Особливості організаційного моменту уроку в початковій школі

Уроки в початкових класах мають бути дуже різноманітними не тільки за методами застосування, але й за способами організації навчального процесу, тобто використання оптимальних типів і структур уроку. Необхідно відмітити, що всякий урок має своєрідність, відрізняється від іншого своїми конкретними задачами та змістом.
Але всі вони повинні починатись з організації класу до активної участі в навчальному процесі. Адже, якщо вчитель не зацікавить дітей на початку уроку, то йому буде важко далі з ними працювати. У дітей не буде з концентрована увага на вивчення нового матеріалу, вони не будуть засвоювати цей матеріал , що призведе до зниження їхньої начальної діяльності, та взагалі зниженню розумової діяльності.

Вступ
1.Урок – основна форма навчання
2. Складові уроку в початковій школі
3. Особливості проведення організаційного моменту уроку в початковій школі
Висновок
Використана література