Личностно-ориентированный подход в обучении младших школьников

Цель исследования - рассмотреть в сопоставлении различные модели личностно- ориентированного обучения в начальных классах, выявить какой технологической модели отдаётся предпочтение в образовательном процессе в начальных классах.

Введение …………………………………………………………………………..3
1. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения в условиях образовательного процесса в начальных классах………………………………..7
1.1 Сущность современных моделей, технологий личностно- ориентированной педагогики………………………………………………………………………7
1.2 Организация личностно-ориентированного обучения в начальных классах: принципы и возможности моделей и технологий в повышении качества обучения в начальных классах……………..……………………………………32
2. Опытно-экспериментальная работа по реализации личностно-ориентированного обучения в образовательном процессе начальной школ….. 44
2.1 Цель, задачи и методика опытно-экспериментальной работы……………..44
2.2 Использование личностно-ориентированных технологий обучения в учебном процессе ………….………………………………………………………49
Заключение……………………………………………………………………........59
Список использованной литературы