Использование электронных учебников на уроках информатики

Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение

среднего профессионального образования

«Кировский педагогический колледж»

 

 

 

 

 

 

Сычёва Анна Алексеевна

(специальность 050202 «Информатика»)

 

 

 

 

Использование электронных учебников на уроках информатики

 

Курсовая работа

 

 

 

 

 

 

                                                          

Руководитель:

преподаватель информатики

Прозаровская А.В.

 

 

 

 

 

 

2013-2014

 

Введение

 

 

Актуальность исследования

Актуальность выбранной темы связана с тем, что сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново. Электронные ресурсы довольно таки глубоко укоренились в современной системе образования, в их число входят и электронные учебники. 

Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку «ручные методы» без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной

формой автоматизации обучения является применение ЭВМ, то есть использование машинного времени для обучения и  обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся. Всё большее использование компьютеров позволяет автоматизировать, а тем самым упростить ту сложную процедуру, которую используют и учителя при создании методических пособий. Тем самым,

представление различного рода «электронных учебников», методических пособий

на компьютере имеет ряд важных преимуществ.

 

Цель исследования

Целью является разработка и использование методической системы, основанной на использовании методов проектов на уроках информатики при изучении темы «Устройство компьютера», способствующей формированию умений и навыков по использованию методов проектов при составлении собственных технологических карт и конспектов занятий.

Объект исследования

Объектом является использование электронных учебников на уроках информатики.

 Предмет исследования

Предметом является методическая система, основанная на использовании электронных учебников на уроках информатики .

 

Задачи исследования

1. Дать понятие электронного учебника
2. Показать режим работы электронного учебника
3. Рассмотреть некоторые элементы электронного учебника
4. Выделить плюсы и минусы электронных учебников.

 

 

Гипотеза исследования

Гипотеза исследования заключается в том, что использование электронных учебников на уроках информатики позволит:

1. выделить отдельные слова или фразы цветом и фоном, что с одной стороны улучшает наглядность, позволяет акцентировать внимание на главном
2. педагогу проектировать отдельные образовательные траектории для обучающихся, в том числе, и для талантливых детей. 
3. Повышение познавательного интереса учащихся к учебному предмету «Информатика».

Теоретическая значимость исследования

Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании целесообразности использования электронных учебников на уроках информатики и выявления потенциала учащихся при использовании этих учебников.

 

Практическая значимость исследования

Практическая значимость заключается в том, что:

1. электронный учебник является современным средством обучения и разработан специально  для формирования и закрепления умений и навыком практического использования приобретённых знаний, осуществления разнообразных форм самоконтроля и контроля.
2. Показан новый способ подачи учителем нужного материала по изучаемой теме.
3. Применение компьютеров в учебном процессе увеличивает объем информации, сообщаемой ученику на уроке, активизирует, по сравнению с обычными уроками, организацию познавательной деятельности учащихся.