Обучение диалогической речи в младших классах

Обучение иностранному языку включает в себя обучение 4 видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму и говорению.
Говорение, как вид речевой деятельности есть порождение устной речи. Говорение с целью провоцировать ответную вербальную реакцию слушающего есть диалог. Говорить можно и без намерения вызвать ответную реакцию; в данном случае мы имеем дело с монологом. И диалог, и монолог основаны на речи, которая и позволяет различать эти две формы общения.

Введение…………………………………………………………………………...3
Определение термина «диалогическая речь»……………………………..5
Характеристика диалогической речи……………………………………...6
3. Цели и задачи обучения диалогической речи…………………………….9
4. Этапы и пути обучения диалогической речи…………………………....10
5. Упражнения для обучения диалогической речи………………………..15
6. Психолого-педагогическая характеристика учащихся младшего школьного возраста……………………………………………………………19
Заключение……………………………………………………………………….21
Список использованной литературы……………