Российское образование

Образование Российской империи

Реферат, 03 Февраля 2014

В 1584 г. на российский престол вступил сын Ивана IV Фёдор, но фактически правителем стал его родственник боярин Борис Годунов - осторожный и умный политик, который пользовался полным доверием у царя. Б.Годунов сумел выдержать ожесточенную борьбу с боярской аристократией за влияние на государственные дела и мог быть претендентом к занятию престола после смерти бездетного Фёдора. Эта задача была облегчена неожиданной смертью (15.05.1591 г.) девятилетнего царевича Дмитрия, младшего сына Ивана IV. Противники Б.Годунова приписывали ему организацию убийства царевича с целью захвата власти.

Медицинское образование в Российских СМК

Курсовая работа, 29 Июня 2013

Цель данной курсовой работы – провести исследование, в результате которого установить как СМК влияет на отношению людей к медицинскому образованию, а так же каким образом в массовом сознании формируется отношение к медицинскому образованию и медицине.
Задачи данной курсовой работы:
-описать посредством чего формируется отношение к медицинскому образованию и медицине в СМК (анализ телесериала «Интерны»);
-провести социологический опрос.

Реформы российского образования конца XX века

Реферат, 16 Мая 2013

Сложившаяся к началу 30-х гг. в СССР тоталитарная государственная система не могла не отразиться и на школе. И.В. Сталин лично участвовал в разработке серии постановлений ЦК ВКП(б) 1931–1932 гг. о школе. Эти постановления полностью отменяли идеи единой трудовой школы. Вводились всестороннее централизованное управление и централизованный контроль. Вся деятельность школы, в том числе содержание образования, были подвергнуты унификации и жесткой регламентации. Вводились единые обязательные программы и учебные планы, единые стабильные учебники. Во главу угла были поставлены дисциплина и послушание, а отнюдь не развитие личности ребенка.

Образование единого Российского Государства

Реферат, 06 Февраля 2014

Цель работы: изучить, проанализировать исторические данные, события, даты и личностей, сделавших вклад в объединение русских земель.

Образование единого российского государства

Реферат, 05 Марта 2013

Объединение русских земель вокруг Москвы привело к коренному изменению политического значения этого города и великих московских князей. Они, недавние правители одного из русских княжеств, оказались во главе обширнейшего государства в Европе. Возникновение единого государства создало благоприятные условия для развития народного хозяйства и для отпора внешним врачом.

Перспективы развития российского образования

Контрольная работа, 13 Января 2014

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в жизни каждого из нас многое зависит от образования, а именно от его эффективности и качества. Ведь именно на начальном этапе образования закладываются основы интеллектуальной культуры, интеллектуального становления, формируются азы информационной и компьютерной грамотности, демонстрируются пути самостоятельного получения необходимых знаний, формируется умение творчески работать с информацией.

Западноевропейского и российского образования

Курсовая работа, 18 Марта 2012

Цель работы – изучить своеобразие российской школы в сравнении с западноевропейской и североамериканской.
Задачи исследования:
- проанализировать основные этапы исторического развития западноевропейского и российского образования;
- изучить особенности североамериканского образования;
- охарактеризовать особенности культурно-исторического развития России и организации школьного образования;
- представить генезис российской школы как явления европейского образования;

Петровские реформы и образование Российской империи

Контрольная работа, 19 Апреля 2013

С именем Петра I, великого преобразователя России, связаны грандиозные успехи страны. Это был поистине прорыв во всех областях – в науке, технике, экономике. Россия наконец-то воспряла от сна и на весь мир властно заявила о себе. Многие страны Европы были вынуждены потесниться в своих владениях. Гений Петра как государственного деятеля, дипломата и полководца признан всеми поколениями, и новый титул, принятый им, – «император» – вполне обоснован. Именно с этого времени Россию во всем мире стали называть Российской империей.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Курсовая работа, 22 Сентября 2013

Актуальность темы курсовой работы заключается в том, в любой развитой стране необходимо поддерживать науку и образование на высоком уровне в целях наиболее эффективного научно-технического и культурного развития общества, что обеспечит неуклонный прогресс и развитие государства. Образование необходимо для обеспечения высококвалифицированными кадрами всех сфер научной, политической и культурной сфер существования и деятельности государства. Данный спектр деятельности находится в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, основные направления деятельности которого я постараюсь раскрыть в данной курсовой работе.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Задача, 24 Сентября 2012

ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Филиал ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» в г.Волгодонске Ростовской области

Живопись периода образования Российского государства

Реферат, 25 Января 2015

Во второй половине XV столетия продолжается экономическое и политическое укрепление Московского княжества. Москва присоединяет к себе Ярославское, Ростовское, Рязанское княжества, подчиняет Новгород, Псков, Тверское княжество, положив, таким образом начало образования единого Российского государства. Освободившись в 1480 году от татаро-монгольского ига, Русь через семьдесят лет устанавливает владычество над землями по всему течению Волги. Позднее продолжается расширение границ Руси как на восток, так и на запад.

Проблема коррупции в современном российском образовании

Курсовая работа, 10 Октября 2013

Цель: исследовать проблему распространения и влияния коррупции на современное российское образования.
Задачи:
1. рассмотреть различные подходы к определению понятия «коррупции»;
2. изучить тенденции развития коррупции в различных сферах жизнедеятельности общества;
3. рассмотреть распространение коррупции в системе образования;
4. изучить проблему коррупции в российских школах и институтах.

Реформирование системы образования в Российской Федерации

Контрольная работа, 11 Апреля 2012

Актуальность данной темы связана с несколькими аспектами. С эволюцией человеческого общества происходит изменение всех форм жизнедеятельности. Развитие науки и техники, медицины и других неотъемлемо важных сфер общества приводит к тому, что нужно повышать эффективность образования. Глубокие изменения, происходящие в российском обществе, привели к тому, что образование переживает сегодня, по оценкам ученых и учителей, государственных и общественных деятелей, глубокий кризис, выражающийся не только в материально-финансовом оскудении, но и в неопределенности целей и содержания самого образования.
Цель работы - выявление наиболее сложных проблем современного образования в России и возможных путей их решения.

Основные направления модернизации российского образования

Реферат, 15 Апреля 2014

О критической ситуации в образовании и о необходимости модернизации этой сферы написано немало. Но на сделанные там предложения власти не реагируют сколько-нибудь заметным конструктивным образом. Тем самым они показывают свою явную незаинтересованность в текстах на эту тему

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV вв.)

Контрольная работа, 06 Февраля 2015

Образование централизованного государства на Руси – процесс длительный и сложный. Он начался в конце XIII века, отчетливо проявился к началу XIV века. Политическое объединение русских земель происходит вокруг Москвы как центра складывающегося единого государства и формирования централизованного аппарата власти. Возникает вопрос: почему именно этот крохотный городок в глуши становится центром многонационального государства? Этот вопрос всегда обсуждается, когда речь заходит об этом периоде русской истории.

Компетенция субъектов Российской Федерации в области образования

Реферат, 10 Декабря 2013

Образование, получаемое каждым гражданином, является своего рода следствием социального заказа государства и общества и служит целям укрепления национальной интеллектуальной мощи страны. Социальный заказ является стратегическим ориентиром государственной политики в области образования. Известно, что каждое образовательное учреждение обучает, воспитывает и развивает исходя из собственного видения данного вопроса. Переход к вариативному, личностно-ориентированному образованию, к образованию по выбору в условиях многонационального государства вызвал необходимость разработки государственных образовательных стандартов, призванных обеспечить единство образовательного пространства при вариативности форм получения образования и сети образовательных учреждений. За этим следят органы управления образованием

Образование Российского централизованного государства (XIV – XVI вв.)

Реферат, 23 Марта 2014

На рубеже XIII-ХIV вв. политическое дробление Руси достигло своего апогея. Только на Северо-Востоке появилось 14 княжеств, которые продолжали делиться на уделы. К началу Х1У в. возросло значение новых политических центров: Твери, Москвы, Нижнего Новгорода, тогда как многие старые города пришли в упадок, так и не восстановив свои позиции после нашествия. Великий князь Владимирский, будучи номинальным главой всей земли, получив ярлык, практически оставался правителем только в собственном княжестве и не переезжал во Владимир. Правда, великое княжение давало ряд преимуществ: князь, получивший его, распоряжался землями, входившими в состав великокняжеского домена и мог раздать их своим слугам, он контролировал сбор дани, как старейший представлял Русь в Орде. Это, в итоге, поднимало престиж князя, увеличивало его власть. Вот почему князья отдельных земель вели ожесточенную борьбу за ярлык[9].

Полномочия Правительства Российской Федерации в сфере образования

Контрольная работа, 29 Сентября 2014

Образование в Российской Федерации согласно Конституции РФ является как правом, так и обязанностью граждан. Государством гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые (ст. 43 Конституции РФ). Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования. Данное конституционное положение более подробно раскрыто в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (далее Закон № 273 – ФЗ).

Государственная политика Российской Федерации в сфере образования

Курсовая работа, 02 Декабря 2012

Цель и задачи исследования. Целью исследования является анализ особенностей современной политики российского государства в контексте модернизации системы образования. Данная цель предполагает постановку и решение следующих задач:
– выявить главные проблемы образования в России, возможные пути их преодоления;
– сформулировать на основании законодательства РФ в области образования принципы образовательной политики, а также приоритетные цели и направления развития системы образования;
– проанализировать мероприятия, составляющие программу реформирования системы образования, и их ожидаемые результаты.

Государственное регулирование образования в Российской Федерации

Курсовая работа, 08 Сентября 2013

Целью настоящего исследования является системный анализ и изучение государственного контроля и надзора в сфере образования.
Исходя из поставленной цели, задачами работы являются:
исследовать систему и правовое положение органов исполнительной власти, осуществляющих управление в области образования;
изучить и проанализировать правила контроля и надзора в сфере образования;
охарактеризовать изменения в законодательстве об образовании в части элементов системы государственного контроля и надзора в сфере образования

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV веков)

Контрольная работа, 09 Марта 2013

Целью работы является изучение процесса централизации русских земель в XIV–XV вв..
Задачами работы являются:
1) показать процесс централизации русских земель, ход, особенности, предпосылки этого процесса;
2) рассмотреть формирование политического строя Российского государства в XIV–XV вв.;
3) охарактеризовать социально-экономическое развитие русских земель в XV вв..

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV веков)

Контрольная работа, 06 Мая 2014

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV веков)

Контрольная работа, 18 Ноября 2015

Целью работы является изучение процесса централизации русских земель в XIV-XV веках.
Задачами работы являются:
- показать специфику процесса централизации русских земель, ход, особенности, предпосылки этого процесса; рассмотреть формирование политического строя Российского государства в XV веке;
- охарактеризовать социально-экономическое развитие русских земель в XV веке.

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV веков)

Контрольная работа, 16 Октября 2014

1. Предпосылки, ход и особенности политической централизации Руси.
2. Формирование политического строя и социально-эко¬номической системы Российского государства в XV в.

Феноменология коррупции в сфере образования в Российской Федерации

Контрольная работа, 30 Ноября 2013

Коррупция в сфере образования - беда общемировая, и, к сожалению, -явление не новое. Она существовала и раньше, правда, не в таких масштабах и не так открыто. В переводе с латинского термин "corruptio" означает "подкуп", поэтому чаще всего под коррупцией понимается "подкупаемость и продажность государственных должностных лиц" и общественно-политических деятелей. Международное право относит к субъектам коррупционных правонарушений лиц, занимающих общественные должности и оказывающие социальные услуги населению и в государственном, и в частном секторах - это должностные лица так называемой публичной службы (public service), куда включаются и работники сферы образования.

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV веков)

Контрольная работа, 03 Марта 2015

Образование Российского централизованного государства (XIV–XV веков)

Контрольная работа, 10 Января 2014

Древнерусское государство сложилось в результате сложного взаимодействия целого комплекса как внутренних, так и внешних факторов:
а) Социально-экономические предпосылки
Развитие земледелия. В первую очередь следует учесть те изменения, которые происходили в хозяйстве восточных славян в 7 - 9 вв. Так, уже отмеченное развитие земледелия, особенного пашенного в степном и лесостепном районе Среднего Поднепровья, приводило к появлению избыточного продукта, что создавало условия для выделения из общины княжеско-дружинной группировки (происходило отделение военно-управленческого труда от производительного).

Образование Российского централизованного государства (XIV – XV веков)

Контрольная работа, 13 Января 2014

Актуальность изучения данной темы заключается в том, что именно в 14-15 вв. был заложен фундамент российской государственности. Этот период был важнейшим в нашей истории : была преодолена феодальная раздробленность, русские земли окончательно освободились от татарского ига. Целью работы является изучение процесса централизации русских земель в 14 - 15 вв. Задачами работы являются: - показать специфику процесса централизации русских земель, ход, особенности, предпосылки этого процесса; рассмотреть формирование политического строя Российского государства в 15в.; - охарактеризовать социально-экономическое развитие русских земель в 15 в. Данная тема хорошо изучена историками.

Образование Российского государства (вторая половина XV начала XVI вв.)

Контрольная работа, 18 Марта 2013

В конце 15-начале 16 века завершилось образование Российского государства, которое развивалось вместе с мировой цивилизацией. Это было время Великих географических открытий (в 1493 г. была открыта Америка), начало эры капитализма в странах Европы (в Нидерландах началась первая в Европе буржуазная революция 1566-1609 гг.). Но развитие Российского государства происходило в довольно своеобразных условиях. Происходил процесс освоения новых территорий Сибири, Поволжья, Дикого поля (на реках Днепр, Дон, Средней и Нижней Волге, Яике), страна не имела выхода к морям, экономика носила характер натурального хозяйства, основанный на господстве феодальных порядков боярской вотчины.

Влияние донского казачества на образование Российского государства

Реферат, 20 Января 2014

Целью данной работы является определить роль донских казаков в истории Российского государства, понять их уклад жизни и сделать выводы по данной работе.
Исходя из содержания изученной мною темы, можно сформулировать следующие задачи:
Изучить особенности жизни донских казаков.
Познакомиться с выдающимися казаками донской земли.
Выделить основные исторические события, связанные с военной деятельностью донских казаков.

Государственная система управления образованием Российской Федерации

Курсовая работа, 02 Апреля 2014

Целью курсовой работы является выявление проблем в сфере образования и предложение решений, а также пути совершенствования механизма государственного управления системой образования.
Задачи исследования:
1.Определить понятие, структуру, а также систему управления образованием;
2. Выявить компетенции органов управления образованием различных уровней, пункты исключительной компетенции каждого из них на основе анализа соответствующих статей законодательства;

Государственная политика в области образования в Российской Федерации

Курсовая работа, 27 Апреля 2013

Актуальность темы. Образование служит плацдармом, на котором разворачивается битва за души и сердца людей. Именно оно выполняет самую важную общественную функцию – формирует самосознание человека. Сейчас для того, чтобы усовершенствовать наше образование, жизненно важно определить вектор этого совершенствования, то есть определить образовательную стратегию [16, 39].

Образование российского централизованного государства (XIV -- начало XV вв.)

Доклад, 10 Ноября 2015

Как отмечает Ключевский, объединение русских земель вокруг Москвы привело к коренному изменению политического значения этого города и великих московских князей. Они, недавние правители одного из русских княжеств, оказались во главе обширнейшего государства в Европе. Возникновение единого государства создало
благоприятные условия для развития народного хозяйства и для отпора внешним врачом.

Реформирование системы образования в Российской Федерации с 2006 по 2015 гг

Доклад, 20 Декабря 2011

Основная стратегическая цель Программы – обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ,
формирования системы непрерывного образования.

Образование и укрепление российского централизованного государства. XIV-XVI

Реферат, 07 Сентября 2013

1.Предпосылки, ход и особенности образования централизованного государства на Руси.
XIV и XV вв. стали временем складывания русского централизованного государства. Централизация - это закономерный и прогрессивный этап в развитии общества, соответствующий стадии развитого и позднего феодализма. В основе процесса централизации - комплекс предпосылок, которые условно можно разделить на экономические, социально-политические, внешнеполитические.
Начало складывания экономических предпосылок для объединения русских земель относится в XIV в. В 20-30-е годы XIV в. социально-экономические потрясения, вызванные монголо-татарским завоеванием, стали постепенно преодолеваться. Активизировалась внутренняя колонизация, в том числе на землях, запустевших после Батыева нашествия.

Реформа Российского образования на примере средней школы, как социальная проблема

Курсовая работа, 04 Ноября 2013

Целью данного исследования является анализ реформ в области среднего образования и изучение мнений по поводу реформ преподавателей и учеников средней школы.
Задачей настоящей работы является:
описание общей концепции проекта федерального закона “Об образовании”.
анализ новелл проекта федерального закона <Об образовании>, изучить опыт становления и развития реформ образования в России.
описание проблем в сфере образования, требующих законодательного урегулирования, определить существующие социальные проблемы образования.
описание критики проекта федерального закона. анализ общественного резонанса при обсуждении проекта федерального закона “Об образовании”.

Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР

Реферат, 08 Ноября 2014

На рубеже 80 – 90-х годов в СССР наблюдался всплеск национальных движений. 1990 г. ознаменовался односторонним решением некоторых союзных республик (в первую очередь Прибалтийских) о самоопределении и создании независимых национальных государств. Попытки союзного центра экономическими мерами воздействовать на эти решения не имели успеха. По стране прокатилась волна провозглашения суверенитетов союзных республик, избрания в них своих президентов, введения новых названий. Республики стремились избавиться от диктата центра, объявив о своей независимости.

Законодательство об образовании в период становления новой российской государственности

Контрольная работа, 20 Сентября 2014

В начале 1990-х гг. в условиях системных государственно-политических и социально-экономических перемен в России стали возможными основательная переработка концепции развития отечественного образования, изменение принципов государственной образовательной политики и основ управления системой образования, а также выработка иных оснований, способов и форм правового регулирования отношений, вытекающих из права на образование.

Образование единого Российского государства (15-16 в.). Альтернативы в объединительном процессе

Реферат, 10 Декабря 2013

В конце 13 — начале 14 в. на Руси начинается процесс преодоления феодальной раздробленности, возникают предпосылки для образования централизованного государства. В отличие от Западной Европы, на Руси этот процесс имел ряд особенностей: монголо-татарское нашествие прервало наметившиеся в 13 в. объединительные процессы. Борьба за свержение монгольского ига определяла само существование Руси как самостоятельного государства, без объединения победить было невозможно; развитие городов и внутренней торговли не достигло такого уровня, как на Западе, а именно этот фактор стал главной социально-экономической предпосылкой создания единых государств в Западной Европе; единое государство на Руси складывалось на основе многих народностей; процесс объединения русских земель в единое государство был обусловлен необходимостью защиты от внешних врагов — татар, турок, поляков, немцев.

Художественное образование в Российской Федерации. Реализация основных целей и задач концепции

Курсовая работа, 26 Февраля 2015

Цель исследования: научное обоснование художественного образования как целостной системы, отвечающей современным образовательным тенденциям и отражающей традиции и новаторство в профессиональной подготовке.
Объект исследования: процесс художественного образования в России.
Предмет исследования: система общего и художественно-профессионального образования.

Аука и образование в начале XX в. Первые Нобелевские лауреаты. Связи российской науки с зарубежной

Реферат, 12 Ноября 2013

Реформа в области образования явилась одной из важнейших среди комплекса преобразований, последовавших вслед за манифестом 1861 г. В 1864 г. было опубликовано «Положение о начальных народных училищах», согласно которому в России расширялась сеть начальных учебных заведений, которые делились на три вида: 1. Земские школы, создававшиеся силами местных земских учреждений. 2. Церковные школы. 3. Народные училища Министерства народного просвещения.

Основы государственного и муниципального управления развитием образования в Российской Федерации

Курсовая работа, 19 Мая 2013

Результаты анализа современного состояния российского образования свидетельствуют о том, что отечественная образовательная система, демонстрируя внешнюю целостность, сохраняет внутри себя проблемы и противоречия.
Важным фактором, влияющим на развитие российского образования, продолжает оставаться демографическая ситуация.
В ближайшие годы последствия демографического спада будут по-прежнему заметны для различных уровней системы образования.
Актуальным, особенно в дошкольном образовании, остается неравный доступ к качественному образованию, являющийся одним из факторов, усугубляющих складывающееся социальное неравенство.

Статистико-экономический анализ уровня образованности населения по совокупности Российской Федерации

Курсовая работа, 26 Февраля 2014

Целью курсового проекта - является выявление и расчет показателей характеризующих уровень образованности населения по совокупности регионов Российской Федерации, и определение влияния этих показателей на другие группы показателей РФ.
Для реализации этой цели определены следующие задачи:
1. Провести статистическую группировку;
2. Выявить на основе группировки типические группы, обладающие сходными признаками;
3. Выявить связь показателей, влияющих на уровень образования населения;

Проблемы разработки и реализации финансовой политики муниципального образования Российской Федерации

Курсовая работа, 16 Апреля 2013

Целью исследования является обоснование проблем, связанных с разработкой и реализацией финансовой политикой муниципальных образований Российской Федерации.
Для реализации указанной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть теоретические и методологические аспекты финансовой политики;
Исследовать проблемы разработки и реализации финансовой Московского района г. Чебоксары;
Предложить мероприятия, направленные на совершенствование механизмов разработки и реализации финансовой политики Московского района г. Чебоксары муниципального района.

Порядок принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации

Курсовая работа, 10 Февраля 2013

Одними из основных источников информации по данной теме, безусловно, являются Конституция Российской Федерации, федеральные законы, федеральные конституционные законы, поэтому одной из главных моих задач является анализ соответствующих нормативно-правовые актов, а также изучение другой литературы, касающейся выбранной мною темы. А для того, чтобы отразить практику реализации ФКЗ от 17 декабря 2001 года «О порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации»2 я рассмотрю один из примеров образования нового субъекта РФ, проводя при этом некоторый сравнительный анализ положений закона и совершенных действий и мероприятий.

Порядок принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации

Курсовая работа, 25 Сентября 2013

В своей работе я намерена подробно изучить порядок принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации. Прежде всего необходимо определить причины происходящих перемен, а так же насколько это возможно спрогнозировать их последствия. Затем я намерена изучить нормативно-правовую базу, на которой основываются все изменения субъектного состава Российской Федерации. Процесс образования в составе Российской Федерации нового субъекта и процесс принятия в состав Российской Федерации нового субъекта РФ я рассмотрю отдельно, так как в каждом из этих случаев могут быть различные способы изменения состава нашей страны.

Основные направления государственной политики в сфере инженерно-технического образования в Российской Федерации

Статья, 08 Февраля 2014

Россия последних десятилетий ориентирована на устойчивый характер экономического роста, масштабные структурные и институциональные изменения, долгосрочную перспективу развития. В этой связи профессиональное образование обращается к нормативным документам, определяющим новые стратегии научно-технической и образовательной политики. В данной статье мы обращаемся к инженерно-техническому образованию, которое обеспечивает подготовку будущих технологов, техников, операторов, проектировщиков и других специалистов инженерно-технического профиля.

Соотношение российского и зарубежного законодательств в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогичес

Доклад, 10 Декабря 2012

Международный правовой статус субъектов образовательного права форми-руется под действием норм международного права, закрепленных ООН, Советом Европы, иными международными организациями, а также договоров, заключенных Российской Федерацией с другими государствами. Всеобщая декларация прав человека, пакты о правах человека и другие нормативные правовые акты ООН, ЮНЕСКО, Совета Европы закрепляют право граждан на образование, устанавливают необходимые правовые гарантии этого права, обстоятельно регламентируют права и обязанности педагогических работников. Отрасль международного права насчитывает более 30 крупных нормативных правовых актов.