Недостойное обращение с детьми

3. Физическое насилие

Физическое насилие—это вид недостойного отношения к ребёнку, в ходе которого ребёнок умышленно ставится в физически и психически неудобное состояние, умышленно причиняют ему телесное повреждение или не предотвращают возможности его причинения. Любое физическое воздействие на ребёнка, оказанное воспитателем или родителем в ответ на нежелательное или неправильное, с точки зрения воспитателя, поведение ребёнка (Саар 2000, 102).

Это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку родителями или лицами, их заменяющими, либо ответственными за его воспитание, с целью достижения повиновения. Эти повреждения могут привести к смерти, вызвать серьезные, требующие медицинской помощи, нарушения физического, психического здоровья или отставание в развитии (Насилие над детьми 18.03.2012).

Эти симптомы свидетельствуют о случаях насилия над детьми:

• Царапины у любого ребенка, особенно на лице, на спине - царапины необычной формы, свидетельствующие о применении инструментов, укусы.
• Ссадины, показывающие привычный контакт каким-либо инструментом или рукой. Ссадины на различных стадиях лечения. Ссадины на губе, глазу или другой части лица. Любая ссадина на внешних половых органах.
• Ожоги от погружения в горячую жидкость. Сигаретные ожоги. След от веревки. Сухой ожог, как если бы ребенка заставили сесть на горячую поверхность или что-то горячее приложили к коже.
• Травмы скелета. Переломы ребер. Переломы челюсти. Черепные травмы. Перелом или травма позвоночника. Повторная травма одного и того же места. Травмы, причиненные вследствие сильного выкручивания или вытягивания.
• Травмы головы. Отсутствие волос и синяки, кровоподтеки на коже головы. Гематомы на черепе в результате сильного удара. Кровоизлияния в сетчатку глаза или отслоение сетчатки. Переломы челюсти и носа. Расшатанные или выбитые зубы.
• Внутренние травмы в результате ударов по животу. Кровоизлияния в кишечнике. Разрыв брюшной вены. Разрыв или ушиб печени, селезенки и поджелудочной железы. Травма почек. Напряженность брюшины или мягкость брюшной полости (Насилие над детьми 18.03.2012).

Физическое насилие включает также вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, дачу ему отравляющих веществ или медицинских препаратов, вызывающих одурманивание,  например, снотворных, не прописанных врачом, а также попытки удушения или утопления ребенка.

В некоторых семьях в качестве дисциплинарных мер используют различные виды физического наказания — от подзатыльников и шлепков до порки ремнем. Необходимо сознавать, что физическое насилие — это действительно физическое нападение или истязание, оно почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой  (Сафонова, Цымбал 2010. 18.03.2012). 

Это насилие самое распространённая форма насилия над детьми. Наиболее часто физическое насилие осуществляется под видом физических наказаний. Различие между физическим насилием и физическим наказанием существует скорее в общественном сознании, чем в реальной жизни. Когда говорят о насилии, формируется образ алкоголика или психически больного родителя, получающего удовольствие от страданий ребёнка. Когда же говорят о физических наказаниях, имеют в виду обычных родителей, беспокоящихся за судьбу своего ребёнка. При этом многим кажутся вполне допустимыми наказания ребёнка за провинности ремнём или другим случайно оказавшимися под рукой предметами. И родители, жестоко обращающие с ребёнком, часто считают, что делают это для его же блага (Алексеева 2005, 27).

Справедливым можно назвать такое наказание, которое ребенок получает, нарушая те правила, которые были обдуманы и обсуждены родителями, и которые известны ребенку. При несправедливом наказании ребенок чувствует искреннюю обиду и непонимание смысла наказания, а родители – чувство вины (Минская 18.03.2012).

Наказание и поощрения, как основные методы воспитания, преследуют конечную цель—благо ребенка. И то, и другое должно быть продиктовано родительской любовью и заботой. Однако не все родители задумываются о том, какие именно проявления любви они могут предоставить ребенку, в каких он нуждается, а руководствуются своими представлениями. Каждый родитель желает ребенку блага и счастья, но не каждый знает, как это сделать, и поступает чаще всего так, как поступали с ним его собственные родители, либо – наперекор им – прямо противоположно. Родителей всегда волновал вопрос о физическом наказании детей: его приемлемость, формы и необходимость. Физическое наказание детей следует применять только тогда, когда исчерпаны все другие методы воздействия: убеждение, объяснение неприемлемости его поведения, лишение ребенка каких-либо преимуществ или удовольствий. Физическое наказание детей тем действеннее, чем младше ребенок. Оно не приемлемо по отношению к подросткам и к детям, чье не правильное поведение обусловлено болезнью (Минская 18.03.2012).

4. Сексуальное насилие

Сексуальное насилие в отношении детей включает большое количество действий, и дополняется такими из них, как принуждение или поощрение ребенка совершать сексуальные прикосновения к телу взрослого или ребенка, принуждение ребенка к обнажению, вовлечение в оргии и ритуалы, сопровождаемые сексуальными действиями, сущности которой они полностью не способны понять и на которое они не способны дать согласие. Американские исследователи определяют сексуальное насилие над детьми как любой сексуальный опыт между ребенком до 16 лет (по отдельным источникам — до 18) и человеком, по крайней мере, на 5 лет старше его.

Актами сексуального использования и насилия над ребенком считаются следующие действия, которые нередко описываются жертвами, как начало сексуального насилия:

• ласки, ощупывание, целование и в том числе тайное касание интимных частей тела ребенка (например, во время купания);
• рассматривание половых органов ребенка;
• демонстрация своего голого тела или своих половых органов ребенку;
• наблюдение за ребенком во время раздевания, купания, в туалете;
• смущение, притеснение ребенка сексуальными взглядами;
• мастурбация в присутствии ребенка.

К контактным формам сексуального насилия и использования относят следующие действия:

• трение пениса о тело ребенка;
• принуждение ребенка мастурбировать в присутствии взрослого;
• принуждение ребенка манипулировать гениталиями взрослого;
• ощупывание или манипулирование гениталиями ребенка;
• подражание половому сношению с помощью пальца;
• вагинальное половое сношение с ребенком;
• половое сношение с ребенком через анальное отверстие;
• половое сношение через рот ребенка.

На практике непросто отличить начинающееся сексуальное насилие от позитивного телесного контакта, который бывает совершенно необходим в общении с маленькими детьми. Различия между двумя ситуациями определяются намерениями взрослого человека, ситуация могла бы быть нормальной, если бы не было «задней» мысли, и ребенок должен это чувствовать, а также возможностью для ребенка свободно сказать «нет» (Определение сексуального насилия 19.03.2012).

Ситуации сексуального насилия почти всегда вызывают у окружающих тревогу, воспринимаются ими как катастрофа, как что-то необратимое. У специалистов возникают особые трудности, касающиеся того, как разговаривать с ребёнком о том, что произошло, чтобы не навредить ему. В силу того, что у взрослых существуют опасения нанести новую травму ребёнку или подростку в процессе разговора о случившемся, они часто вообще избегают таких разговоров. В результате, многие дети остаются один на один со своими переживаниями, создавая различные домыслы и мифы, хотя именно дети, перенёсшие сексуальное насилие, особенно нуждаются в получении своевременной психологической помощи (Алексеева 2005, 63).

Автор работы рассмотрел четыре видимых вида насилия над ребёнком, но также существует ещё замаскированное насилие, которое называется чрезмерной опекой, которая также приводит к нежелательным последствиям.

5. Чрезмерная опека—как метод насилия

Некоторые тревожные и властные по характеру матери непроизвольно привязывают к себе детей до такой степени, что создают у них искусственную или болезненно заостренную зависимость от себя и своего настроения. Эти матери, как правило, испытывают страх одиночества, изживая его чрезмерной заботой о ребенке. Такие родители берут на руки ребенка, как только он заплачет, они кормят, одевают и купают ребенка и тогда, когда ему уже пора привыкнуть к самостоятельности. Их тревожит, что ребенок недостаточно кушает, поэтому его перекармливают, часто доводя до ожирения; опасаясь простуды, его постоянно кутают, водят к врачу; предохраняя его от нагрузки, родители сами выполняют школьные задания (Раттер 1987, 182).

  Часть этих детей вырастает  в слабых, безвольных людей, другие, напротив, становятся невыносимыми, агрессивными. Чрезмерная забота  о ребенке особенно часто встречается в семьях, имеющих одного ребенка, или у родителей, более старшего возраста, а иногда со стороны бабушек. Нередко ему внушается, что чувствовать себя в безопасности он будет только в присутствии матери, а это блокирует нарастающую потребность общения с другими взрослыми и сверстниками. Подобная невротическая привязанность создает налет инфантильности, несамостоятельности, неуверенности в своих силах и возможностях, особенно в новых ситуациях общения, требующих принятия быстрых и связанных с риском решений  (Частые ошибки воспитания 20.03.2012).

К невротической привязанности приводит и излишняя строгость отца, не воспитывающего, а дрессирующего, требующего беспрекословного подчинения своим непомерно высоким требованиям и наказывающего физически при малейшем непослушании. Эти отцы относятся к детям как к взрослым, забывая об их повышенной потребности в нежности и ласке. Почти всегда в таких семьях существует конфликт по поводу воспитания. Матери, в противовес отцу, стремятся восполнить недостаток эмоционального тепла, во всем уступая ребенку и окружая его избыточной заботой. Подобные крайности родительского отношения не проходят бесследно. В этих случаях дети невротически привязаны к матери, а также отличаются капризностью, неустойчивостью настроения и повышенной возбудимостью. Нередко такие родители согласны скорее давать детям различные успокаивающие лекарства, нежели перестраивать свое отношение друг к другу (Захаров 08.03.2012).

Порой родители пытаются воспитать образцового во всех отношениях ребенка. Мать или отец ребенка запрещают любые самостоятельные действия, у ребенка не остается минуты для игры и развлечений, соответствующих его возрасту. В этой области часто главным судьей предстает отец, чрезмерно строгий и «свободный от ошибок», что может быть одним из факторов, вредных для развития ребенка. Серьезной и частой ошибкой является то, что от маленького ребенка ждут того, что может быть достигнуто только в более старшем возрасте (Захаров 1986, 101).

Большой ошибкой является унизительное сравнение с детьми, обладающими лучшими способностями, и стремление при помощи наказаний добиться от ребенка со скромными задатками блестящих достижений. У ребенка, достоинство которого унижено, или которого часто подгоняют, может развиться целый ряд таких качеств, как чувство неполноценности, реакции страха, робости, злости и ненависти. Так ребенок приходит к убеждению, что независимо от того, что он делает, оценки его достижений, похвалы, любви и понимания он все равно не добьется, потому что взрослые существуют только для того, чтобы возражать и наказывать его; в этих случаях он нередко находит спасение в болезни. У таких находящихся в постоянном напряжении детей нередко появляется недержание мочи, недержание кала, психосоматические расстройства, головные боли, рвота, боли в животе, быстрая утомляемость. В более старшем возрасте такие дети могут «восстать» против родителей, против их авторитета, лишенного понимания. Это может быть одной из причин преступлений, совершаемых малолетними (Частые ошибки воспитания 20.03.2012).

6. Причины жестокого обращения

Рассмотрим, каковы психологические причины насилия и жестокого обращения. Соматические травмы, связанные с жестоким обращением, и сексуальная эксплуатация имеют комплексные последствия как для психического здоровья пострадавшего ребенка, так и для семьи, где такое насилие или эксплуатация происходит. В США около двух миллионов детей подвергаются жестокому обращению или сексуальному насилию, в большинстве случаев, в родительской квартире. Наиболее частая форма жестокого обращения с детьми – это небрежное отношение к ребенку, т.е. неспособность членов семьи обеспечить ребенку надлежащий уход и предоставить ему условия для развития. Небрежное отношение, как правило, заключается в постоянном отказе от выполнения необходимых для ребенка и понятных действий. Сюда относятся оставление ребенка без присмотра, недостаточное питание, лишение его одежды и крова, отсутствие заботы о том, чтобы он регулярно посещал школу или был обеспечен медицинской помощью.