Обеспечение финансирования расходов на образование в современных условиях

Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

• первая ступень - начальное общее образование;
• вторая ступень - основное общее образование;
• третья ступень - среднее (полное) общее образование.

Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Финансовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов общеобразовательного учреждения являются:

-собственные средства учредителя;

-бюджетные и внебюджетные средства;

-имущество, переданное общеобразовательному учреждению собственником (уполномоченным им органом);

-средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;

-другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания государственными (муниципальными) бюджетными и автономными образовательными учреждениями, а также частными образовательными организациями осуществляются на основе нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности, обеспечивающих реализацию для обучающегося основной образовательной программы в пределах федерального государственного образовательного стандарта.

Нормативы финансового обеспечения образовательной деятельности определяются по каждому типу, виду и категории образовательной организации с учетом уровня и направленности образовательных программ, форм обучения, иных особенностей организации образовательного процесса в расчете на одного обучающегося, а также на иной основе.

В курсовой работе рассмотрено финансирование муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №106». Финансовое обеспечение учреждения осуществляется на основе бюджетных смет.

Анализируя бюджетные сметы и отчеты об их исполнении во второй части данной работы, мы выявили что:

-основной статьей расходов является статья 210 (оплата труда и начисления на оплату труда), причем происходит ежегодное увеличение этого показателя – в 2011 году становятся меньше затраты по статье 220, а остальные затраты растут, что свидетельствует об улучшении условий работы и обучения.

Таким образом, несмотря на положительные тенденции, наметившиеся в 2012 году, главной проблемой МОУ «СОШ №106» является недостаточное финансирование, что мешает нормальному развитию и не обеспечивает нормального осуществления учебно-вспомогательного процесса.

Недостаточное финансирование является основной проблемой всех учреждений сферы общего образования. Также к проблемам можно отнести:

1. проблема эффективного использования информационно-коммуникационных технологий (на данный момент носит эпизодический характер);
2. проблема несформированности системы работы с одаренными детьми и талантливой молодежью;
3. проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Для решения этих проблем была создана Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы.

В результате выполнения федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы в системе общего образования будут обеспечены:

• создание и внедрение новых познавательных программ на всех уровнях системы образования;
• развитие существующих аппаратно-программных средств;
• внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;
• внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов;
• создание ресурсов и программ для одаренных детей.

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1
2. ФЗ №174-ФЗ от 03.11.2006 «Об автономных организациях»
3. Типовое положение об общеобразовательном учреждении

(в ред. Постановлений Правительства  РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854)

4. Приказ Минфина РФ №112-н от 20.11.2007 «Об общих требованиях к порядку составления, утверждения и ведения бюджетных смет казенных учреждений»

5. Поляк, Г.Б. Финансы: учебник для студентов вузов. - М.: ЮНИТА-ДАНА, 2011. - 703с.

6. Брайчева, Т.В. Государственные финансы: учебное пособие. - СПб.: Питер, 2012.-288с.

7. Бабич, А. М. Государственные и муниципальные финансы: учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2012.-687с.

8. Алифанова, И.А., Галаган, А.И. Финансирование образования // Социально - гуманитарные знания. - 2011. - №2. - С. 101 - 105.

9. Бюджетная система России: Учебник. / Под ред. Г.Б. Поляка. М.: Юнити, 2012, - 540 с.;

10. Ходорович, М. И. «Бюджет и бюджетная система»: Учебное пособие /ВЗФЭИ-М.: Экономическое образование, 2012. - 450 с.

Документы учреждения

11.Бюджетная смета МОУ «Средняя  общеобразовательная школа №106»  на 2011 год

12.Отчеты об исполнении бюджета  главного распорядителя, получателя  средств бюджета МОУ «Средняя  общеобразовательная школа №106»  за 2011 год.

13.Бюджетная смета МОУ «Средняя  общеобразовательная школа №106»  на 2012 год