Телевизионная визуализация в биологии и медицине
Реферат, 18 Апреля 2013
Развитие биологического и медицинского приборостроения связано, с одной стороны, со стремлением врачей и биологов использовать новейшие достижения самых разнообразных областей техники для совершенствования методов диагностики, лечения, медико-биологических экспериментов, а, с другой стороны, специалистов - инженеров применить результаты своих работ в медицине, как в одной из самых важных и востребованных областей человеческой деятельности. Таким же путем входит в практику медико-биологических исследований и телевизионная техника
Биология цветения и плодоношения древесных растений
Реферат, 17 Мая 2014
Тополя относятся к ветроопыляемым двудомным растениям. Пестичные и мужские цветки собраны в соцветия – висячие цилиндрические сережки, которые появляются из боковых цветочных почек на прошлогодних побегах.
Молекулярная биология и ее генетические последствия
Реферат, 09 Мая 2013
Генетика - это наука о наследственности и изменчивости живых существ. Ее начало заложено в XIX веке работами Ч. Дарвина и Г. Менделя. В последние 40-50 лет осуществляется изучение генетики разнообразных форм органического мира: вирусов, фагов, растений, животных и человека. При этом явление наследственности и изменчивости связывается с различными уровнями жизнедеятельности организмов. Так
Цифровые образовательные ресурсы в обучении биологии
Курсовая работа, 18 Мая 2013
Необычайно высокие темпы развития биологии в последнем десятилетии сопровождаются быстро растущим значением ее в жизни человека. Она не только остается теоретической основой здравоохранения и сельского хозяйства, но и открывает возможности развития новых отраслей в промышленности, новые перспективы в технике. Социальный заказ предусматривает повышение биологической грамотности подрастающего поколения с учетом новейших достижений биологической науки. Все это требует совершенствования биологического образования на всех уровнях. При этом особенно важное значение приобретает изучение биологии в школе.
Процессы самоорганизации в физике, химии и биологии
Реферат, 13 Июня 2013
Важнейшей проблемой естествознания является проблема самоорганизации* вещества в живой и неживой природе. Но сегодня, ни механизм, ни детальные параметры этого процесса неизвестны. А существует лишь множество вопросов без ответов, например, чем объясняется свойство систем самоорганизовываться и регулировать отношения с внешним миром, как вообще возникают организованные структуры с их функциями? На все эти вопросы пытается ответить наука синергетика.
Трудность этой проблемы состоит в том, что необходимо раскрыть физическую природу всех этих процессов. И если речь зашла о физической природе самоорганизации, то эту проблему, прежде всего, должна решать физика. Но сегодня она решить ее не может. Возьмем такой объект органической природы, как живая клетка.
Предмет биологии: сущность живого, происхождение жизни
Реферат, 27 Сентября 2013
Современное естествознание представляет собой совокупность многих наук, которые тесно связаны между собой, так как они отображают единый мир. Но поскольку природный мир многообразен, то каждая из естественных наук имеет свой предмет, изучает тот или иной вид материи. Одной из таких наук и является биология, изучающая живую материю.
При благоприятных условиях на планете может существовать жизнь. Сегодня известна одна форма жизни – земная.
Жизнь – явление уникальное, поэтому биология сегодня не в состоянии дать строгое и четкое определение жизни.
Молекулалық биология медициналық генетика негіздерімен
Лекция, 06 Декабря 2014
Кіріспе: Молекулалық биология ақуыздармен нуклеин қышқылдарының құрылысын және қасиеттерін, матрицалдық (қалыптық) синтезді, генетикалық материалдардың құрылымын және қызмет етуін, жасушалардың және олардың органеллаларының құрылысы мен қызмет етуінің молекулалық негіздерін, жасушалардың өсу, даму, бөліну және өлу құбылыстарын зерттейді.
Медициналық генетика тұқым қуалайтын аурулардың пайда болу себептерін және дамуын, оларды анықтау, алдын алу және емдеу мәселелерін де зерттейді.
Активизация познавательного интереса на уроках биологии
Дипломная работа, 22 Ноября 2015
Цель работы – создание условий для повышения мотивации и развития познавательной активности на уроках биологии.
Развитие навыков работы с информацией на уроках биологии
Доклад, 10 Августа 2013
Развитию навыков работы с информацией способствует современная образовательная технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо".
Цель данной технологии – научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию, также развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией).
Самоорганизация процессов в геологии, биологии и экологии
Реферат, 15 Января 2014
Основы синергетики (по определению ее создателя Г. Хакена – занимается изучением систем, состоящих из многих подсистем самой различной природы, таких как электроны, атомы, молекулы, клетки, нейтроны, механические элементы, фотоны, органы животных и даже люди... это наука о самоорганизации простых систем, о превращении хаоса в порядок). Вопросы самоорганизации, понятие самоорганизации, самоорганизация и самодезорганизация. И происхождение жизни на Земле: образование мантии ядра, три варианта аккумуляции в процессе формирования Земли: 1).Гомогенная аккумуляция; 2).Гетерогенная аккумуляция; 3). Частично гетерогенная аккумуляция без резких перерывов в составе материалов, строящих земной шар.
Самоорганизация процессов в геологии биологии и экологии
Реферат, 07 Января 2011
В данном реферате рассмотрены:
Теория систем, три основных её принципа:
1. Принцип сильного звена активных систем. Эффективность таких систем повышается за счет одного сильного звена.
2. Принцип обратных связей. Обратные связи являются также фундаментальным понятием кибернетики и потому рассматриваются в следующей главе.
3. Принцип возникновения новых свойств и функций при объединении элементов в систему (принцип эмерджентности).
А также типы систем: дискретный(корпускулярный), жесткий и централизованный.
Учебный предмет "Биология": методика обучения и воспитания
Лекция, 16 Марта 2014
Учебный предмет "Биология" является системой основных (фундаментальных) научных понятий биологии, специально отобранных, дидактически переработанных, расположенных в определенном порядке, развивающихся в логической последовательности и находящихся во взаимосвязи между собой. Вся система понятий определяется основами науки, отраженными в школьном предмете. Среди них: ботанические, зоологические, экологические, эволюционные, морфологические, анатомические, физиологические, систематические, цитологические, генетические, онтогенетические, природоохранные, структурно-уровневые, а также прикладные (сельскохозяйственные, биотехнологические и гигиенические). Освоение системы знаний по основам той или иной науки предполагает, прежде всего, усвоение системы понятий, выражающих законы живой природы и теории их отражающие.
Методика преподавания биологии в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 24 Ноября 2015
Цель исследования: определение теоретических основ компетентностного подхода и реализация их в процессе обучения разделу биологии «Членистоногие».
Объект исследования: процесс обучения биологии в школе.
Предмет исследования: формирование предметной компетентности при изучении «Членистоногих» в курсе биологии.
Задачи исследования:
- провести анализ методики преподавания биологии в общеобразовательной школе;
- рассмотреть общую характеристику членистоногих;
- сформулировать проблемы преподавания биологии на сегодняшнем этапе;
Краткий исторический очерк «История развития микро-биологии»
Доклад, 22 Января 2014
Эвристический период связан скорее с логическими и методическими приемами нахождения истины, т.е. эвристикой, чем с какими- либо экспериментами и доказательствами. Мыслители того времени (Гиппократ, римский писатель Варрон и др.) высказывали представления о природе заразных болезней, миазмах, мелких невидимых животных. Эти представления были сформулированы в стройную гипотезу спустя многие столетия в сочинениях итальянского врача Д. Фракасторо (1478 - 1553), высказавшего идею о живом контагии (contagium vivum), который вызывает болезни. При этом каждая болезнь вызывается своим контагием.
Контрольная работа по предмету: « Биология с основами экологии»
Контрольная работа, 09 Февраля 2014
1. Динамика популяций и кривые роста. Гомеостаз популяций и популяционные волны.
2. Закономерности действия фактора на организм. Лимитирующий фактор. Закон толерантности. Экологическая ниша. Реализованная ниша.
Экологическое воспитание школьников в рамках обучения биологии
Дипломная работа, 28 Апреля 2014
Целью данной работы было выяснить роль учителя биологии в экологическом воспитании школьников, а также выбрать на практике наиболее доступные и эффективные методы экологического воспитания.
Для достижения цели ставились следующие задачи:
- по литературным источникам выяснить роль и задачи экологического воспитания;
- изучить различные методы и формы экологического воспитания в рамках обучения детей биологии;
- теоретически обосновать и доказать возможность широкого использования сведений экологического характера во внеклассной работе для формирования у детей нового ответственного отношения к окружающей природной а также социальной среде;
Контрольная работа по дисциплине "Биология с основами экологии"
Контрольная работа, 05 Февраля 2015
21. Общая характеристика царства животных. Отличия от растений.
40. Особенности наземно-воздушной среды. Адаптации организмов к жизни в наземно-воздушной среде.
Особенности строения, биология и экология многощетинковых червей
Курсовая работа, 22 Апреля 2013
Многощетинковые черви – класс кольчатых червей, отличающийся наи-большим числом видов (7 тыс.) и экологическим многообразием (Алексевнина, 2009) Основная масса многощетинковых червей населяет соленые моря и океаны. Сравнительно немногие приспособились к жизни в солоноватых во-доемах, к которым относятся, например, Азовское и Каспийское моря. Встре-чаются полихеты в солоноватой воде среди мангровых зарослей на побережь-ях Индии и Малайских островов. Еще меньше полихет в пресных водах. В ис-ключительных случаях полихеты приспосабливаются к наземному существо-ванию.
Основы организации предпрофильной подготовки учащихся по биологии
Дипломная работа, 01 Мая 2014
Проблема выбора профиля является непростым испытанием как для учащихся, так и для их родителей. Многим впервые в жизни предстоит совершить столь серьезный шаг, от которого во многом будет зависеть дальнейшая судьба старшеклассников, в частности - мера их подготовленности к успешной сдаче единых государственных экзаменов и перспективы на продолжение образования после школы.
Реализация принципов развивающего обучения в преподавании биологии
Курсовая работа, 23 Октября 2015
Актуальность исследования технологии развивающего обучения и воспитания в школе на уроках биологии нацелена на будущее развитие общества. Важнейшим социальным требованием к школе является ориентация образования не только на усвоение определенных знаний, умений, навыков, но и на развитие личности школьников, их профессиональных мотиваций, на формирование у них познавательных и созидательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе и социальной адаптации на рынке труда.
Достижения современной химии, биологии, физики. Нобелевские лауреаты
Реферат, 31 Марта 2013
Нобелевскую премию 2012 года по физиологии и медицине получили Джон Гёрдон (Институт Гёрдона, Кембридж) и Синъя Яманака (Университет Киото, Институт Гладстона) — за открытия, касающиеся перепрограммирования стволовых клеток. Ученые надеются, что это приблизит победу над диабетом, болезнью Альцгеймера и другими нейродегенеративными заболеваниями и болезнями обмена веществ
На вопрос, какое животное было клонировано первым, многие, не задумываясь, отвечают: «Овечка Долли». Ответ неверный: Долли — первое живое и здоровое клонированное млекопитающее. А первым клонированным позвоночным животным была гладкая шпорцевая лягушка, или ксенопус (Xenopus laevis).
Клеточная теория строения живых организмов и ее значение для биологии
Контрольная работа, 10 Мая 2013
Человечество всегда стремилось узнать, что такое жизнь, живое. Одним из шагов человечества в познании тайн живого стало изучение клетки, образующей живой организм. Начало этого процесса положено сравнительно недавно, конечно, по историческим меркам. Оно стало возможным только с развитием методов исследования, прежде всего с развитием микроскопии. Первый простой микроскоп появился в Голландии в конце ХVI в. Состоял он из трубы, прикрепленной к подставке, и имел два увеличительных стекла. Считают, что изобрели его в 1590-1610 гг. Ганс и Захариус Янсены – голландские мастера оптики. Прибор этот больше считали игрушкой. Тогда еще никто не мог предположить, что он сулит величайшие открытия.
Использование лабораторных и практических работ при изучении биологии
Доклад, 18 Января 2013
Лабораторные и практические занятия – одно из эффективных форм организации учебного процесса, обеспечивающие наибольшую самостоятельность учащихся, позволяющая задействовать одновременно зрительное и кожно-мышечное восприятие.
Эффективность лабораторного занятия обусловлена также тем, что при его проведении ставятся опыты, ведутся наблюдения, выполняются различные операции с объектом исследования.
Формирование у учащихся умения работать с информацией при обучении биологии
Курсовая работа, 10 Июня 2013
Целью данной курсовой работы является формирование у учащихся умения работать с информацией при обучении биологии. Для рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, ознакомились с множеством определений и выяснили какие функции выполняет самостоятельная познавательная деятельность учащихся и почему она так необходима для формирования зрелой личности. Говоря о формировании у школьников умения работать с информацией, необходимо иметь ввиду две тесно связанные между собой задачи.
Формирование интеллектуальных умений при изучении курса «Биология.Человек»
Курсовая работа, 16 Мая 2013
Актуальной проблемой становится развитие творческого потенциала учащихся, понимания и познания ими смысла человеческого существования в условиях радикального усложнения социальных, экологических, экономических, культурологических и других факторов. Неизбежным является изменение отношения человека к природе, биологическим и экологическим наукам, природопользованию как к стратегическому ресурсу развития общества. Основную роль призвана сыграть общеобразовательная школа, другие социальные институты, занимающиеся формированием интенсивных педагогических и методических систем обучения, воспитания и развития учащихся (Бруновт, 2002). Цель исследования: выявить возможности формирования интеллектуальных умений школьников при изучении курса анатомии.
Активные методы обучения на уроках биологии в условиях инклюзивного образования
Курсовая работа, 08 Декабря 2014
Исходя из актуальности выше изложенного, мною была поставлена следующая цель в работе: показать целесообразность и необходимость практического применения активных методов обучения на уроках биологии в условиях инклюзивного образования.
В соответствии с целью были определены следующие задачи:
изучить особенности обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных школах;
проанализировать особенности применения форм и методов активного обучения на уроках биологии.
Практическое использование новых педагогических технологий при обучении биологии
Курсовая работа, 05 Мая 2015
Цель работы является разработка педагогических технологий при изучении на уроке биологии.
Задачи исследования:
1. раскрыть теоретические аспекты использования новых педагогических технологии при изучении биологии
2. определить практическое использование новых педагогических технологий при обучении биологии
Развитие и формирование у школьников познавательной активности на уроках биологии
Реферат, 28 Ноября 2013
Целью работы является выявить и обосновать педагогические условия повышения познавательной активности учащихся на уроках биологии. Задачами служат: 1. Уточнить содержание и сущность понятия «познавательная активность учащихся». 2. Проанализировать специфику процесса развития познавательной активности подростков на уроках биологии; 3. Выявить педагогические средства развития познавательной активности подростков на уроках биологии.
4. Обосновать содержание и дидактическое обеспечение процесса развития познавательной активности подростков на уроках биологии; 5. Представить результаты диагностики эффективности развития познавательной активности подростков на уроках биологии.
Развитие концепций информации в контексте биологии. Л.в. попов, а.е. седов, с.в. чудов i
Реферат, 28 Января 2013
Как изменялось понятие “информация” в разные периоды развития биологии и в разных ее контекстах? Как достижения различных биологических наук обогащали это понятие и как, в свою очередь, результаты других наук расширяли и углубляли содержание понятия “информация” и методы ее количественных оценок и этим способствовали проникновению информационного подхода в биологию.
Приемы развития познавательного интереса на уроках закрепления изучаемого материала по биологии
Реферат, 16 Января 2015
Урок - основная форма обучения биологии. Урок, его построение и методы проведения - главнейшая проблема методики обучения биологии.
Все обучение биологии, вся система компонентов содержания, методов, средств обучения и воспитания реализуются в первую очередь на уроке. Качество обучения и воспитания школьников во многом будет зависеть от того, как проводится урок.
Фотохимические превращения ДНК. Люминесцентные метки и зонды и их применение в биологии и медицине
Реферат, 26 Февраля 2015
Чтобы раскрыть суть темы, для начала хочу объяснить, что такое ФОТОХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ? Фотохимические реакции -это химические реакции, происходящие под воздействием света; имеют важнейшее общебиологическое значение. По характеру биологического эффекта фотохимические реакции подразделяют на физиологические и повреждающие.
Нобелевские лауреаты в области биологии и медицины преподаватель Кожевников Николай Владимирович
Контрольная работа, 07 Мая 2012
Нобелевская премия была учреждена 29 июня 1900 г. в соответствии с завещанием шведского промышленника и ученого Альфреда Нобеля. По сей день она остается самой почетной в мире премией в области науки.
Ботаника-комплексная наука о растениях. Значение изучение дисциплины в становлении бакалавра биологии
Реферат, 29 Сентября 2013
Практические знания людей об окружающих их растения известны с незапамятных времен. Ботаника является одной из первых биологических наук, которая уходит своими корнями в глубокую древность.
Глобальной проблемой современности является проблема производства пищи, порожденная быстрыми темпами роста населения земного шара. Это выдвигает такие задачи, как интенсификация сельскохозяйственного производства, повышение урожайности возделываемых культур и увеличение продуктивности животноводства. В решении этих проблем участвуют технологические науки, базирующиеся на фундаментальных биологических дисциплинах.
Задачи дисциплины Биологической безопасности в БЖД при подготовке студентов специальности 02040062 Биология
Доклад, 24 Декабря 2014
Для того чтобы рассмотреть данную тему, необходимо дать определение биологической безопасности, ее основные задачи, цели и характеристики. Понятие «биологическая опасность» означает «инфекционный агент (или часть его), представляющий потенциальную опасность для здорового человека, животного или растения посредством прямого воздействия (заражения) или непрямого влияния (через разрушение окружающей среды). А биологическая опасность – отрицательное воздействие биологических патогенов любого уровня и происхождения (от прионов и микроорганизмов до многоклеточных паразитов), создающих опасность в медико-социальной, технологической, сельскохозяйственной и коммунальной сферах.
«Педагогическая мастерская (ателье)» в системе современных образовательных технологий и ее применение на уроках биологии
Творческая работа, 18 Марта 2015
Цель данной работы – определение места методики «Педагогическая мастерская (ателье)» в системе современных образовательных технологий и рассмотрение особенностей ее применения на уроках биологии.
В новых образовательных стандартах делается акцент на необходимость постоянного поиска внутреннего потенциала личности, заданного природой и на стимулировании ее внутренних усилий в процессе обучения, воспитания и саморазвития.
Методы, способствующие развитию критического мышления учащихся, как средство активизации процесса обучения на уроках биологии
Курсовая работа, 16 Мая 2013
Главные задачи:
- показать, что познавательный интерес ведет к созданию разнообразных способов решения задач, новых средств поиска знаний;
- рассмотреть основные приемы и методы, пробуждающие у обучающихся интерес к изучению биологии, которые можно применять на различных этапах урока, раскрыть их сущность.
Особенности биологии и технологии возделывания могара. Происхождение, распространение топинамбура. Особенности возделывания гороха на к
Контрольная работа, 21 Сентября 2013
Могар используют на сено, зеленый корм и как пастбищное растение. Зерно могара - ценный корм для птицы. По урожайности он в большинстве районов уступает суданской траве, но более засухоустойчив, менее требователен к теплу и почве, более скороспелый.
Могар (Setaria italica moharium) - однолетнее кормовое растение семейства мятликовых (злаковых). Корневая система мочковатая, проникающая на глубину 100 - 150 см. Стебли достигают высоты 150 см, количество междоузлий - от 4 до 16. Число стеблей в кусте от 2 до 7. Листья длинные - 45 - 50 см. Соцветие - колосовидная метелка (султан). Колоски одноцветковые. Плод - зерновка, плотно заключенная в колосковые пленки. Масса 1000 семян 1,5 - 3,4 г.