Игра как форма социально-педагогической деятельности с детьми дошкольниками
Курсовая работа, 13 Мая 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель курсовой работы: определить игру как форму социально-педагогической деятельности с детьми дошкольного возраста.
Содержание работы
Введение ……………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности с дошкольниками в условиях детского сада……………… …………………..5
Особенности развития дошкольников в игре. ………………………..5
Социально - педагогическая деятельность с дошкольниками в условиях детского сада. ……………………………………………………………..16
Глава 2. Анализ социально-педагогической деятельности с дошкольниками в ДОУ «Детский сад №1 р.п. Татищево Татищевского муниципального района Саратовской области». ………………………….. ……………….....25
2.1.Воспитательная система ДОУ « Детский сад №1 р.п. Татищево Татищевского муниципального района Саратовской области»……………25
2.2. Роль игры в воспитании дошкольников в ДОУ « Детский сад №1 р.п. Татищево Татищевского муниципального района Саратовской области»…37
Заключение…………………………………………………………………. …42
Список использованных источников…………………………………………44
Файлы: 1 файл
Документ Microsoft Office Word.docx
— 98.77 Кб (Скачать файл)Разработан план взаимодействия ДОУ с различными учреждениями с учетом доступности, соответствия возрастным возможностям детей и эмоциональной насыщенности.
Важной особенностью управления воспитательной системой ДОУ является личностно-ориентированная направленность: анализ и планирование работы с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, потребностей и интересов всех участников воспитательно-образовательного процесса; мониторинг социальной компетентности выпускников ДОУ.
Управление воспитательной системой осуществляется гибко, используются две формы принятия управленческих решений:
- В форме самоуправления - управленческие решения принимаются коллективно на педагогических советах, заседаниях родительского комитета.
- В форме административного управления управленческие решения принимаются на заседании администрации ДОУ.
Управление процессом воспитания строится следующим образом:
- Административная работа:
- повышение квалификации педагогов;
- знакомство с опытом воспитательной работы других дошкольных учреждений, в том числе по страницам периодической печати;
- Планирование:
- разработка программ и планов, направленных на достижение концептуальных целей и задач;
- подбор форм и методов работы.
- Контроль и коррекция:
- педагогические наблюдения, анкетирование;
- посещение и анализ занятий;
- анализ и оценка планов и программ воспитательной работы (педсоветы, творческие и аналитические отчеты и др. формы);
- корректировка планов и программ.