Педагогическая практика
Отчет по практике, 18 Октября 2014
Детский сад № 203 является муниципальным образовательным учреждением для детей дошкольного возраста.
Функционирует детский сад с 1962 года. Расположен в Дзержинском районе г. Волгограда, по адресу: ул.им. маршала Толбухина 8а
Детский сад расположен в типовом двухэтажном здании, рассчитанном на 4 группы. Все группы функционируют.
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 28 Октября 2013
Данное мероприятие полностью отвечает психолого-возрастным особенностям учащихся. В среднем звене необходимо поддерживать интерес школьников к английскому языку не только посредством материалов, предлагаемых школьной программой, но и включая в процесс обучения различные элементы внеклассной познавательной и развлекательной деятельности. Поэтому я считаю, что тематика мероприятия была рационально выбрана. Она достаточно актуальна и подразумевает воспитание интереса не только к английскому языку в целом, но и к стране изучаемого языка, т.е. благодаря данному мероприятию вероятно повышение мотивации учащихся к предмету.
Педагогическая практика г. Мозырь
Отчет по практике, 10 Апреля 2014
- развитие педагогического мышления на уровне самостоятельного овладения технологиями обучения и приобретения ими практического опыта,
- формирование системы первоначальных умений и навыков необходимых для работы в качестве преполователей общетехнических и специальных дисциплин в условиях УО:
Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
- ознакомиться с опытом работы преподавателей общетехнических и специальных дисциплин;
- проанализировать состояние комплексного методического обеспечения (КМО) по дисциплинам профессионального компонента учебных планов, учебно-материальной базы УО;
- изучить состав и провести наблюдения за учебной группой, провести психолого-педагогические исследования коллектива учащихся, организовать воспитательное мероприятие;
-разработать план-конспекты по выбранным темам теоретического обучения и провести уроки;
- ознакомиться с содержанием подготовки преподавателя общетехнических и специальных дисциплин к выпускным квалификационным экзаменам.
Педагогическая практика Сухомлинского
Реферат, 12 Декабря 2013
Существует наука о воспитании - педагогика. Но воспитывать человека - это, скорее, искусство. И научить этому искусству не могут никакие, даже самые лучшие учебники. Может быть, поэтому с таким вниманием рассматриваем мы опыт людей, которые были наделены подлинным талантом воспитателей.
“На любви к детям держится мир”. Сейчас уже трудно вспомнить, кто произнес эту фразу, но только точнее не скажешь о смысле человеческой жизни. Во все эпохи лучшие педагоги именно эту мысль считали главной в деле воспитания.
Отчет по педагогической практике в ВУЗе
Отчет по практике, 18 Ноября 2014
Постановка научным руководителем цель и задач, которые должны быть выполнены за период педагогической практики
Ознакомление с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ
Изучение организационных форм и методов обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры мировой экономики
Изучение современных образовательных технологии высшей школы, методов активного обучения
Разработка одной лекции по выбранному учебному курсу: Макроэкономика
Разработка учебно-методических материалов для проведения лекции
Изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного обеспечения по выбранным дисциплинам учебного плана
Подготовка презентации для проведения лекции по выбранному курсу
Проведение лекции по курсу Макроэкономика на тему: «Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица»
Разработка семинарского занятия по выбранному учебному курсу: Макроэкономика
Разработка учебно-методических материалов (кейсы, материалы для семинарских занятий, задачи, деловая игра)
Проведение семинарского занятия по курсу Макроэкономика на тему: «Национальная экономика и формы продукта»
Посещение лекционного занятия, проводимого магистрантом Ухаловой Т.С. по курсу Микроэкономика на тему: «Конкуренция и ее виды. Механизмы совершенной и несовершенной конкуренции»
Посещение практического занятия, проводимого магистрантом Ухаловой Т.С. по курсу Микроэкономика на тему: «Рынок и его структура. Спрос и предложение.»
Отчёт по летней педагогической практике
Отчет по практике, 07 Ноября 2013
Производственная летняя педагогическая практика направлена на формирование следующих компетенций:
способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
Отчёт по педагогической практике в школе
Отчет по практике, 09 Июня 2015
Задание 1
Отчет о проведении военно-спортивного праздника « А ну-ка парни!»
Задание 2
Составить характеристику на ученицу 11Д класса ГБОУ СОШ №1825 Зотову Александру 1998 года рождения.
Отчет по педагогической практики в школе
Отчет по практике, 28 Февраля 2015
Практика – целеполагающая деятельность людей, освоение и преобразование действительности. Толковый словарь живого великорусского языка В. Даля «практика» - это жизненный опыт, самое дело, опыт на деле, дело на опыте, в приложении; исполненье или попытка к тому, исполненье. В теории хорошо, что скажет практика!
В практике можно применить то, чему учат в теории: школах, техникумах, самостоятельно или институтах, как в нашем случае.
Отчет по педагогической практике в школе
Отчет по практике, 14 Января 2014
Необходимо сделать задания по следующим дисциплинам:
1. «ИКТ в образовании»
Проведите анализ взаимосвязей в информационно - образовательной среде аудиторной деятельности, через установление траекторий управления образовательной деятельностью и роль субъектов (педагога и обучающихся). Для представления результатов примените технологии визуализации.
2. «Современные проблемы науки и образования с практикумом»
Изучить и проанализировать документацию образовательного учреждения с целью выявления инновационных (внедряемых) и новационных (разрабатываемых) проектов, а также выявления критериев оценки их эффективности. Выделить основные этапы разработки и реализации инновационных и новационных проектов.
Изучить опыт инновационной деятельности педагога (на выбор) или всего учебного заведения на основе составленного плана (схемы).
Собрать и проанализировать информацию об участии педагогов в конкурсах, конференциях и т.п.
3. «Методология и методы научно-педагогического исследования»
Определить научные проблемы на основе педагогических наблюдений, бесед и интервью в области применения информационных технологий в образовательном процессе. Представить формулировки проблем и их обоснование.
4. «Теоретические основы формирования информационной компетентности»
Отчет по педагогической практике психолога
Отчет по практике, 28 Декабря 2010
Отчет содержит в себе:
1) МЕТОДИЧЕСКУЮ РАЗРАБОТКУ УЧЕБНОЙ ЛЕКЦИИ по учебной дисциплине: «Общая психология» на тему: «Внимание»
2) МЕТОДИЧЕСКУЮ РАЗРАБОТКУ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ по учебной дисциплине: «Психология личности» на тему: «Самооценка личности».
Отчет по практика в педагогическом колледже
Отчет по практике, 26 Ноября 2014
Составление лекции - тема «Психология и структура педагогического общения»
Проведение лекции - тема «Психология и структура педагогического общения»
Составление лекции - тема «Личность учителя в структуре педагогического образования»
Проведение лекции по дисциплине «Психология образования» - тема «Личность учителя в структуре педагогического образования»
Составление лекции по дисциплине «Психология образования» - тема «Педагогический стиль учителя как характеристика педагогического образования»
Проведение лекции по дисциплине «Психология образования» - тема «Педагогический стиль учителя как характеристика педагогического образования»
Посещение занятий, проводимых руководителем практики, студентами практикантами.
Составление семинар по дисциплине «Психология образования» - тема «Соцально –перцептивная сторона общения»
Проведение семинара по дисциплине «Психология образования» - тема «Соцально –перцептивная сторона общения»
Посещение занятий, проводимых руководителем практики, студентами практикантами.
Составление семинаров по дисциплине «Психология образования» - тема «Интеррактивная сторона общения», «Невербальные средства общения»
Проведение семинара по дисциплине «Психология образования» - тема «Интеррактивная сторона общения»
Проведение занятия по дисциплине «Психология образования» - тема «Невербальные средства общения»
Составление внеучебного мероприятия на развитие толерантности
Посещение занятий, проводимых руководителем практики, студентами практикантами.
Проведение внеучебного мероприятия на развитие толерантности, анализ собственной деятельности на практике
Отчёт по педагогической практике в детском саду
Курсовая работа, 27 Мая 2013
Возрастные и индивидуальные особенности детей старшей группы. Психолого-педагогические особенности возраста Примеры практического наблюдения .
Развитие психических процессов. Главные линии развития мышления в дошкольном детстве: совершенствование наглядно-действенного мышления на базе развивающегося воображения, улучшение наглядно-образного мышления на основе произвольной и опосредованной памяти; начало активного формирования словесно-логического мышления путем использования речи, как средства постановки и решения интеллектуальных задач.
Дневник педагогической практики
I. Первая неделя практики
Задание 1. Знакомство с ДОУ
Задание 2. Знакомство с группой детей дошкольного возраста
Задание 3. Изучение специфики труда воспитателя
Задание 4. Изучение перспективного и календарного планов работы группы
Задание 5. Установление контакта с детьми группы
Задание 6. Анализ проведения режимных процессов
Задание 7. Анализ сформированности культурно-гигиенических навыков
Задание 8. Использование художественного слова в ходе руководства режимными процессами
Задание 9. Наблюдение и анализ организации физкультурных мероприятий группы
Задание 10. Наблюдение и анализ занятий с дошкольниками
Задание 11. Наблюдение и анализ руководства дидактическими играми
Задание 12. Наблюдение и анализ руководства творческой игрой
Задание 13. Наблюдение и анализ трудовых процессов. Беседа
Задание 14. Диагностика особенностей развития психики и личности детей старшего дошкольного возраста
II. Вторая и третья неделя практики
Организация совместной деятельности
Проведение, самоанализ занятий и анализ воспитателя. Конспекты
Проведение развлечений. Конспект "В гостях у Лешего"
Проведение трудовых процессов
Проведение прогулок
Организация взаимодействия с родителями. Оформление стенда в уголке для родителей. Анкетирование. Советы родителям
1. Дневник педагогической практики
Место прохождения практики: МДОУ детский сад "Спутник"
Адрес: Зональный район п. Мирный,
ул. Молодежная 13
Телефон: 27-3-75
Заведующая: Нечаева Евгения Леонардовна
Методист: Комаринская Татьяна Валерьевна
Воспитатели группы : Никитенко Л.А. , Щетинина Т.С.
Группа, в которой проводится практика: старшая группа "Лесовичок"
Сетка занятий
Режим дняВремя Режимный момент
7.00-8.00 Прием детей
8.00- 8.40 Утренняя гимнастика
8.40-9.00 Завтрак
9.00- 10.50 Занятия.
10.50- 12.30 Прогулка
12. 30 - 12.50 Обед
12.50-15.00 Дневной сон
15.20-16.00 Полдник
16.00- 17.30 Свободная деятельность детей.
17.30 Уход детей домой
Список детей старшей группы№ п\п Ф.И. ребенка
1 Блохина Аня
2 Григорьев Коля
3 Жигульских Марина
4 Константинов Илья
5 Иорк Женя
6 Корниенко Лиза
7 Меньчикова Наташа
8 Попов Никита
9 Лобанов Дима
10 Суханов Миша
11 Сивков Дима
12 Талеров Эдик
13 Татарникова Лиза
14 Савинцев Влад
15 Садыков Фаррук
16 Шадрин Алёша
17 Шуваева Оля
18 Гаан Андрей
19 Борисов Женя
20 Роор Ира
I. Первая неделя практики
Задание 1. Знакомство с ДОУ
В ходе беседы с заведующей МДОУ детским садом "Спутник" Нечаевой Е.Л. выяснила основные сведения о дошкольном учреждении:
данное учреждение является муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом;
основным направлением работы является забота о сохранении здоровья воспитанников детского сада;
основной программой является программа обучения и воспитания под редакцией М.А. Васильевой, дополнительными программами являются программа "Радуга" и "Развитие";
детский сад посещают дети от 1,5 до 7 лет;
количество групп 4, в первой младшей группе 15 детей, в остальных по 20 детей, группы полностью укомплектованы;
количество сотрудников 20;
Ф.И.О. Должность Образование Стаж Категория
Нечаева Е.Л. Заведующая Высшее 20 лет Высшая
Комаринская Т.В. Методист, инструктор по физическому воспитанию Высшее 12 лет Высшая
Фоминцова Е.И. Музыкальный руководитель Высшее 27 лет Высшая
Никитенко Л.А. Воспитатель, психолог Высшее 26 лет Высшая
Демина Т.Г. Воспитатель Высшее 25 лет Высшая
Быкова Л.В. Воспитатель Начальное профессиональное
Первая
Щетинина Т.С. Воспитатель Начальное профессиональное 23 года Первая
Роор Е.А. Воспитатель Высшее 7 лет Первая
Тишковская О.И. Воспитатель Среднее специальное 7 лет Первая
Шлотгауэр С.Н. Воспитатель Среднее специальное 5 лет Первая
Быкова Л.В. Воспитатель Среднее специальное 4 года Вторая
Савелова А.А. Медработник Среднее специальное 3 года
Савелова Е. В. Помощник воспитателя Начальное 16 лет 6 разряд
Савелова Т.С. Помощник воспитателя Среднее специальное 1 год
Дроздева т.А. Помощник воспитателя Начальное 10 лет 6 разряд
Ванина Т.А. Помощник воспитателя Начальное 17 лет 6 разряд
условий для оказания дополнительных образовательных услуг не имеется, в связи с отсутствием материально-технической оснащенности и отсутствием ставок на специалистов;
детский сад осуществляет тесное сотрудничество с МОУ Мирной СОШ, реализуя принцип преемственности, со школой "Искусств" при организации праздников и других совместных мероприятий, с клубом дети сада выступают на общественных концертах, с ФАПом осуществляя иммунизацию и вакцинацию воспитанников.
При осмотре помещения детского сада отметила удобство расположения групповых ячеек подхода к ним со стороны улицы, в каждой группе отдельный вход, большие окна, помещения светлые с высокими потолками, группы оборудованы детской мебелью мягкой и корпусной, оформление их соответствует возрасту
Отчет по педагогической практике в МБОУ СОШ № 60
Отчет по практике, 18 Ноября 2013
Педагогическая практика является завершающим этапом изучения комплекса педагогических дисциплин.
Цель педагогической практики - овладеть определенными навыками и приемами основных направлений педагогической деятельности и реализовать на практике теоретические знания, полученные в процессе изучения блока педагогических и практических дисциплин, в реальных условиях преподавания в школе.
Характеристика педагогической практики и ее суть
Контрольная работа, 24 Сентября 2013
Основная цель педагогической практики — закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение необходимых умений и навыков практической работы по изучаемой специальности. Педагогическая практика выполняет адаптационную, обучающую, воспитывающую, развивающую, диагностическую функции. Продумывая организацию педагогической практики, нужно ориентироваться не только на выполнение программы практики, но, прежде всего, подходить к каждому студенту как к уникальной личности, бережно и осторожно, целенаправленно и последовательно раскрывая в нем сильные личностные и профессиональные стороны, помогая компенсировать слабые.
Отчёт по практике в «Педагогический центр «Каникулы»
Отчет по практике, 25 Декабря 2013
Цель производственной практики – приобретение практических навыков самостоятельной работы в основных функциональных подразделениях предприятий (организаций) гостиничного сервиса, и изучение их работы.
Задачи производственной практики:
- постижение культуры межличностного общения;
- изучение дефективных и инструктивных материалов, используемых предприятием, организацией в сфере услуг;
Отчет о результатах психолого-педагогической практики
Отчет по практике, 24 Марта 2012
В период с 30 марта по 25 апреля 2009 года я проходила психолого-педагогическую практику на базе МОУ СОШ №1 в п.г.т.Подгоренский. В связи с тем, что моя будущая специальность связана не только с психологической деятельностью, но и предполагает возможность преподавания психологии, целью моей практики было закрепление на практике теоретических знаний по педагогике и психологии, полученных мною во время обучения в институте, и приобретение навыков и качеств, способствующих моему профессиональному становлению.
Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
Основные этапы развития педагогической науки и практики
Лекция, 01 Мая 2015
Педагогика - (греч. paidagogike teachne - «детоводческое» мастерство, от pais, родительный падеж от paidos - дитя, ребенок, и ago - веду), отрасль науки, раскрывающая сущность закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности.
Педагогическая отрасль знаний является одной из самых древних и неотделима от развития общества. Как и всякая другая наука, педагогика представляет собой итог, совокупность, систему достоверных и обобщенных знаний. Но знаний о чем? Отметим, что начало становления воспитания как общественного явления связано с усложнением деятельности по передаче подрастающим поколениям накопленного социального опыта. Эта передача носила объективный характер и реализовывалась на практике как подготовка молодежи к взрослой жизни.
Отчет по психолого-педагогической практике в детском саду
Отчет по практике, 29 Августа 2012
Ознакомительная деятельность.
Знакомство с заведующей, психологом, воспитателями и другими работниками детского сада. Изучение целей и содержания работы д/с. Наблюдения за детьми. Выбор объектов исследования. Изучение необходимой литературы.
Психодиагностическая деятельность.
Подбор методик исследования, подготовка стимульного материала. Психодиагностическое исследование детей и родителей. Анализ результатов
Психокоррекционная деятельность.
Обоснование выбора коррекционных мероприятий, согласование их с психологом, составление программы мероприятий. Подготовка и проведение мероприятий.
Просветительская деятельность
Подготовка «листа информации» для родителей.
Подведение итогов практики
История развития педагогический идей и воспитательных практик
Реферат, 11 Декабря 2011
Каждая воспитательная система несет на себе отпечаток времени и социаль-но-политического строя, характера общественных отношений. В целях и задачах, которые она выдвигает, просматриваются идеалы человека данной эпохи. В связи с этим следует ориентироваться на понимание истоков дошедших до нас традиций. По отношению к воспитательной традиции не существует оценочного критерия типа «плохая» или «хорошая». Примеры конкретных систем воспитания показывают, что все они развивались согласно логике эволюции конкретно-исторических, культурных, нравственных, идеологических и жизненных ценностей.
Отчет по социально-педагогической практике в МУ « МЦ « Диалог»
Отчет по практике, 20 Марта 2014
Цель работы специалиста – создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждение и преодоление негативных явлений в семье и в школе.
Задачи:
Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде..
Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержки обучающихся, реализация прав и свобод личности.
Отчёт по педагогической практике в ИМНС по г . Апатиты Мурманской области
Отчет по практике, 13 Октября 2013
Научиться планировать и составлять план работы в классе, организовывать разные виды дея¬тельности с учащимися, а так же организовывать свою деятельность, умение организовывать рабочее место.
Овладеть методами и приемами работы с учащимися, осуществлять индивидуальный подход, развивать творческие способности, активизировать познавательную деятельность учащихся.
Изучить личности учащихся и педаго¬гов, условия и оснащенность педагогического процесса, педаго¬гическую документацию, проанализировать деятельность учащихся и учителя, результаты детской творческой деятельности.
Отчет по учебной практике в ГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции»
Отчет по практике, 09 Июня 2013
Цель данной учебной практики — углубить и закрепить научно-теоретические знания по выбранной специальности, выработать навыки практической и частично исследовательской работы, ознакомиться с системой практической работы финансиста.
На период прохождения практики передо мной стояли следующие задачи.
Ознакомиться:
• с основными законодательными и нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность учреждения;
• с организационной структурой управления;
• с должностными инструкциями;
• с функциями финансовой службы учреждения;
Практика использования социально - педагогических технологий в работе с приемной семьей
Курсовая работа, 21 Мая 2015
Актуальность исследования. Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в чужие семьи. Такое устройство называлось патронатом. В основе патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных началах. Патронатный воспитатель получал определенное вознаграждение. После Октябрьской революции семейный патронат не получил государственного признания и перестал существовать.
Отчет о педагогической практике на кафедре «Информационные системы и защита информации»
Отчет по практике, 11 Декабря 2014
Задание по педагогической практике:
Проведение практических занятий в группе БИС-11 по дисциплине: «Технология программирования».
1.Описание методов используемых для проведения занятий в интерактивной форме.
2.Разработать проведения занятий со студентами в интерактивной форме.
Отчет по квалификационной практике в Кемеровском Государственном Профессионально-Педагогическом Колледже
Отчет по практике, 24 Мая 2013
Цель практики: Разработка программного продукта.
Наименование программного продукта – «Загруженность аудиторий КемГППК». Данная программа может применяться в качестве вспомогательного программного обеспечения, устанавливаемого в учебном отделе колледжа в целях автоматизации его деятельности. Системой программирования для данного продукта была выбрана Borland Delphi 7. А так же встроенный в Borland Delphi 7 редактор баз данных Database Desktop.
Отчет по психолого педагогической практики в Омском медицинском училище железнодорожного траспорта ОмГУПС ФСПО
Отчет по практике, 05 Мая 2014
Омское медицинское училище железнодорожного транспорта является структурным подразделением Омского государственного университета путей и сообщения.
Особенностью преподавания дисциплин по психологии в медицинском училище является то, что студентам выдается блоком лекционный материал, а затем проводятся практические занятия. Продолжительность одного практического занятия составляет 6 часов. Такое распределение предметов связанно с непрерывной практикой студентов в медицинских учреждениях города Омска.
Эмпирическое исследование процесса начального обучения игре на фортепиано в современной педагогической практике
Курсовая работа, 13 Марта 2013
Проблема исследования заключается в преодолении противоречия между исчерпавшими педагогический ресурс образовательными технологиями и современными потребностями в новаторских подходах к начальному музыкальному обучению.
Объект исследования - теоретико-методические основы начального музыкального образования.
Предмет исследования - педагогические инновации в современных учебно-методических пособиях для начального обучения игре на фортепиано. Цель исследования - выявление развивающего потенциала педагогических инноваций в учебно-методических пособиях для начального обучения игре на фортепиано, определение их значимости для совершенствования современной теории и практики музыкального образования.
Формирование профессиональной компетентности будущего учителя географии в процессеподготовки и проведения педагогической практики
Автореферат, 30 Октября 2013
Актуальность исследования. В современном мировом сообществе Россия выступает как равноправный участник планетарного диалога цивилизаций, носитель высокой и самобытной духовной культуры. Образование рассматривается во всем мире как процесс, сопровождающий человека на протяжении всей жизни и обеспечивающий каждому реализацию в профессиональной, личной и социокультурной сферах. В новой концепции высшего образования России акцент переносится с узкопрофессионального подхода к подготовке специалистов на формирование компетентности обучающихся.