Духовность - страница 4

Поиск смысла жизни, как условие проявления духовного потенциала личности

Реферат, 14 Октября 2015

Безусловно, правы многие современные философы, утверждая, что выбор смысла жизни зависит от многих факторов - объективных и субъективных. К объективным факторам следует отнести социально-экономические условия, сложившиеся в обществе, функционирующую в нем политико-правовую систему, господствующее в нем мировоззрение, сложившийся политический режим, состояние войны и мира и т.д. Значительную роль в выборе смысла жизни играют и субъективные качества личности - воля, характер, рассудительность, практичность и т.д.

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию младших школьников

Курсовая работа, 08 Апреля 2014

Цель работы – выявить и научно обосновать педагогические условия формирования духовно-нравственных качеств младших школьников.
Поставленная цель обусловила решение следующих задач:
определить место духовно-нравственного воспитания в учебном процессе;
представить целостную характеристику системы внешкольной и внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию младших школьников;
рассмотреть систему духовно-нравственного воспитанияв процессе взаимодействия семьи и общеобразовательного учреждения.

Духовно-нравственное и творческое развитие средствами хорового искусства

Реферат, 17 Сентября 2014

В период социально-экономических преобразований в России процессы воспитания были отодвинуты на второй план, современная молодежь оказалась в водовороте проблем социального самоопределения. Произошла экономическая, политическая, культурная и морально-психологическая дезинтеграция общества, что резко снизило воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования. Глядя на современную молодежь, приходится констатировать факты, которые свидетельствуют о падении нравов и проявлении безнравственных поступков.

Место и роль философии в системе духовной культуры. Философия и мировоззрение

Лекция, 04 Июня 2012

Термин философия происходит от греческих слов любовь и мудрость и означает любовь к мудрости. Философия – система представлений о мире, о месте человека в мире и о его отношении к миру. Философия не рассматривает отдельные стороны жизни. Ее предметом является познание всеобщих свойств вещей и явлений, познание материального и идеального в мире и законов существования и развития мира.

Етносоціальне буття суспільства крізь призму постановки проблеми духовності

Творческая работа, 14 Мая 2014

Мета роботи: розкрити етносоціальне буття суспільства крізь призму постановки проблеми духовності на основі праці Тетяни Чайки бесіди з Кримським «Розум настояний на совісті». Головними питаннями якої є заявлений С.Кримським «принцим монадності» особистості, вимір людської духовності, проблемність «моральної межі» у пізнанні та «принцип морального розуму».

Духовная безопасность - религиозно-правовой признак цивилизованного общества

Научная работа, 03 Апреля 2014

Еще в 1996 году Государственная дума в своем обращении к Президенту Российской Федерации об опасных последствиях воздействия некоторых религиозных организаций на здоровье общества, семьи, граждан России предложила «считать религиозную безопасность российского общества важным приоритетом национальной безопасности наряду с военной, политической, экономической, экологической и социальной»1. Видя угрожающее социальное положение общества, парламентарии пришли к такому выводу. И сегодня на различных уровнях поднимается значимость этой проблемы.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами музейной педагогики

Доклад, 07 Апреля 2014

Изучение родного края становится важнейшим и обязательным компонентом в системе дошкольного образования, что обусловлено общими целевыми установками современного образования (познание окружающего мира во всем его многообразии, подготовка к жизни в конкретной среде), а также психологическими особенностями детей (путь познания от доступного, понятного, близкого к сложному).

Изучение уровня развития духовно – нравственных качеств у младших школьников

Курсовая работа, 19 Мая 2013

Цель исследования: изучение возможностей духовно – нравственного воспитания младших школьников в процессе учебной деятельности.
Предмет исследования: духовно – нравственное воспитание младших школьников в процессе учебной деятельности.
Объект исследования: развитие духовно – нравственных качеств личности младшего школьника .
В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом исследования мы поставили следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы духовно – нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2. Подобрать методы исследования нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности.
3. Провести экспериментальное исследование и интерпретировать полученные результаты.
4. Разработать программу развития духовно – нравственных качеств младших школьников в процессе учебной деятельности.

Изучение уровня развития духовно – нравственных качеств у младших школьников

Реферат, 18 Декабря 2013

Духовная службы и роль русско-православной церкви в годы русско-турецкой войны

Курсовая работа, 26 Ноября 2015

Актуальность темы исследования. Русские воины шли в бой с неприятелем, воодушевляясь любовью к Богу, к своему народу и Отечеству. Богослужения и религиозно-нравственные беседы были необходимы, чтобы, с одной стороны, внушить солдату понятие о величии и святости его призвания и деятельности как защитника веры, царя и Отечества, а с другой - чтобы умирить его душевные томления, нравственно его успокоить и тем удержать от дурных поступков.

Организация и содержание духовно - нравственного воспитания младших школьников

Курсовая работа, 16 Сентября 2015

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; отсутствие патриотического воспитания и некоторые другие.
На фоне пропаганды средствами массовой информации жестокости и насилия, рекламы алкогольной продукции и табачных изделий ситуация ещё более осложняется: представления детей о главных человеческих духовных ценностях вытесняются материальными, и соответственно среди желаний детей преобладают узколичные, «продовольственно-вещевые» по характеру, формируются вредные привычки у детей младшего школьного возраста.

Информационная глобализация как основа духовной экспансии: к эволюции процесса

Реферат, 27 Ноября 2012

Предпосылками процессов глобализации явились информационная революция, обеспечивающая техническую базу для создания глобальных информационных сетей, интернационализация капитала и ужесточение конкурентной борьбы на мировых рынках, дефицит природных ресурсов и обострение борьбы за контроль над ними, демографический взрыв, а также усиление техногенной нагрузки на природу и распределение оружия массового уничтожения, увеличивающее риск всеобщей катастрофы. Указанные факты, не смотря на их разнородность, тесно связаны между собой, и их взаимодействие определяет сложный и противоречивый характер глобализационных процессов.

Духовно-нравственное воспитание младшего школьника во внеурочной деятельности

Курсовая работа, 29 Мая 2015

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.

Философия как часть духовной культуры общества и личности. Как любовь к мудрости

Контрольная работа, 11 Апреля 2013

Философия - особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех её проявлениях. Философия есть стремление рациональными средствами создать предельно обобщённую картину мира и места человека в нем.
Философия стремится отыскать новые мировоззренческие ориентиры путём рационального осмысления универсальной культуры. В своих поисках философия отталкивается от литературы, искусства, художественной критики, политического и правового сознания, обыденного мышления, что и составляет духовную часть культуры и общества.

Проектная деятельность школьников как средство духовно-нравственного воспитания

Доклад, 26 Ноября 2014

1. Изучить степень разработанности проблемы в теории и практике.
2. Проанализировать психолого-педагогический аспект повышения познавательной активности у школьников.
3. Апробировать различные типы проектной деятельности на занятиях по реализации программы духовно-нравственного воспитания.
4. Проверить в процессе экспериментальной работы, какие типы проектной деятельности способствуют повышению познавательной активности школьника, обеспечивают готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и социальной деятельности, готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке.

Виховання духовних цінностей засобами художньої літератури в сімейному вихованні

Доклад, 06 Апреля 2013

Дошкільний вік — важливий період формування духовності особистості. Саме в цей період закладаються основи формування духовних почуттів, сприйняття світу та світовідношення, любов до всього живого. Держава, суспільство, батьки прагнуть виховати у дитини найважливіші людські чесноти, закласти основи моральності, прагнення до краси та творчості. У зв’язку із цим постає завдання пошуку найбільш ефективних засобів реалізації мети та завдань формування основ духовної особистості старших дошкільників.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Статья, 21 Марта 2013

В соответствии с Конституцией Российской Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностью. При этом каждый гражданин Российской Федерации, обладая на её территории всеми правами и свободами, несёт равные обязанности.
Современный период в российской истории и образовании – время смены ценностных ориентиров. В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли как важные позитивные перемены, так и негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали негативное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение человека к человеку.

Патриотизм и гражданственность как комплекс социокультурных и духовных ценностей

Реферат, 29 Ноября 2012

Тема патриотизма как качества, присущего гражданам того или иного государства, является непреходяще актуальной в любом обществе и во все времена. В изменяющемся российском обществе тема патриотизма резко актуализируется на уровне государственной политики. Это подтверждается, например, принятием постановления Правительства от 11 июля 2005 г. № 422 Государственная программа "патриотическое воспитание граждан российской федерации на 2006- 2010 годы".
В нашей стране в современных условиях постепенно снижается воспитательное воздействие на человека российской культуры, искусства и образования. В общественном сознании наблюдается утрата традиционного российского патриотического сознания, проявление таких негативных качеств, как равнодушие, нетерпимость, эгоизм, индивидуализм, агрессивность, цинизм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам, падает престижность военной и государственной службы. Обозначилась необходимость создания и развития в стране обновленной системы воспитания гражданственности и патриотизма граждан, направленная на формирование социально значимых ценностей и предполагающая при этом объединение деятельности органов государственной власти всех уровней, научных и образовательных учреждений, ветеранских, молодежных и других общественных и религиозных организаций, творческих союзов, средств массовой информации.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Статья, 30 Мая 2013

Современный период в российской истории и образовании – время смены ценностных ориентиров. В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли как важные позитивные перемены, так и негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали негативное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение человека к человеку. В период смены ценностных ориентиров нарушается духовное единство общества, размываются жизненные ориентиры молодежи, происходит девальвация ценностей старшего поколения, а также деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок.

Усталення духовного хорового мистецтва на Харківщині з кінця XVII – до початку XVIII ст

Дипломная работа, 23 Октября 2013

У XVII – XVIII ст. починається процес формування та розвитку культури Слобожанщини, як важливого історично-географічного регіону України. Після скасування автономного строю Гетьманщини (кінець XVIII ст.), назва “Україна” належала власне до Слобідської України, через те що ця країна більш, ніж останні частини української землі, повинна була так називатися в територіальному значенні цього слова, так як це була “україна”, тобто окраїна, русько – української землі [Багалій, Історія Слоб. України, С. 15]. Слобідська Україна займала територію теперішніх Харківської, східні частини Сумської, північні частини Донецької та Луганської областей, південно-східні частини Воронезької, південно-західні частини Белгородської та південні частини Курської областей.

Роль образования в формировании духовно нравственного развития личности школьника

Курсовая работа, 26 Мая 2013

Анализ педагогической литературы и потребностей практики позволил нам сформулировать проблему нашего исследования следующим образом: каковы социально-педагогические условия, эффективного формирования духовно-нравственных ценностей школьников в образовательном процессе?
Объектом исследования является образовательный процесс в школе.
Предметом исследования является духовно-нравственные ценности школьников, и социально педагогические условия эффективного их формирования в образовательном процессе.
Проблема, цель, предмет и объект исследования предопределили следующие его задачи:
- определить сущность и специфику понятия «духовно-нравственные ценности»;
- формирование духовно-нравственных ценностей школьников в образовательном процессе;
- выявить социально-педагогические условия эффективного формирования духовно-нравственных ценностей школьников в образовательном процессе.

Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами народной педагогики

Дипломная работа, 27 Августа 2013

Цель нашего исследования: педагогические условия эффективного использования средств народной педагогики в духовно- нравственном воспитании детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1) Выявить воспитательные возможности средств народной педагогики в духовно-нравственном воспитании детей младшего школьного возраста.
2) Определить показатели нравственной воспитанности младших школьников.
3) Разработать систему духовно-нравственного воспитания с помощью средств народной педагогики и использовать ее на практике.
4) разработать методические рекомендации по использованию средств народной педагогики в процессе духовно-нравственного воспитания в общеобразовательных учреждениях.

Развитие этико - аксиологических взглядов в китайских и индийских духовных традициях

Доклад, 24 Апреля 2013

Зарождение древнекитайской философской мысли приходится на VIII века до н.э Тогдашние мыслители занимались преимущественно моральной проблематикой, которой за актуальностью могли конкурировать разве что проблемы п построения идеального государства и права основном она касалась отношений между людьми разных социальных слоев, нравственности правителя, отношений в семье и т.д. Уже в древнейшей достопримечательности китайской народн й творчества \"Ши цзин\"

Программа духовно-нравственной культуры ребёнка на основе традиций республики Алтай

Творческая работа, 23 Марта 2014

Подпрограмма «Я – маленький гражданин» разработана в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным Законом от 24.06.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Реализация Подпрограммы будет способствовать преобразованию дошкольного учреждения в социальный институт, содействующий развитию духовно-нравственной культуры ребёнка на основе традиций республики Алтай. Особенность данной подпрограммы в том, что от блока к блоку, в доступной форме, от простого к сложному даётся представление воспитанникам об их значимости как граждан своей страны, о толерантном отношении к людям других национальностей, социальных групп. Дети должны прийти к выводу, что Земля – общий дом для всех.

Музейная педагогика как средство формирования духовных ценностей младшего школьника

Курсовая работа, 04 Июля 2014

Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника. Решение главных задач обучения должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.
Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным образованием.

Проблемы формирования духовных ценностей и здорового образа жизни в молодежной среде

Реферат, 04 Сентября 2013

Проблема формирования здорового образа жизни молодежи, да и всего населения лежит преимущественно в области социальных и экономических отношений в стране. Не имея достаточно денег, школьник, студент и просто молодой человек, который уже трудится на своем рабочем месте, лишь в исключительных случаях идет на стадион, в спортзал или спортклуб, в бассейн и тому подобные заведения. В большинстве случаев – развлекается ли он, «снимает ли стресс» или делает что-либо еще он идет в кафе, бар или выпивает, а то и употребляет наркотические средства прямо на улице или в притоне.

Творча спадщина Л.Українки, ї внесок у розвиток духовної культури українського народу

Реферат, 06 Марта 2014

Леся Українка належить до митців, які пережили свій час , її літературна спадщина стала однією з вершин художньої свідомості українського народу і разом з тим видатним явищем світової літератури. Ім'я поетеси овіяно всенародною любов'ю. Народ свято шанує пам'ять поетеси. Її іменем названі школи, вузи, театри, бібліотеки, вулиці, серед них - педінститут у Луцьку, театр у Києві, Луцьку, Сурамі, Канаді. Образ поетеси увічнений в живописі, графіці, поезії, прозі, драматургії.

Плюсы и минусы глобализации: политический, экономический и культурно-духовный аспекты

Творческая работа, 10 Ноября 2014

Предпосылки процессов глобализации:информационная революция, обеспечивающая техническую базу для создания глобальных информационных сетейинтернационализация капитала и ужесточение конкурентной борьбы на мировых рынкахдефицит природных ресурсовдемографический взрывусиление техногенной нагрузки на природу и распределение оружия массового уничтожения, увеличивающее риск всеобщей катастрофы

Причина трудоустройства студентов и его влияние на их физическое и духовное состояние

Практическая работа, 24 Мая 2012

Социальная проблема.
В свободное от учебы время студенты отдыхают, духовно развиваются, работают.
Это может привести к переутомлению, стрессам, неврозам, а также к частичному отстранению от духовной жизни общества. Поэтому мы, студенты группы 627181 КГТУ им. Кирова, решили выяснить причины трудоустройства студентов КГТУ (КХТИ) и его влияние на здоровье, сон, эмоциональное состояние и т.п.
Цели исследования.
1. Оценить объем свободного времени у студентов КГТУ им. Кирова;
2. Выяснить причину трудоустройства;
3. Выяснить, где студенты подрабатывают;
4. Определить, как влияет процесс работы на духовную жизнь, на физическое состояние студентов;
5. Оценить степень удовлетворения от работы в денежном, эмоциональном, психологическом отношениях;
6. Оценить возможность совмещения работы и учебы.
Задачи исследования.
1. Разработать программу исследования.
2. Сконструировать анкету.
3. Провести анкетный опрос.
4. Обработать информацию.
5. Выдвинуть гипотезу.
6. Дать рекомендации.
7. Сделать выводы.

Этническая история кочевников Казахов. Материальная и духовная культура кочевников

Контрольная работа, 28 Октября 2013

Особенный интерес вызывает изучение проблемы кочевничества в связи с важностью углубления и уточнения таких принципиальных вопросов теории всемирно-исторического процесса, как методология исследования сущности цивилизационного развития, различных способов производства, государственности и сословно-классовой дифференциации общества, отношений собственности и системы производственных отношений, общины и социальной организации и т. д. Вследствие этого научная значимость исследования проблемы кочевничества представляется совершенно очевидной как с точки зрения углубления наших знаний о всемирно-исторических закономерностях развития общества, так и в плане конкретизации и детальной проработки всего спектра явлений и событий истории народов Евразии.

Духовный потенциал советского народа как фактор Победы в Великой Отечественной войне

Доклад, 01 Января 2014

Победа советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. – знаковое событие не только отечественной, но и мировой истории. Её шестьдесят пятая годовщина побуждает всех нас вновь обратиться к событиям военной поры, к истокам мужества и патриотизма тех, кто выстоял и победил в самой тяжёлой и кровопролитной в истории человечества войне. Именно Советский Союз, его сражающаяся армия и народ стали главной силой, преградившей путь германскому фашизму к мировому господству.
В объективных исследованиях отечественных и зарубежных авторов выделяется целый ряд (группа) взаимосвязанных факторов, неодинаковых, естественно, по своему характеру и значению, позволивших советскому государству взять верх над мощнейшей гитлеровской военной машиной, планомерно, без сбоев проутюжившей до этого своим безжалостным коричневым катком почти все страны Западной и Центральной Европы.

Духовная сфера жизни общества. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь

Реферат, 13 Января 2015

Целью написания реферата является рассмотрение основных понятий, принципов, идей, концепций духовной сферы жизни общества, сравнение общественного и индивидуального сознания.
Достижение цели возможно с помощью решения следующих задач:
- рассмотрения сущности и содержания духовной жизни общества;
- раскрытия феномена общественного сознания в истории философии;
- соотношения общественного и индивидуального сознания;
- раскрытия структуры общественного сознания.

Организация процесса нравственного воспитания дошкольников на основе духовной музыки

Курсовая работа, 01 Июля 2013

Цель курсовой работы заключается в теоретической разработке основ духовного - нравственного воспитания дошкольников с использованием духовной музыки в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Задачи исследования:
анализ психолого–педагогической и музыковедческой литературы по вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольников с использованием духовной музыки;
изучение психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста, обеспечивающих процесс нравственного воспитания;
3. организация работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников средствами духовной музыки и проверка ее эффективности.

Организация процесса нравственного воспитания дошкольников на основе духовной музыке

Курсовая работа, 17 Июня 2013

Цель курсовой работы заключается в теоретической разработке основ духовного - нравственного воспитания дошкольников с использованием духовной музыки в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.
Задачи исследования :
анализ психолого–педагогической и музыковедческой литературы по вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольников с использованием духовной музыки;
изучение психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста, обеспечивающих процесс нравственного воспитания;

Духовно-нравственное воспитание младших школьников на примере русских народных сказок

Реферат, 03 Февраля 2015

Проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения является одной из основополагающей проблем, стоящих перед нашим обществом.
В требованиях ФГОС отмечено, что программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

Составляющие духовной культуры общества. Их происхождение, сущность и социальные функции

Контрольная работа, 16 Июня 2012

Культура тесно связана с обществом. Если под обществом понимается совокупность людей, то под культурой … совокупность результатов их деятельности. К настоящему времени ученые насчитывают более 500 определений культуры. Классическим считается определение культуры, которое в 1871 г. предложил Эдуард Тэйлор – английский этнограф.

Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и духовного в человеке

Реферат, 02 Ноября 2013

Отмечается, что в настоящее время наблюдаются признаки формирующегося нового человека, позволяющие быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям среды. Это проявляется в таких явлениях как акселерация, всё чаще встречаются случаи сенситивных возможностей, повышается интеллект, наблюдаются случаи воздействия на собственный организм и организм других людей с целью лечения, придания ему более совершенных функций и т.д. Подобные проявления особенно выражены у лиц, практикующих различные методы самореализации.

Соотношение религии и философии, как центральная проблема духовной культуры средневековья

Реферат, 15 Мая 2013

Философия средневековья - это особое явление духовной жизни того периода. Былые признаки самостоятельности, свойственные философии античного рабовладельческого общества, ею утрачены.
Раньше философия выступала "законодательницей моды" в области духа (культура, политика, педагогика и т.д.) являясь неотъемлемой его частью, его сердцевиной. Средние века дышали другими идеями: уже в первые столетия до новой эры и новой эры у европейских племен на Ближнем Востоке появились новые учения, основу которых составляли - Ветхий завет, а позже и Новый завет. Переселение и расселение этих племен на бывших территориях древней Греции сопровождалось распространением христианского учения.

Духовные миры и изобразительное искусство древних людей (по материалам раскопок в Костёнках)

Реферат, 22 Октября 2013

Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности – искусству – одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря ему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности. Что натолкнуло человека на мысль изображать те или иные предметы? Как знать, стала ли раскраска тела первым шагом к созданию изображений, или человек угадал знакомый силуэт животного в случайном очертании камня и, обтесав его, придал большее сходство? А может быть, тень животного или человека послужила основой рисунка, а отпечаток руки или ступени предшествует скульптуре? Определённого ответа на эти вопросы нет. Древние люди могли прийти к идее изображать предметы не одним, а многими путями.

Структура общества: материально-производственная, социальная, политическая и духовная сферы

Реферат, 06 Мая 2014

В широком смысле, общество – это обособленная от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из людей, объединенных исторически сложившимися формами взаимодействия. В узком смысле общество представляет собой совокупность людей, осознающих, что у них есть постоянные общие интересы, которые могут быть удовлетворены лучше всего только собственными их действиями.

Театральная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания и творческого мышления

Доклад, 23 Марта 2013

Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения (далее – ФГОС), продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Образование, полученное в начальной школе, служит базой, фундаментом для последующего обучения, и школа становится учреждением, формирующим навыки самообразования и саморазвития.
ФГОС нового поколения на всех ступенях образования выдвигает в качестве приоритетного личностно ориентированный, компетентностный подход. Согласно новому подходу необходимо формировать у учащихся духовно-нравственную и творческую деятельность.

Образовательная программа православной гимназии № 20 г. Майкопа и изучение русской духовной музыки

Курсовая работа, 22 Октября 2013

Первое направление имеет целью модернизацию педагогических технологий, ориентированных на формирование у школьников знаний, умений и навыков. Сохраняется сложившаяся в советской школе методологическая основа деятельности, а усилия направлены лишь на корректировку в соответствии с требованиями времени. Второе направление характеризуется введением личностноориентированных образовательных технологий. Этот, безусловно, прогрессивный, подход связан с введением в школьную практику зарубежных образовательных технологий, использование которых не всегда проходит безболезненно, поскольку заимствованные модели подменяют традиционные, исторически сложившихся в России формы обучения и воспитания

Формирование духовно-нравственной культуры будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений

Автореферат, 11 Января 2014

Задачи исследования:
1. Определить сущность и содержание духовно-нравственной культуры будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы.
2. Выявить значение духовно-нравственной культуры в воспитании и образовании детей дошкольного возраста и формирование данного качества личности в процессе профессиональной подготовки современных педагогов дошкольных образовательных учреждений.
3. Разработать модель процесса формирования духовно-нравственной культуры будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений в условиях высшей школы.
4. Обосновать и экспериментально подтвердить эффективность реализации содержательно-технологического обеспечения модели формирования духовно-нравственной культуры в профессиональной подготовке современных педагогов дошкольных образовательных учреждений в период вузовской подготовки.
5. Охарактеризовать содержательно-структурные, критериально-оценочные и уровневые характеристики духовно-нравственной культуры будущих педагогов.

Жизненно важные интересы личности в сфере духовной жизни общества как фактор его безопасного развития

Контрольная работа, 02 Апреля 2013

Общество существует не только в мире вещей и предметов. Человек живет, воспринимая мир как сложную систему понятий, идей, теорий и образов. Духовная сфера общества является самой возвышенной, поскольку здесь рождается и реализуется все то, что отличает человека от других существ. Духовная жизнь охватывает все проявления человеческого духа во всех сферах общественной жизни.

Неклассическая философия как выражение духовной ситуации европейского общества конца ХIХ - начала XX вв.

Реферат, 12 Декабря 2014

Одной из форм неклассической философии, разделявшей антиклассические, граничившей с нигилизмом подходы к классической философии, была «философия жизни». Крупнейшими представителями этого направления были немецкие философы А. Шопенгауэр и Ф. Ницше. Ими было положено начало широкому движению, которое в ХХ веке сформировалось как «философия существования» или «экзистенциализм». В неклассической философии в качестве первичной реальности стали представлять жизнь (философия жизни), и существование человека (экзистенциализм).
Вопрос о человеке – главный пункт размежевания неклассической философии с классической. Характерной особенностью этих направлений был новый поворот к проблеме человека.

Русская философия начала XX века о духовных основах кризиса цивилизации (Н.А.Бердяев, С.Л.Франк, И.А.Ильин)

Реферат, 02 Декабря 2014

Русская философская мысль – органическая часть мировой философии и культуры. Русская философия обращается к тем же проблемам, что и западноевропейская, хотя подход к ним, способы их осмысления носили глубоко национальный характер.
Известный историк русской философской мысли В.В.Зеньковский отмечал, что философия нашла в России свои пути – «не чуждаясь Запада, даже учась у него постоянно и прилежно, но все же живя своими вдохновениями, своими проблемами…».

Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами музыкального искусства на уроках музыки

Курсовая работа, 30 Ноября 2013

Духовно-нравственное воспитание – организация психолого-педагогических условий духовного развития личности, обеспечивающих рефлексию своих чувств, мыслеобразов, ценностных ориентаций при построении отношений с миром по принципу со-Творения, то есть созидания позитивно нового[1].

Понятие «нравственность» включает внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы правила поведения, определяемые этими качествами.

Психолого-педагогическая диагностика духовно-нравственного воспитания и развития личности школьников

Курсовая работа, 04 Мая 2014

Цель курсовой работы: выявить психодиагностические методики, направленные на выявление духовно - нравственного развития и воспитания личности школьника и провести исследование.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
- определить сущность понятия психолого – педагогическая диагностика, духовно - нравственного воспитания, духовно - нравственного развития.
- выявить взаимосвязь нравственного воспитания с общепедагогическим процессом;
- найти исследования направленные на выявления духовно - нравственного развития и воспитания.
- провести исследования.

Представления родителей о духовно-нравственном воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

Курсовая работа, 14 Февраля 2013

Теоретический анализ проблемы духовно-нравственного воспитания и развития в семье, а также Эмпирическое исследование роли представлений родителей о нравственном воспитании в детско-родительских отношениях

Представления родителей о духовно-нравственном воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

Курсовая работа, 14 Февраля 2013

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.
Данная проблема является наиболее актуальной и значимой и исследуется в контексте детско-родительских отношений (А.С. Спиваковская, А.И. Захаров, Э.Г. Эйдемиллер и др.); выявляются условия, необходимые для гармоничного развития личности ребенка, а также факторы, оказывающие влияние на появление детских проблем внутри семьи.