Социаоьная политика в отношении детей-инвалидов
30 Января 2013 в 09:47, реферат
Число детей-инвалидов год от года только увеличивается. Этому способствует множество не до конца изученных факторов. Важнейшими среди которых следует признать экологический, социальные и экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. Было бы хорошо, если бы проблема детей-инвалидов в обществе стала менее актуальной. Но ее злободневность только возрастает. В нашей стране вплоть до начала 21-го века проблемы инвалидов оставались где-то на периферии общественного сознания. Проблемы инвалидов, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни здорового человека.
Межличностные отношения детей с нарушенным слухом
14 Июня 2013 в 12:54, реферат
Своеобразие протекания процесса социализации отрицательно сказывается на формировании коммуникативной способности неслышащего, в том числе на характере межличностных отношений. Нарушение слуха - социальный дефект, он сужает межличностные контакты и с глухими сверстниками и со слышащим социумом, что в свою очередь ведет к обеднению опыта общения, замедленному формированию социально зрелых межличностных отношений. При работе с такими детками видно, с какими барьерами в общении им приходится сталкиваться.
Воспитание эстетического отношения детей к окружающему
11 Апреля 2013 в 17:22, реферат
Своевременное формирование грамматического строя языка ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь — это основное средство проявления важнейших психических процессов — памяти, восприятия, эмоций. Овладение грамматическим строем языка осуществляется на основе познавательного развития, в связи с освоением предметных действий, игры, труда и других видов детской деятельности, опосредствованных словом, в общении с взрослым и детьми.
Воспитание гуманного отношения детей к окружающей среде
14 Февраля 2013 в 22:04, доклад
Важнейшим фактором становления человеческой личности является окружающая среда. Все её аспекты - социальный, предметный компонент природы - оказывают развивающее воздействие. Новая отечественная программа - "Детство", по которой работает наш детский сад - опирается на выработанный за многие десятилетия советской дошкольной педагогикой эталон хороших материальных условий, которые могут обеспечить полноценную в содержательном отношении и разнообразную по форме деятельность детей.
Межличностные отношения детей с задержкой психического развития
06 Декабря 2014 в 16:26, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности межличностных отношений у детей с ЗПР.
Задачи исследования:
1. Подобрать подходящую выборку испытуемых.
2. Осуществить эмпирическое исследование по диагностике межличностных отношений у детей;
Межличностные отношения в группе детей с общим недоразвитием речи
15 Мая 2013 в 19:39, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: межличностные отношения дошкольников в группе.
Предмет исследования: особенности межличностных отношений в группе у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в группе у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи действуют присущие нормально развивающимся детям социально-психологические закономерности (наличие «изолированных», «звезд», «предпочитаемых»), но выраженность речевого дефекта все равно в большой степени влияет на межличностные отношения детей. У детей с данной речевой патологией присутствуют как положительные выборы по отношению друг к другу, так и отрицательные.
Особенности воспитание взаимоположительных отношений у детей 4-5 лет
16 Июня 2015 в 05:57, курсовая работа
Дошкольный возраст — это особая эпоха человеческого развития. В этот период ребёнок является легко ранимым, социально не адаптированным, находится в стадии эмоционального и духовно-нравственного становления. Преобладающие в нашем обществе антигуманные образцы оказывают негативное влияние на становление личности дошкольника. Поэтому развитие и воспитание положительных взаимоотношений необходимо осуществлять с раннего детства, формировать собственную систему ценностей и убеждений. Развитие нравственных и гуманных качеств личности ребенка, является одним из главных в процессе воспитания положительных взаимоотношений у детей 4- 5 лет.
Влияние семейных отношений на тревожность детей дошкольного возраста
19 Ноября 2012 в 20:48, курсовая работа
Состояние психологического здоровья детей является одной из серьезнейших проблем детской психологии. Особенно интенсивно эта проблема разрабатывалась в последнее время А.Д.Андреевой, Т.В.Вохмяниной, Н.И.Гуткиной, И.В.Дубровиной, В.В.Зацепиным, А.Б.Николаевой, В.Э.Пахальяном, Н.Н.Толстых, Н.В.Шуровой и другими [24]. Психологическое здоровье детей зависит от социально-экономических, экологических, культурных, психологических и многих других факторов. По мнению авторов (Л.И. Божович, А.А. Бодалёв, В.С. Мухина, Т.А. Репина и других) ребёнок как самая чувствительная часть социума подвержен разнообразным отрицательным воздействиям.
Политика Российской Федерации в отношении беспризорности детей 1991 -2011 гг.
07 Апреля 2015 в 19:11, диссертация
Государственная политика в отношении беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних детей является одной из важнейших частей внутренней политики государства. Проблема детской беспризорности всегда имела непреходящее значение для России, особенно, начиная с 90-х годов прошлого века, когда она исключительно обострилась. Сегодня Россия переживает уже третью волну беспризорности и безнадзорности, после гражданской и отечественной войн. Границы и масштабы этого социального явления определить весьма трудно, поскольку нет точных статистических данных.
Этнопсихология семейных отношений и этнические аспекты воспитания детей
17 Июня 2013 в 21:45, реферат
Самосознание - это целостное структурно-уровневое образование, где все три компонента самосознания взаимосвязаны и осуществляются на каждом из трех уровней, также связанных между собой. В данном случае наблюдается практическое подтверждение уже ставшей классической теории И.И. Чесноко-вой о структурно-уровневом строении самосознания и представления В.П. Зин-ченко о генетической связи между всеми уровнями, их проникновенности друг в друга. В.П. Зинченко указывает, что существует явная полицентричность сознания, однако иногда определенный уровень (слой) начинает доминировать и развиваться за счет других. По всей видимости, мы сталкиваемся именно с этой особенностью самосознания — у большинства испытуемых-студентов присутствует явное доминирование социального уровня самосознания.
Формирование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
16 Декабря 2012 в 18:17, курсовая работа
Цель исследования: исследовать особенности формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: межличностные отношения со сверстниками и взрослыми в дошкольном возрасте.
Предмет исследования: особенности формирования межличностных отношений детей в старшем дошкольном возрасте
Задачи исследования:
1.теоретический анализ формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста;
2.исследование особенностей формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста;
3. подбор развивающих игр и упражнений, направленных на развитие межличностных отношений старших дошкольников
Особенности межличностного отношения детей старшего дошкольного возраста
20 Ноября 2012 в 18:07, контрольная работа
Человек - существо социальное, поэтому он постоянно включается в отношения с другими людьми, вступает в общение. В процессе общения люди постоянно взаимодействуют друг с другом, проявляя свою личность.
Личность - высшее интегральное понятие. Личность характеризуется, прежде всего, как система отношений человека к окружающей действительности.
Проблема отношений имеет в психологии большое значение.
Формирование у детей бережного отношения к природе в процессе занятий на пленере
29 Октября 2013 в 08:25, курсовая работа
Актуальность работы: Взаимосвязь изобразительной деятельности и ознакомление детей с природой обогащает как знание о мире, так и изобразительное творчество маленького художника. Стремление передать образы природы в рисунке приводит к углублению, уточнению знаний и представлений о природных объектах и явлениях. Вместе с тем содержание детского творчества обогащается новыми образами. В детских рисунках появляются новые темы. В процессе познания и изображения развиваются психические процессы, лежащие в основе познания природы и отражение ее в художественном творчестве: восприятие, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, уподобление, обобщение), воображение, положительное эмоциональное отношение к жизни и творчеству, формируются эстетические чувства.
Формирование положительного отношения к труду детей старшего дошкольного возраста
21 Марта 2015 в 20:53, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотреть и проанализировать условия формирования у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к труду взрослых.
В ходе работы следует выполнить ряд задач:
- рассмотреть теоретический аспект психолого-педагогических условий ранних представлений ребенка о профессиях взрослых;
- провести практическое исследование;
Психологическая диагностика межличностных отношении детей подросткового возраста
02 Ноября 2015 в 15:38, курсовая работа
Гипотеза: Высокий уровень межличностных отношений между учащимися формируется при условии создания благоприятного психологического климата в коллективе.
Задачами исследования являются:
Раскрыть содержание исследований межличностных отношений в работах психологов;
Осветить практическое исследование межличностных отношений детей подросткового возраста;
Проанализировать практические вопросы межличностных отношений детей на примере конкретной группы детей подросткового возраста
Выявить зависимость уровня межличностных отношений от психологического климата в коллективе.
Воспитание положительно-эмоционального отношения детей к хозяйственно-бытовому труду
27 Апреля 2013 в 21:10, дипломная работа
Цель исследования – изучить воспитание положительно-эмоционального отношения детей к хозяйственно-бытовому труду.
Объект исследования – хозяйственно-бытовой труд.
Предмет исследования - положительно-эмоциональное отношение детей к хозяйственно-бытовому труду
Поставленная цель определила решение следующих задач:
1. Изучить социально-педагогические предпосылки необходимости воспитания трудолюбия у детей дошкольного возраста.
2. Рассмотреть воспитание положительного отношения к труду.
3. Организовать современную трудовую деятельность детей.
Эмпирическое исследование межличностного отношения детей старшего дошкольного возраста
17 Июня 2015 в 15:07, курсовая работа
В современном постоянно изменяющемся мире меняются и требования к межличностному отношению. Ребенок должен уметь быстро ориентироваться в коммуникативном пространстве, быть компетентным и грамотным, адаптированным к социальной действительности. Как правило, отсутствие элементарных навыков общения дошкольном возрасте приводит к множеству конфликтов при совместной деятельности, препятствующих эффективному взаимодействию. Поэтому важной задачей становится воспитание разносторонне развитой, образованной и коммуникативно компетентной личности.
Тревожность детей старшего дошкольного возраста в системе детско родительских отношений
12 Октября 2013 в 23:32, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучения влияния родительского отношения как неотъемлемой части семейных отношений на уровень тревожности детей и способы оказания психологической помощи семьям
Гипотеза исследования: предполагается, что снять тревожность у детей можно с помощью игр
Для достижения заданной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить литературу, изданную раннее по данной тематике;
2. Подобрать методы изучения семейных отношений и эмоциональных проявлений у детей;
3. Изучить характер детско-родительских отношений в семье и эмоциональную сферу детей;
4. Провести коррекцию детско-родительских отношений и эмоциональной сферы детей.
Ценностные ориентации педагога как условие развития межличностных отношений детей в группе
18 Апреля 2015 в 09:51, курсовая работа
Целью исследования явилось: Изучение влияния ценностных ориентаций педагога детского сада на развитие межличностных отношений детей в группе.
Задачи нашего исследования:
1. Рассмотреть понятие «межличностных отношений» в дошкольном возрасте;
2. Определить динамику межличностных отношений и условия их развития в дошкольном возрасте;
3. Изучить понятие ценностных ориентаций педагога;
Формы и методы работы по воспитанию осознанного правильного отношения детей 4-5 лет к природе
29 Мая 2015 в 08:58, дипломная работа
Цель исследования: определение эффективных форм и методов работы по воспитанию осознанного правильного отношения детей 4-5 лет к природе.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы необходимо решить такие задачи:
• Детально изучить литературу по данной проблеме.
• Выявить наиболее эффективные формы и методы работы по воспитанию у детей осознанного правильного отношения к природе через формирование экологической культуры.
• Разработать и апробировать экспериментальную методику воспитания у детей 6-7 лет осознанного правильного отношения к природе в процессе формирования экологической культуры.
Взаимосвязь характера детско-родительских отношений и тревожности у детей дошкольного возраста
18 Января 2014 в 15:09, курсовая работа
Цель работы: выявление взаимосвязи между особенностями отношений между родителями и детьми и уровнем тревожности детей.
Переменные:
- независимая переменная: детско-родительские отношения
Показатели переменной и шкалы измерения:
- принятие-отвержение, кооперация-разделение, симбиоз, контроль, инфантилизация – измеряются по одноименным шкалам (методика «Опросник родительского отношения» (ОРО), А.Я. Варга, В.В. Столин).
- зависимая переменная: тревожность
Игра как средство развития культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
27 Мая 2013 в 00:08, курсовая работа
Цель исследования: изучение влияния игры на процесс развития культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: культура межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: развитие культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста средствами игры. Задачи по главе 1:
Изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть сущность игровой деятельности;
Изучить влияние игры на развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Игра как средство развития культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
12 Июня 2015 в 11:51, курсовая работа
Цель: изучение игры как метода развития взаимоотношений между детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Охарактеризовать игру и ее воспитательное значение в развитии взаимоотношений старшего дошкольника;
2.Изучить понятие, сущность игры, как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте
3.Изучить этапы развития и структура игровой деятельности в дошкольном возрасте
4.Проанализировать развитие взаимоотношений между детьми в процессе игровой деятельности
Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет
07 Апреля 2014 в 21:07, курсовая работа
Цель работы состоит в изучении влияния типа родительского отношения на особенности психологической готовности к школьному обучению детей 6–7 лет посредством анализа уровня их готовности к школьному обучению.
Для достижения цели курсовой работы поставлены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме курсовой работы.
Исследовать влияние типа родительского отношения на особенности психологической готовности к школьному обучению детей 6–7 лет.
Проанализировать влияние родителей на психологическую готовность к школьному обучению детей 6–7 лет, учитывая их тип родительского отношения.
Формирование ценностного отношения к природе у детей 6-7 лет в процессе природоведческих экскурсий
03 Января 2012 в 20:48, дипломная работа
Цель работы – выявить условия, способствующие формированию ценностного отношения к природе у детей 6-7 лет в процессе природоведческих экскурсий.
Влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста
11 Ноября 2011 в 12:38, дипломная работа
Цель исследования: изучение влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Объектом данного исследования является психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Предмет: процесс влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Гипотеза: уровень психологического развития детей улучшится, если:
- определены основные направления и содержание психологической диагностики по выявлению неблагополучной ситуации в семьях и уровня психологического здоровья исследуемых детей;
- обеспечена целевая направленность психологической диагностики по выявлению влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста;
- создана коррекционная программа по преодолению нарушений детско-родительских отношений.
Роль творчества К.И. Чуковского в воспитании положительного отношения к книге у детей дошкольного возраста
15 Марта 2013 в 11:58, курсовая работа
Цель исследования: изучить дидактические основы использования творчество К.И. Чуковского в воспитании положительного отношения к книге у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: воспитание положительного отношения к книге у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: ознакомление с творчеством К.И. Чуковского как средство воспитания положительного отношения к книге у детей старшего дошкольного возраста.
Личностные особенности лиц, совершивших насильственные действия сексуального характера в отношении детей
23 Апреля 2013 в 12:40, доклад
Существует множество исследований, описывающих особенности личности и прочие характеристики лиц, совершивших насильственные действия сексуального характера в отношении детей, на основе данных, полученных на материале заключённых, получивших наказание за такие преступления. К результатам этих исследований, полученных на материале заключённых, следует относиться с осторожностью, так как они проведены на весьма специфическом контингенте, далеко не вполне репрезентативном по отношению к педофилам в целом, а также по причинам отсутствия сравнения с дополнительной контрольной группой заключённых, совершивших другие типы правонарушений
Формирование культуры межличностных отношений у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения
23 Октября 2015 в 20:32, курсовая работа
Цель: изучение вопроса формирования межличностных отношений у детей младшего и среднего дошкольного возраста средствами развивающих игр, игровых упражнений коммуникативной направленности.
Задачи:
1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме формирования межличностных отношений детей младшего и среднего дошкольного возраста средствами развивающих игр, игровых упражнений коммуникативной направленности.
2. Изучение индивидуально-психологических особенностей детей младшего и среднего дошкольного возраста, характера их межличностного взаимодействия; степени их удовлетворенности сложившимися межличностными отношениями в среде сверстников; уровня сплоченности детского коллектива.
3. Определить эффективность работы (системы работы) по использованию развивающих игр и игровых упражнений коммуникативной направленности по формированию межличностных отношений у детей младшего и среднего дошкольного возраста.
Исследование особенностей межличностных отношений детей с нарушением слуха младшего школьного возраста
01 Июля 2014 в 22:30, курсовая работа
Цель исследования: выявление формирования межличностных отношений детей с нарушением слуха младшего школьного возраста.
В соответствии с целью и гипотезой были определены следующие задачи:
1. Провести анализ литературы по общей, возрастной и специальной педагогике и психологии по проблеме формирования межличностных отношений детей в норме и при особых образовательных потребностях.
2. Изучить состояние межличностных отношений лиц с нарушением слуха младшего школьного возраста.
3. Разработать и реализовать модель коррекционно-педагогической работы по формированию межличностных отношений детей с нарушением слуха в условиях совместной деятельности в учебное и внеклассное время.
Изучение влияния типов родительского отношения на уровень тревожности детей среднего дошкольного возраста
03 Февраля 2014 в 14:18, курсовая работа
Цель исследования – изучение типов родительского отношения и уровня тревожности детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет. Задачи исследования: 1. Знакомство с теоретической психолого-педагогической литературой по теме исследования; 2. Подбор методов исследования для определения уровня тревожности у детей среднего дошкольного возраста; 3. Подбор методов определения типов родительских отношений к ребёнку; 4. Разработать комплекс занятий с детьми по снижению уровня тревожности.
Сравнительное исследование межличностных отношений детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
01 Мая 2013 в 12:53, курсовая работа
Цель исследования выявить особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста .
Объектом исследования являются межличностные отношения старших дошкольников и младших школьников со взрослыми и сверстниками.
Предмет исследования: особенности в межличностных отношениях старших дошкольников и младших школьников.
Межличностные отношений детей старшего дошкольного возраста в условиях поликультурной образовательной среды ДОУ
14 Июня 2013 в 22:26, курсовая работа
Цель исследования: определить содержание и формы формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в условиях поликультурной образовательной среды ДОУ.
Объект исследования: процесс общения детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: процесс формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в группе детского сада в условиях поликультурной образовательной среды.
Гипотеза: процесс формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в условиях поликультурной образовательной среды ДОУ, будут эффективно развиваться, если:
- процесс воспитания детей будет проходить в окружении предметно-развивающей среды, учитывающей все культуры разных национальностей детей, посещающих детский сад
- в условиях детского сада воспитательный процесс осуществлять в духе толерантности и терпимости, уважения ребенком другого ребенка, независимо от его национальности
Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
20 Января 2013 в 13:18, статья
Главная проблема «особого ребенка» заключается в ограничении его связи с миром, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченности общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда – и к элементарному образованию. А так же проблема негативного отношения к детям с ограниченными возможностями со стороны сверстников, наличия физических и психических барьеров, мешающих повышению качества образования детей с ограниченными возможностями.
Воспитание осознанного отношения у детей, педагогов и родителей к ЛФК как условие повышения их здоровья и формирования правильной осанки
27 Апреля 2013 в 17:37, курсовая работа
Согласно «Толковому словарю живого великорусского языка» В. Даля под осанкой разумеют «стройность, величавость, приличие и красоту». Анализируя сущность данного понятия, необходимо подчеркнуть, что осанка характеризует не только привычную позу человека в покое и движении, но и его здоровье, и степень гармоничности развития. [16]
Значение осанки трудно переоценить: здоровый позвоночник, правильно сформированная грудная клетка хорошо развитые мышцы являются не только основой стройной и красивой осанки, но и залогом физического здоровья и психологического благополучия.