Урок информатики и его структура
22 Ноября 2013 в 07:34, доклад
Школьная информатика — самая молодая из всех школьных дисциплин и, пожалуй, самая проблемная. Одной из проблем является недостаточная разработанность методик преподавания информатики. Информатика не может воспользоваться разработанными методиками обучения математике, физике и т.д., поскольку не похожа ни на один школьный предмет ни по содержательной области, ни по целям обучения, хотя часто проводят параллель между математикой, физикой и информатикой.
Контроль знаний на уроках информатики
19 Марта 2012 в 13:50, курсовая работа
Цель работы – изучить методы контроля на уроках информатики
Задачи:
- выявить значение контроля знаний на уроке информатики
- определить основные формы и функции контроля
- рассмотреть основные виды контроля
- проанализировать различные методы контроля
Проектная деятельность на уроках информатике
09 Июня 2015 в 18:51, реферат
Информатика – предмет, где традиционная составляющая (книга) и электронная составляющая (компьютер) позволяют учителю перенести акцент на самостоятельную работу учащихся, это означает, что от объяснительно-иллюстративных технологий необходимо перейти на применение метода проектов с использованием элементов личностно-ориентированной технологии.
Развитие мышления, творческих способностей позволяют активно познавать мир. Поэтому необходимой составной частью общего образования является развитие познания.
Элементы занимательности на уроках информатики
03 Июня 2013 в 22:32, курсовая работа
В педагогическом словаре И.А. Каирова дано следующее определение: занимательность в обучении – это использование различных дидактических средств, возбуждающих интерес и внимание учащихся и стимулирующих их к учению. Обеспечивается яркостью изложения учебного материала, привлечением интересных фактов, ситуаций, использованием хорошо организованного демонстрационного и иллюстративного материала, художественной литературы, музыкальных и изобразительных средств.
Использование наглядности на уроке информатики
06 Июня 2013 в 00:57, курсовая работа
Цель: изучить возможности использования наглядности при обучения информатике.
Задачи:
– изучить психологическую и педагогическую литературу с целью определения наглядности как принципа обучения;
– выявить методические особенности обучения информатике с использованием средств наглядности;
– показать возможности практического применения презентаций как средства наглядности при обучении информатике;
Контроль знаний на уроках информатики в старших классах
14 Октября 2012 в 18:27, курсовая работа
Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. Некоторые учителя традиционно подходят к организации контроля, используют его в основном ради показателей достигнутого. Проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения
Развитие творческих способностей на уроках информатики
08 Июня 2013 в 20:19, курсовая работа
Компьютерная графика представляет собой одну из современных технологий создания различных изображений с помощью аппаратных и программных средств компьютера, отображения их на экране монитора и затем сохранения в файле или печати на принтере.
Компьютерная графика - это область информатики, занимающаяся проблемами получения различных изображений (рисунков, чертежей, мультипликации) на компьютере.
Работа с компьютерной графикой - одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой не только профессиональные художники и дизайнеры.
Цифровые образовательные ресурсы на уроках информатики
29 Мая 2013 в 15:49, курсовая работа
В курсовой работе разработана типология ЦОР (цифровые образовательные ресурсы), которая поможет учителю сориентироваться в электронных программах для создания электронных средств обучения. ЦОР, созданные в различных электронных программах, помогут выбрать оптимальный вариант для его использования на том или ином этапе урока информатики.
Нетрадиционные формы уроков в базовом курсе информатики
05 Апреля 2013 в 21:22, дипломная работа
Цель исследования - разработать методические рекомендации для учителей по подготовке и проведению нетрадиционных уроков информатики.
Задачи исследования:
- Провести теоретический анализ научной литературы по исследуемой проблеме;
- Выделить методы, приёмы, средства и формы обучения для реализации данной проблемы.
- Изучить методики проведения нетрадиционных уроков;
- Разработать методические рекомендации учителям по подготовке и проведению нетрадиционных уроков информатики.
- Разработать практические задания к урокам информатики.
- Обработать полученные результаты.
- Провести анализ полученных результатов.
Интерактивное обучение на уроках информатики в 5-6 классах
28 Октября 2012 в 12:59, курсовая работа
Перед начальным профессиональным образованием стоит вопрос: как организовать учебный процесс таким образом, чтобы сформировать у учащихся активное отношение к учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности, исходя из позиции жизненного и профессионального самоопределения учащихся. Какие методы и приемы или технологии обучения могут оказать в этом отношении наиболее эффективное воздействие. Интерактивные методы является теми, которые могут решить данный вопрос.
Разработка интерактивного материала к урокам информатики
30 Марта 2014 в 19:09, реферат
С электронными образовательными ресурсами (ЭОР) я начала работать с 2009 года. Основанием для начала работы послужило установка в кабинете, в котором я работаю, мультимедийного оборудования: проектора, интерактивной доски, компьютера.
Применение интерактивной доски позволяет учителю намного эффективнее управлять демонстрацией визуального материала, организовывать групповую работу и создавать собственные инновационные разработки, при этом не нарушая привычный ритм и стиль работы. Использование интерактивной доски позволяет сделать уроки ярче, информативнее и увлекательнее.
В процессе применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) происходит развитие обучаемого, подготовка школьников к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества.
Использование электронных учебников на уроках информатики
11 Мая 2015 в 14:27, курсовая работа
Актуальность выбранной темы связана с тем, что сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново. Электронные ресурсы довольно таки глубоко укоренились в современной системе образования, в их число входят и электронные учебники.
Реализация проектного метода обучения на уроках информатики
25 Апреля 2014 в 11:39, доклад
Процесс информатизации общества становится все более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и обучению учащихся. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Современная школа должна создавать условия для формирования такой личности. И это задача не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения, к которым относится и метод проектов.
Реализация проектного метода обучения на уроках информатики
07 Января 2015 в 18:07, доклад
Процесс информатизации общества становится все более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и обучению учащихся. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Современная школа должна создавать условия для формирования такой личности. И это задача не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения, к которым относится и метод проектов.
Реализация проектного метода обучения на уроках информатики
27 Января 2014 в 17:40, доклад
Процесс информатизации общества становится все более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и обучению учащихся. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Современная школа должна создавать условия для формирования такой личности. И это задача не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения, к которым относится и метод проектов.
Использование информационных технологий на уроке информатики
11 Октября 2013 в 15:41, курсовая работа
Слово «технология» имеет греческие корни и в переводе означает науку, совокупность методов и приемов обработки или переработки сырья, материалов, изделий и преобразования их в предметы потребления. Современное понимание этого слова включает и применение научных и инженерных знаний для решения практических задач. В таком случае информационными технологиями можно считать такие технологии, которые направлены на обработку и преобразование информации.
Использование интерактивного оборудования на уроках информатики
27 Апреля 2014 в 09:09, реферат
Интерактивное обучение предполагает взаимодействие учащегося с учебным окружением, когда ученик становится полноправным участником учебного процесса. К методам интерактивного обучения относятся методы, которые способствуют вовлечению учащегося в процесс получения и переработки знаний: проблемные, групповые, исследовательские формы урока, ролевые игры.
Сегодня мы являемся свидетелями появления и создателями новых форм интерактивного обучения, связанных с электронными дидактическими средствами обучения.
Использование метода проектов на уроке информатики в младшем звене
21 Марта 2012 в 20:24, курсовая работа
В последние годы в развитых странах мира активно обсуждается проблема поворота системы образования к формированию ключевых компетенций. Эта проблема стала актуальной и для отечественной школы. В соответствии с одобренной Правительством РФ Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г., основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и других сферах
Деловая игра как метод активного обучения на уроках информатики и ИКТ
21 Мая 2013 в 21:54, курсовая работа
Цель: изучить методику организации и использование деловых игр в обучении учащихся.
Объект исследования: процесс обучения информатике и ИКТ.
Предмет исследования: деловая игра как метод активного обучения на уроках информатики и ИКТ.
Гипотеза: если использовать такой метод активного обучения как деловая игра на уроках информатики и ИКТ, то это позволит за короткий срок в несколько приёмов добиться целей, на достижение которых при традиционном обучении уходят без особенной эффективности многие часы и огромные усилия преподавателя, поспособствует повышению интереса к изучаемому предмету.
Дидактические игры на уроках информатики в начальной школе по ЛогоМирам
04 Мая 2015 в 16:42, курсовая работа
С древнейших времен педагоги ищут способы наилучшего обучения детей. Ставятся задачи определить такие методы и технологии, чтобы оно протекало быстро и качественно, с разумными затратами сил учителей и учеников. Испробовано уже многое. Не осталось ни одного более или менее очевидного пути, по которому бы не пытались идти учителя. Все самое ценное осело в арсенале научной дидактики, практическая задача которой – указать учителям наиболее рациональные пути скорейшего приобретения знаний, умений, навыков, выработанные предшествующими поколениями учителей.
Формирование исследовательской культуры учащихся на уроках информатики
29 Июля 2013 в 12:51, реферат
Учебное исследование и научное исследование. Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности учащегося, а не получение объективно нового результата, как в «большой» науке. Если в науке главной целью является производство новых знаний, то в образовании цель исследовательской деятельности - в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося).
Условия организации тестового контроля на уроках информатики в начальной школе
13 Января 2014 в 17:35, курсовая работа
Цель исследования: определение эффективных условий организации тестового контроля на уроках информатики и ИКТ в начальной школе. Задачи исследования: изучить психолого-педагогическую литературу по применению тестового контроля знаний на уроках информатики и ИКТ. Охарактеризовать организацию тестового контроля на уроках информатики и ИКТ в начальной школе.
Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников
06 Апреля 2013 в 21:18, дипломная работа
Цель исследования – показать роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников, направленных на повышение эффективности учебного процесса в начальной школе.
Объект исследования – процесс познавательной активности младших школьников.
Предмет исследования – педагогические условия и принципы, способствующие развитию познавательной активности младшего школьника на уроках информатики.
Особенности оценочной деятельности учителя на уроках информатики и ИКТ в старшей школе
20 Марта 2014 в 17:21, курсовая работа
Организация контрольно-оценочной деятельности учителя в связи с введением ФГОС стала одной из важнейших проблем в организации образования. Существующая в школе шкала традиционная шкала оценивания не дает возможности оценить все многообразие учебного труда учащихся: степень усвоения ими учебного материала; уровень сформированности универсальных учебных действий; усердие, настойчивость, активность, прилежание, одаренность, нестандартность мышления.
Комплексное использование элементов новых образовательных технологий на уроках информатики
01 Мая 2012 в 14:09, реферат
К настоящему времени сложилось значительное количество разнообразных образовательных технологий. В основе всех технологий лежит идея создания адаптивных условий для каждого ученика, т.е. адаптация к особенностям ученика содержания, методов, форм образования и максимальная ориентация на самостоятельную деятельность или работу школьника в малой группе.
Сегодня педагогически грамотный специалист, в том числе и учитель информатики, должен владеть всем обширным арсеналом образовательных технологий.
Использование тестов на уроках информатики как одного из средств закрепления знаний учащихся
09 Апреля 2015 в 14:45, курсовая работа
Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Особое значение при этом приобретает подготовка кадров, способных освоить эти изменения и реализовывать их на практике.
В связи с этим возрастает роль учителя информатики в школе. Во-первых, его миссия в школе - организовать учебно-информационную среду, куда входит совокупность технических и программных средств хранения, обработки и передачи информации, а также образовательные условия реализации процессов информатизации.
Использование интерактивной доски на уроках информатики при изучении темы: «Архитектура компьютера» в 8 классе
30 Октября 2015 в 20:49, курсовая работа
Так же выявлена цель исследования: рассмотреть возможности применения интерактивной доски на уроках информатики при изучении темы: «Архитектура компьютера» в 8 классе
Гипотеза исследования: применение интерактивной доски на уроках информатики повысит качество знаний по теме: «Архитектура компьютера», если учитель информатики:
владеет навыками работы с интерактивным оборудованием;
учитывает возрастные и психологические особенности учащихся;
соблюдает требования СаНПиН к использованию и применению интерактивного оборудования;
применяет эффективные формы и методы обучения с использованием интерактивного оборудования;
Повышение качества образовательного процесса на уроках информатики посредством индивидуальных образовательных программ
02 Июня 2014 в 23:08, дипломная работа
Какі неті наі деревеі двухі одинаковыхі листьев,і такі неті двухі школьников,і обладающихі одинаковымі наборомі способностей,і умений,і поведенческийі реакцийі и.т.д. ві школе,і индивидуальныеі различияі особенноі заметны.і Ві законеі «Обі образовании»і Республикиі Казахстані отмечается,і чтоі основнойі задачейі системыі образованияі являетсяі раскрытиеі духовныхі иі физическихі возможностейі личностиі ребенка,і обогащениеі егоі интеллектаі путемі созданияі условийі дляі обучения,і воспитанияі иі развитияі егоі индивидуальности.і
Как,і правило,і выбираемыйі учителемі среднийі темпі работы,і наі урокеі оказываетсяі нормальнымі лишьі дляі определеннойі частиі учеников.і Однаі иі таі жеі учебнаяі задачаі дляі однихі детейі являетсяі сложной,і почтиі неразрешимойі проблемой,і аі дляі другихі онаі –і легкийі вопрос.і Успешностьі освоенияі учебногоі материала,і темпі овладенияі им,і прочность,і осмысленностьі знаний,і уровеньі развитияі ребенкаі зависяті неі оті однойі толькоі деятельностиі учителя,і ноі иі оті познавательныхі возможностейі иі способностейі учащихся,і обусловленныхі многимиі факторами.і
Разработка и реализация уроков информатики направленных на развитие алгоритмического мышления учащихся 9 «Г» классов
09 Июня 2013 в 13:48, курсовая работа
XXI век называют эрой информационных технологий. Какие бы задачи ни решал сейчас ученый или специалист, для него очень важно уметь грамотно обрабатывать информацию: искать, отбирать, анализировать и использовать ее. Именно поэтому ему не обойтись без знания информатики. Применение ЭВМ позволяет теперь переложить часть этой обработки на автоматические устройства, способные работать без участия человека, со скоростью в миллионы раз превышающей скорость обработки информации человеком.