Диагностика интеллекта ребенка методом рисуночного теста
Курсовая работа, 30 Июля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Целью нашей работы является определение коэффициента интеллекта с помощью рисуночного теста. Исходя из данной цели, нами были выделены следующие задачи:
1) анализ источников по данной проблеме;
2) проведение тестирования;
3) обработка полученных данных.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 5
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 7
История вопроса 7
Усвоение социального опыта 11
Связь изобразительной деятельности с психическим развитием 13
Этапы развития детского рисунка 14
Особенности рисунка умственно отсталых детей 18
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 21
Инструкция и проведение теста 21
Вариант I (по А.Л. Венгер) 21
Вариант II (по Гудинаф-Харрису) 26
Вариант III 33
Обработка результатов 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
ЛИТЕРАТУРА
Файлы: 1 файл
курсов Диагност. интел. методом рис. теста a.doc
— 183.50 Кб (Скачать файл)Нормы оценки
За соответствие рисунка каждому из означенных критериев начисляется один балл. Ниже приводятся референтные точки, служащие приблизительным ориентиром для оценки. В тех случаях, когда количество баллов ниже, чем соответствующее IQ равное 70 %, это дает основание для более детального изучения интеллектуальной сферы ребенка с целью выявления возможного отставания в умственном развитии.
3 года |
100% - 7 б. |
70% - 1 б. |
4 года |
100% - 10 б. |
70% - 3б. |
5 лет |
100% - 16 б. |
70% - 6 б. |
6 лет |
100% - 18 – 19 б. |
70% - 7 б |
7 лет |
100% - 22 – 23 б. |
70% - 9 б. |
8 лет |
100% - 26 б |
70% - 10 б. |
9 лет |
100% - 31 б. |
70% - 13 б. |
10 лет |
100% - 34 – 35 б. |
70% - 14 – 15 б. |
11 лет |
100% - 36 – 38 б. |
70% - 15 – 16 б. |
12 лет |
100% - 39 – 41 б. |
70% - 18 б. |
13 лет |
100% - 42 – 43 б. |
70 % - 21 б. |
14-15 лет |
100% - 44 – 46 б. |
70% - 24 б. |
Исходя из того, что данная шкала трудна для интерпретации результатов мы приводим в данной работе еще один вариант обработки данных.
Вариант III
Человек должен быть изображен в анфас. После окончания работы рисунок анализируется по следующим вопросам:
- У человека есть голова?
- У него две ноги?
- У него две руки?
- Туловище достаточно отделено от головы?
- Длина туловища превышает ширину?
- Плечи выделены хорошо?
- Места соединения рук и ног с туловищем выделены хорошо?
- Точки присоединения рук и ног находятся на своих местах?
- Шея на своем месте?
- Шея удлинена по отношению к плечам и голове?
- У него есть глаза?
- У него есть нос?
- У него есть рот?
- Нос и рот имеют нормальные размеры?
- Можно различить ноздри?
- У него есть волосы?
- Волосы различимы, они покрывают голову?
- Человек одет?
- По крайней мере, две части одежды выделены нечетко, но покрывают очертания фигуры?
- Вся одежда нарисована, как указано в пункте 19?
- Одежда состоит, по крайней мере, из четырех хорошо выделенных предметов?
- Одежда хорошо выделена и не содержит абсурдных и фантастических элементов?
- Пальцы рук на своих местах?
- Пальцев по пять?
- Пальцы скорее длинные, чем широкие и не слишком растопырены?
- Большой палец хорошо выделяется по расположению и размерам?
- Руки выделены хорошо на фоне кисти и запястья?
- Верхние сочленения (плечи, локоть, запястье) различимы хорошо благодаря некоторым деталям?
- Тоже самое наблюдается с суставами ног?
- Голова имеет нормальные пропорции относительно всего тела?
- Руки имеют такую же длину, что и туловище, или максимум в 2 раза длиннее?
- Длина стоп соответствует примерно 1/3 длины ног?
- Длина ног соответствует примерно длине туловища или, самое большое, длиннее в 2 раза?
- Длина и ширина конечностей пропорциональны?
- Пятки на ногах различимы?
- Очертания головы переданы точно?
- Очертания туловища переданы точно?
- Очертания конечностей переданы точно?
- Очертания всех остальных частей переданы точно?
- Уши хорошо различимы?
- Уши находятся на своем месте и имеют нормальные размеры?
- Глаза имеют ресницы и брови?
- Зрачки правильно расположены в глазной в<span class="dash041e_0431_044b_
0447_043d_