистая вода!

А теперь зеленая страничка нашей  газеты.

Четвертый корреспондент.

-       Зеленая страничка  нашей газеты – страничка жизни. А почему она

зеленая? (Ответы детей)

-       Она зеленая  потому, что основу живой природы  составляют растения, они

дают пищу, лекарства, одежду, кислород – всем живым существам.

-       Кого можно  отнести к живой природе? (Ответы  детей)

Жить в зеленом мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг

Человек природе друг!

-       Только всегда  ли человек относится к природе как к другу? (Ответы детей)

Посмотрите на это поле, на нем  черные круги и квадраты, над каждым из них

растения или животные, которых  осталось мало. Мы можем убрать эти  квадраты и

круги, если научимся правильно вести  себя в природе. Давайте подумаем. Какое

правило поведения в природе  нам надо знать, чтобы растений с  красивыми

цветами было много кругом? (Ответы детей)

                               Появляется плакат.                              

-       О чем говорит  этот плакат? (Ответы детей)

-       Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки.

Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их.

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты

Дружно соберем цветы,

Опустеют все поляны –

И не будет красоты.

-       Мы запомним  это правило и можем убрать  черные круги. (Убирает круги,

под ними яркие рисунки растений)

-       Посмотрите, эти  рисунки украшают нашу страничку  так же, как сами эти

растения – природу. Но поле портят черные квадраты, над ними животные,

которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать черные

квадраты? (Ответы детей)

-       Главное правило  – не ловить никаких животных, не пугать их, не

кричать в лесу, не трогать птичьих  гнезд. Самое важное – не трогать, не

обижать никого, даже самых маленьких жуков, пауков, червячков. Запомним это

правило? Уберем черные квадраты. Лучше  без них на зеленом поле! (Убирает

квадраты, под ними рисунки красивого  мотылька, хищной птицы – орла или

ястреба и лягушки или жабы)

Учитель поясняет, что эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-

за своей красоты, хищные птицы  из-за неправильного понимания роли хищников в

природе, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравится их внешний  вид.

                                    Просьба.                                   

Н.А. Заболоцкий.

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась,

Этот сон давнишний до сих  пор мне снится –

На траве  кровавой вздрагивала  птица

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо!

А море без рыб – не море!

А земля без зверей – не земля!

Люди – исполины, люди – великаны,

Есть у вас винтовки, сети и  капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди – человеки, страны и народы

Мы теперь навечно должники природы

Надо с этим долгом как-то расплатиться.

Пусть расправит крылья раненая  птица!

-       Ребята, некоторые  виды растений, птиц и зверей  исчезли с нашей

планеты или находятся на грани исчезновения. Такие редкие виды занесены в

Красную книгу нашей страны.

-       А каких вы  можете назвать животных или  растений, которые занесены в

Красную книгу нашей страны? (Ответы детей)

Показ учителем некоторых видов  редких растений и животных.

Учитель.

-       Какое красивое  зеленое поле! Конечно, ребята, не  о всех растениях и

животных, которые нуждаются в  охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы

будем знать правила поведения  в природе, то поможем всем.

-       Ребята, сегодня  мы говорили о многих компонентах природы.

-       Что такое  природа? (Ответы детей)

-       Что природа  дает человеку?

-       Что могут  сделать дети для охраны природы? (Ответы детей)

-       А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего  человечка в нашей

газете. Человечек улыбается – ему хорошо. (Убирает грустную маску, под ней

улыбающееся лицо). Ему хорошо в  чистом мире. Он здоров. Здоровье человека –

это тоже богатство природы и  его надо беречь.

    

    

             Тема: Игра – путешествие «По лесным тропинкам».            

Цель: учит работать с дополнительной литературой, отбирая интересные

сообщения о животных и растениях  леса, познакомить учащихся с Красной  книгой

мира и нашей страны; прививать  любовь к природе, бережному отношению  ко всему

живому на Земле.

Оборудование: эмблемы команды  «Березка», команды «Елочка», рисунки  съедобных

и несъедобных грибов, 2 корзинки, рисунок  совы, рисунок летучей мыши, жука,

разрезанные портреты редких животных, сарафаны для сценки, рисунок Красной

книги, рисунки растений, занесенных в Красную книгу.

Литература:

1. Барабанщикова Н.В. Здравствуй, лето //Начальная школа. – 1996 -№6. – С.

56-58.

2. Дерим – Оглу Е.Н. Кукушка  //Юный натуралист. –1991. - №6. – С. 28-31.

3. Сосновский И.П. Редкие и  исчезающие животные – М.: Лесная промышленность,

1987. 48 с.

4. Филатова Л.М. По страницам  Красной книги //Начальная школа.  – 1991. -№11.

– С. 49-52

Ведущий. – Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

Перед нами две команды:

«Березка» и «Елочка». Они сейчас отправляются в путешествие: «По  лесным

тропинкам».

1. Представление команд.

Команда «Елочка»

Под широкой темной елью,

Прошлогодней пахнет прелью

Подойдешь ты к ней – иголки

Подойдешь ты к ней

Под подошвами скользят

Ведь в обычаи у елки

Круглый год менять наряд.

Ель знакома нам всем с детства.

Без нарядной елки и праздника нет.

Круглый год ель зеленая.

А почему? Да потому, что листок –  иголка живет 2-3 года, и опадают иголки не

все сразу, а постепенно, в течении  всего года. Одни иголки опадают, а  другие

растут. Любят ель птицы, и медведь  чаще строит свою берлогу под елью. Живет

ель до 1200 лет.

Команда «Березка».

Люблю березку русскую

То светлую, то грустную

В белом сарафанчике

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Полюбилась русскому народу белоствольная  красавица. Сколько песен, стихов

сложено о ней. Береза – одно из самых красивых деревьев России. Белый  ствол

березы даже в жаркие дни остается холодным. До 40 литров березового сока дает

одно дерево до распускания почек. Из березы делают: мебель, фанеру. А

береста, кора березы - готовая природная  бумага.

II. Разминка команд.

Команде, Елочка.

1) Назвать 5 пород лиственных  деревьев.

2) Почему хвойное дерево лиственницей  назвали?

Команде “Березка”

1) Назвать 5 пород хвойных деревьев.

2) Чем отличается ель от сосны?

III. Конкурс “Грибная полянка”

Ведущий. - Кто сидит на крепкой  ножки.

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы -

Нет под шапкой головы.

Что это? (Ответы детей)

Ведущий. Берем по лукошку

И скорее в путь дорожку

Разбежались по полянке,

Мухоморы и поганки,

Рыжики, боровики,

Чтобы сбить тебя с пути.

Задания командам: Собрать съедобные  грибы в корзинку, а несъедобные  оставить.

Болельщики в это время отвечают на вопрос: Почему грибы так называются -

лисички, маслята, подберезовик, подосиновик, мухомор?

IV. Конкурс капитанов “Лесные  жалобы”.

Команде “Елочка”

Ох, и не любят меня люди. Голос  им не нравится, и глаза у меня большие.

Считают, что беду я приношу. Все  это неправда. Польза от меня большая. Урожай