Сценография как вид художественного творчества
Контрольная работа, 13 Августа 2014
Истоки сценографии – в предсценографии действ ритуально-обрядового предтеатра (как древнейшего, доисторического, так и фольклорного, сохранившегося в своих остаточных формах до наших дней). Уже в предсценографии проявился «генетический код», последующая реализация которого определила основные стадии исторического развития искусства сценографии от античности до наших дней. В этом «генетическом коде» заложены все три главные функции, которые сценография способна выполнять в спектакле: персонажная, игровая и обозначающая место действия. Персонажная – предполагает включение сценографии в сценическое действие в качестве самостоятельно значимого материально-вещественного, пластического, изобразительного или какого-либо иного (по средствам воплощения) персонажа – равноправного партнера исполнителей, а зачастую и главного действующего «лица».
Концепция художественного творчества Н. М. Языкова
Реферат, 12 Февраля 2013
Несколько летучих пушкинских строк - и перед нами юный Языков «в ту годину золотую», когда произошла его встреча с Пушкиным (заочное знакомство состоялось раньше). «Как ты шалишь, и как ты мил, Какой избыток чувств и сил...» - впечатление Пушкина от стихов его вдохновенного друга в то лето, которое они провели вместе, - опальный Пушкин и дерптскнй студент Языков, поэтическая слава которого уже облетела всю свободомыслящую Россию. В пушкинских строках несколькими штрихами обрисован характер поэта, раскрыта, кажется, сама душа его.
Искусство ( художественное творчество) как элемент культуры
Реферат, 18 Января 2015
Искусство – форма культуры, связанная со способностью субъекта к эстетическому освоению жизненного мира, его воспроизведению в образно-символическом ключе при опоре на ресурсы творческого воображения.
Выделяются различные значения понятия «искусство», тесно связанные между собой. В самом широком смысле категория «искусство» отождествляется с мастерством. Другими словами, речь идет об искусно исполненной профессиональной деятельности, будь то работа врача, актера, ученого или рабочего.
Русская пляска как вид народного художественного творчества
Дипломная работа, 01 Октября 2012
задачи исследования:
1. Сохранить традиционное наследие при создании хореографического произведения;
2. Выявить художественную выразительность хореографического произведения средствами русской пляски;
3. Развить значимость русской пляски.
Художественное творчество как социально-исторический процесс
Курсовая работа, 06 Февраля 2015
Цель курсовой работы: изучить сущность художественного творчества как социально-исторический процесс.
Задачи:
- изучить сущность и законы художественного творчества;
- рассмотреть художетвенное творчество как социальный-исторический процесс;
- рассмотреть мотивацию художественного творчества;
- изучить специфику труда в художественном творчестве;
Связь арт-терапии с народным художественным творчеством через танец
Курсовая работа, 01 Апреля 2013
Цель курсовой работы - показать роль хореографии в танцевально-двигательной арт-терапии.
Задачи курсовой работы:
1. Определить сущность арттерапии и её функции;
2. Показать проявление взаимосвязи арт-терапии с народным художественным творчеством непосредственно через танец и хореографию.
Художественное творчество народа в календарных праздниках и обрядах
Реферат, 20 Апреля 2013
Особенно ярко и самобытно были представлены художественно-творческие элементы в традиционных народных календарных праздниках и обрядах, связанных с циклом земледельческих работ. В этих праздниках, сопровождавшихся пением, игрой на народных музыкальных инструментах, танцами и другими видами художественной деятельности, воплощалось в художественной форме миропонимание и мироощущение народа.
Виды народного художественного творчества: Устное народное творчество
Доклад, 22 Сентября 2014
Характерные черты:
1. Бесписьменная форма;
2. Вариативность;
3. Коллективность.
Применение компьютерной графики в дизайне и художественном творчестве
Реферат, 29 Января 2015
1.Дизайн
2.Применение КГ в дизайне
3.Художственное творчество
4.Применение КГ в худ. творчестве
Творчество Д.С. Мережковского 1890-1900-х годов специфика художественного сознания
Реферат, 30 Января 2014
Цель работы: определить особенности художественного сознания Д. С. Мережковского 1890-1900-х годов на материале его художественных, литературно-критических и публицистических произведений этого периода.
Поставленная цель определила задачи исследования:
- определить специфику философско-эстетических взглядов Д. С. Мережковского 1890-1900-х годов;
- показать воплощение основополагающих идей художественного мира писателя (двойственности и синтеза как её преодоления) в трилогиях «Христос и Антихрист» и «Царство Зверя»;
- установить соотнесённость разных аспектов поэтики произведений указанного периода с определёнными типами художественного сознания.
Великая Отечественная Война в творчестве художественного коллектива Кукрыниксы
Доклад, 07 Июня 2015
Во время Великой Отечественной Войны карикатура была одним из самых мощных орудий в арсенале советского искусства. Работы Кукрыниксов сопровождали армию от Москвы до Берлина и очень действенно помогли народу и армии выстоять в борьбе с фашизмом. Недаром Гитлер заочно приговорил всех участников творческого коллектива к смертной казни.
Развитие творчества дошкольников в конструировании из «художественного мусора»
Контрольная работа, 19 Мая 2013
Проблема развития способностей дошкольников находится сегодня в центре внимания многих исследователей и практиков, работающих в сфере образования. Об этом свидетельствует большое количество публикуемых статей, методических пособий, сборников игр и упражнений как по развитию различных психических процессов в этом возрасте (мышления, внимания, памяти, воображения, эмоций), так и по развитию разных видов способностей общей (перцептивных, интеллектуальных, творческих, мнемических, познавательных, моторных) и специальной направленности (математических, конструкторских, музыкальных, изобразительных).
Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ по средством художественого творчества
Курсовая работа, 27 Марта 2014
В основу исследования была положена гипотеза, согласно которой использование изобразительной деятельности как средства адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ будет успешной при следующих условиях:
1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;
2. Работа с родителями;
3. Развитие художественной деятельности, как способа успешной адаптации детей к условиям ДОУ.
Значение фестивальных и конкурсных форм в развитии народного художественного творчества
Реферат, 19 Сентября 2013
Фестивальные и конкурсные формы являются важной частью структуры художественной культуры. Разновидностями фестивальных и конкурсных форм являются карнавал, маскарад, праздник как форма проведения мероприятий, их объединяет основная функция, присущая всем этим мероприятиям. Фестивали и конкурсы нужно рассматривать как школы мастерства, так как кроме основной функции - показ лучших художественных достижений, в рамках фестивалей проводятся много разных форм деятельности по улучшению творческого процесса, такие как мастер-классы, семинары и другие формы. Фестивали стимулируют появление новых или малораспространенных видов и жанров, в свою очередь, коллективам, работающих в этих жанрах, необходимо демонстрировать результаты своей работы на конкурсах и фестивалях.
Ван Мэн. Цзя Пинва. Чжан Цзе. Лу Вэньфу. Их биографии,творчество,особенности художественного стиля
Реферат, 20 Мая 2013
Ван Мэн - писатель, литературный критик, публицист, поэт, общественный деятель,бывший министр культуры КНР.
Он родился 15 октября 1934 года в Пекине,куда его семья переехала из уезда Наньпи провинции Хубэй.
Его творчество стало важным явлением в развитии современной литературы Китая, потому что Ван Мэн вывел китайскую литературу из границ идеологизированности, сделал ее ближе к человеку, поэкспериментировал с литературной формой и предложил
Развитие художественного творчества школьников в процессе обучения основам декоративной композиции
Курсовая работа, 29 Мая 2015
Для современного урока изобразительного искусства характерно слияние познавательной и художественной сторон творческого процесса. Он помогает не только постичь культурный уровень своей страны, но и формирует вкус: обостряет художественное зрение, воспитывает чувство цвета, ритма и т.п.
Курс на обновление социального и экономического развития общества ставит сложные задачи кардинальной перестройки общественного сознания, нравственного очищения духовной атмосферы жизни, коренного улучшения психологического климата в общении людей. К решению этих задач в определенной мере призвано и изобразительное искусство, представляющее собой одно из наиболее универсальных средств духовного, нравственного и интеллектуального становления подрастающего поколения.
Освоение художественных техник - как средство развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Марта 2014
Проблема развития детского творчества в настоящее время, является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. В современных педагогических и психологических исследованиях доказывается необходимость занятий изобразительным творчеством для умственного и эстетического развития детей дошкольного возраста. Анализ исследований, посвященных данной теме, позволяет сделать вывод о том, что детское творчество имеет свою специфику, так как продукты его зачастую не имеют объективной значимости для общества в целом. Однако развитие творчества у детей в период дошкольного детства имеет большое значение для формирования целостной творчески развитой личности в будущем. Особенно в старшем дошкольном возрасте, когда идёт подготовка ребёнка к обучению в школе.
Общее и отличие современных форм НХК: художественной самодеятельности, любительского творчества. Мстерская миниатюрная живопись
Контрольная работа, 02 Июня 2013
Основная задача самодеятельности заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, организации разнообразных форм досуга и отдыха, создании условий полной самореализации в сфере досуга.
Цель первая - изучить сущность и специфику художественной самодеятельности и любительского творчества, найти общее и отличие между ними.
Цель вторая – выявить особенности мстерской живописи, ознакомиться со статьями из журналов «Клуб» и «Народное творчество», сделать аннотацию на основе данных статей.
Научно – теоретические подходы к проблеме организации коллективного художественного творчества учащихся в области изобразительного иск
Курсовая работа, 01 Июня 2013
Цель практическая:
Апробировать совместно – индивидуальную, совместно - взаимодействующую формы коллективной работы с целью приобщения учащихся к изобразительному искусству.
Задачи:
Дать теоретический анализ подходов к проблеме как приобщить учащихся к изобразительному искусству, используя коллективные формы работы.
Рассмотреть роль сотрудничества и сотворчества в полноценном развитии личности.
Изучить проблемы коллективной учебной деятельности в области отечественной педагогики и психологии.
Раскрыть воспитательные образовательные возможности коллективной изобразительной деятельности.
Проанализировать практические результаты коллективной деятельности учащихся на уроке изобразительного искусства (в школе № 21 и в ходе прохождения государственной практики).