Эмпирическое исследование социальной ситуации подростка как фактор психологической безопасности личности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Сентября 2014 в 14:52, курсовая работа

Описание работы

Цель исследования: рассмотреть теоретические положения по проблеме психологической безопасности личности подростка, а также социальные фактора психологической безопасности личности.
Задачи исследования:
рассмотреть понятийный аппарат по психологии безопасности личности;
уточнить понятия «психологическая безопасность», «социальная ситуация»;
выявить и охарактеризовать влияние социальной ситуации на уровень психологической безопасности личности подростка.

Содержание работы

Введение ………………………………………………………………… 2-4
Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы
по проблеме социальной ситуации подростка как фактор
психологической безопасности личности
1.1 Психологическая безопасность личности………………………..5-10
1.2 Социальная ситуация подростка…………………………………11-17

Глава 2. Эмпирическое исследование социальной ситуации подростка
как фактор психологической безопасности личности
2.1 Характеристика испытуемых………………………………………..18
2.2 Методы исследования. Анализ полученных результатов………...18-19
2.3 Анализ и обсуждение полученных результатов………………….20-23
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..25-26
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...27-29
Приложение№1…………………………………………………………..30-31
Приложение№2…………………………………………………………..32-33

Скачать архив (75.14 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

курсовая работа 201 группа.doc

— 337.50 Кб (Скачать файл)

Система взаимосвязи психологической безопасности отличается от системы взаимосвязей реактивной.

Таким образом, в данной курсовой работе нам удалось установить, что существует взаимосвязь между социальной ситуацией и психологической безопасностью. Гипотеза о том, что у подростков с высоким уровнем психологической безопасности выражен низкий уровень показателей социальной ситуации, подтвердилась полностью.

Список использованной литературы

Алмазов, Б.Н. Социальное отчуждение (Психолого-педагогический аспект) [Текст] / Б.Н. Алмазов – М.: Дата Сквер, 2010. – 168 с.

Ашихмина, Г. А. Кудрявкин С .С. Креативное педагогическое взаимодейстивие как механизм формирования инновационного образовательного пространства [Текст] / Г.А. Ашихмина, С.С. Кудрявкин // Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования. – М.: ИСЭПиМ, 2011. – С.156-160.

Гусева, И.С., Прядеин, В.П. Психологическая структура отчуждения личности [Текст] / И.С. Гусева, В.П. Прядеин // Педагогическое образование / Урал. Гос. Пед.ун-т, Екатеринбург, 2012, № 2.

Кисляков П.А. Образование и здоровье в педагогическом вузе: опыт реализации и проблемы качества // Стандарты и мониторинг в образовании. 2010. № 2. С. 25-31.

Кисляков П.А. Формирование толерантности и профилактика идеологии экстремизма в молодежной среде // Современные исследования социальных проблем (электронный журнал). 2011. №3. URL: http://sisp.nkras.ru/issues/2011/3/kislyakov.pdf (Дата обращения: 20.03.2014).

Ковров В.В., Мириманова М.С., Оганесян Н.Т. Воспитательная система образовательного учреждения как ресурс обеспечения психологической безопасности. – М.: Эконом – информ, 2012 – 204 с.

Кудашкина, О. В. Развитие ценностных ориентаций педагога дошкольного образования на этапе вузовского обучения: автореф. дис. канд. псих.наук: 19.00.07 / Кудашкина О.В. – Саратов, 2010. – 24с.

Михайлов Л.А., Соломин В.П., Маликова Т.В. Психологическая безопасность. - М.: Дрофа, 2008. - 288 с.

Немов р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология / учеб. Пособие. – Спб: Питер, 2010.

Новикова Л.И. Воспитание – воспитательная система – воспитательное пространство // Педагогика воспитания.: Избранные педагогические труды / Л. И. Новикова. – М.: Пер Сэ, 2010. – 336 с.

Овчинников Б.В., Дьяконов И.Ф., Богданова Л.В. Психическая предпатология: превентивная диагностика и коррекция [Текст] – Спб.: ЭЛБИ – СПб, 2010. – 368 с.

Петров С.В., Кисляков П.А. Информационная безопасность: учебное пособие. М.: «Русский журнал», 2011. 328 с.

Петровский А.В. Человек над ситуацией. – М.: Смысл, 2010. – 547 с.

Психологическая коррекция как фактор обеспечения безопасности развития личности / под ред. В.Г. Моралова. – Череповец: ФГБОУ ВПО ЧГУ, 2011. – 336 с.

Психологическое благополучие личности в современном образовательном пространстве [Текст]: сб. статей /Составитель: Ю. В. Братчикова. - Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т., 2013. -146 с.
Рощин С.К., Соснин В.А. Психологическая безопасность: новый под ход к безопасности человека, общества и государства. М., 1995

Семенов В.В., Григолашвили И.С.,Жданова Л.В. Возможности оказания психологической помощи участникам образовательного процесса в переживании суицида учащегося / Теоретические и прикладные аспекты деятельности ЦЭПП. – М.: Сборник статей / отв. ред. И.А. Баева. – М.: Эконом – информ, 2011.

Социально-психологические проблемы исследования и оценки безопасности в образовании: Сборник научных статей / под. ред. И.А. Баевой, В.В. Коврова. – М.: Эконом – информ, 2012. – 335 с.

Туник, Е.Е. Психологические защиты. Тестовая методика. [Текст] / Е.Е. Туник.-СПб.: Речь, 2010.- 219 с.

Шамионов, Р. М. Социальная психология субъективного благополучия личности [Текст]: монография /Р.М. Шамионов. - LAP LAMBERT Academik Pablishing, 2010. – 328 с.

Шершнев Л.И. Стратегия развития образовательной области «безопасность жизнедеятельности в России».

Приложения

Приложение №1

Диагностика со‏циально‏й ситуации

№		ФИО	Параметры социальной ситуации
			Адаптация	Самопринятие		Лживость			Принятие др.	Эмоц. Комф.		Интернальн.		Доминирован.
Норма			68-170	22-52		18-45			12-30	14-35		26-65		6-15
1.		Апина Е.И.	70	60		19			26	18		30		15
2.		Алимова Д.Д.	102	51		23			21	20		55		14
3.		Борисов А.Б.	104	30		40			14	34		21		20
4.		Бондарчук Д.В.	62	45		45			20	30		122		18
5.		Валеева З.З.	66	60		43			13	22		17		11
6.		Валишина Г.Р.	68	53		36			14	30		25		7
7.		Варламов А.Н.	77	61		27			18	15		22		9
8.		Гарипова С.Т.	85	36		44			20	18		14		20
9.		Гаскаров А.Э.	91	52		50			15	17		25		12
10.		Домина Г.С.	138	25		18			27	24		36		12
11.		Довлетшина М.Ю.	93	23		18			24	20		37		11
12.		Ершов Д.И.	98	51		20			25	17		28		16
13.		Зайнуллин С.С.	172	46		40			27	30		25		26
14		Закиров Р.А.	121	50		45			24	16		19		7
15		Имаева З.З.	80	43		28			25	25		26		6
16		Идрисов Ю.В.	132	48		39			28	28		24		14
17		Ишбуллдин А.И.	140	53		50			29	25		38		8
18		Калимуллин И.В.	101	55		18			14	20		44		19
19		Кустова К.Т.	93	63		29			26	37		40		14
20		Лямин И.Л.	61	63		34			25	36		21		10
21		Назарова Т.М.	145	38		37			21	27		22		6
22		Петров К.А.	73	41		44			20	24		42		12
23		Петраков Л.Г.	68	53		45			13	28		55		6
24	Салимова Л.И.		77	60		21			26	25		40		7
25	Салихова М.Д.		91		49		18	19		14	26		9
26	Тухватуллин Р.Р.		90		32		21	27		33	40		8
27	Файзуллин Э.Ф.		132		36		36	16		38	46		17
28	Фаршатов А.Н.		168		41		30	23		40	55		12
29	Хамзина Д.Ю.		60		56		30	23		40	50		14
30	Яковлев Б.В.		149		52		40	27		31	51		15

Приложение№2

Диагностика уровня психологической безопасности

№		ФИО	Показатели психологической безопасности
			Реактивная тревожность		Личностная тревожность		Норма

			38		37		31-45
1.		Апина Е.И.
2.		Алимова Д.Д.	46		33		31-45
3.		Борисов А.Б.	35		30		31-45
4.		Бондарчук Д.В.	35		47		31-45
5.		Валеева З.З.	46		37		31-45
6.		Валишина Г.Р.	32		46		31-45
7.		Варламов А.Н.	28		44		31-45
8.		Гарипова С.Т.	31		45		31-45
9.		Гаскаров А.Э.	33		32		31-45
10.		Домина Г.С.	30		39		31-45
11.		Довлетшина М.Ю.	33		43		31-45
12.		Ершов Д.И.	45		44		31-45
13.		Зайнуллин С.С.	41		40		31-45
14		Закиров Р.А.	46		35		31-45
15		Имаева З.З.	45		43		31-45
16		Идрисов Ю.В.	31		47		31-45
17		Ишбуллдин А.И.	44		45		31-45
18		Калимуллин И.В.	40		44		31-45
19		Кустова К.Т.	37		39		31-45
20		Лямин И.Л.	33		46		31-45
21		Назарова Т.М.	31		44		31-45
22		Петров К.А.	30		43		31-45
23		Петраков Л.Г.	46		45		31-45
24	Салимова Л.И.		44		37		31-45
25	Салихова М.Д.		34		40		31-45
26	Тухватуллин Р.Р.		30		29		31-45
27	Файзуллин Э.Ф.		36	40		31-45
28	Фаршатов А.Н.		27	29		31-45
29	Хамзина Д.Ю.		29	33		31-45
30	Яковлев Б.В.		48	42		31-45

‏

Информация о работе Эмпирическое исследование социальной ситуации подростка как фактор психологической безопасности личности