Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что эффективность работы учеников в процессе обучения во многом зависит от того, как учитель организует и направляет деятельность учащихся. По окончании обучения в школе ученики должны уметь самостоятельно решать возникающие перед ними вопросы, а так же творчески подходить к своей работе, то есть не только пассивно воспринимать происходящие в обществе изменения, но и самим принимать в них деятельное участие. Все это требует изменения содержания образования, функции обучения. И главное место отводится начальному звену, так как именно в младшем школьном возрасте берет свое начало развитие потребностей, способностей, склонностей и интересов учащихся.

Введение
Глава I. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования
1.1 Анализ понятия "активная деятельность" в психолого-педагогической литературе
1.2 Особенности психологических познавательных процессов младшего школьника
1.3 Средства активизации познавательной деятельности на уроках математики
1.3.1 Дидактические игры
1.3.2 Уроки - путешествия.
1.3.3 Математические уроки сказки
1.3.4 Веселые задачи в стихах
1.3.5 Математические загадки
1.3.6 Сказочные задачи
1.3.7 Математические сказки.
1.3.8 Задачи занимательного характера
1.3.9 Головоломки
1.3.10 Кроссворды
1.3.11 Логические задачи
1.4 Анализ заданий для активизации мыслительной деятельности учащихся в учебнике математики Петерсон Л.Г. , Истоминой, Моро.
Глава II. Разработка заданий для а.п.д. на уроках математики в начальной школе.
Приложение
Заключение
Литература