Формирование мотивационной сферы младших школьников как составляющей личностных УУД

Итак, цель моей работы заключалась в поиске путей и средств формирования и повышения учебной мотивации учащихся младшего школьного возраста как составляющей личностных УУД.
Данная цель конкретизировалась в следующих основных задачах:
Провести теоретический анализ мотивационной сферы учащихся младшего школьного возраста.
Составить диагностический комплекс для изучения мотивации учащихся начального звена.
Найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации.
Составить рекомендации по формированию и повышению учебной мотивации учащихся на разных уроках.

Введение_________________________________________________________2
1. Особенности изучения и формирования мотивационной сферы личности учащихся младшего школьного возраста как составляющей личностных УУД_____________________________________________________________4
1.1. Уровни учебной мотивации учащихся_____________________________6
1.2. Психолого-педагогические особенности организации эмоционального климата, для поддержания мотивации учения__________________________7
1. 3. Требования, предъявляемые к гуманным отношениям между учителем и учеником в процессе изучения и формирования мотивации учащихся_____11
1.4. Методы организации учебной деятельности, формирующие мотивы обучения________________________________________________________12
2. Методические рекомендации для учителей начальной школы по формированию мотивации учащихся как одной из составляющих личностных УУД в рамках введения ФГОС___________________________15
2. 1. Этапы формирования мотивации на отдельных этапах урока_________15
2.2. Методические рекомендации по организации учебного процесса, способствующие развитию учебной мотивации________________________16
2.3. Способы развития учебной мотивации на уроках математики________20
2.4. Способы развития учебной мотивации на уроках русского языка______22
2.5. Задания и упражнения, положительно воздействующие на мотивационную сферу учащихся начального звена_____________________25
2.6. Нестандартные приемы работы, развивающие мотивацию к учебной деятельности_____________________________________________________26
2.7. Общие приемы создания ситуаций успеха у учащихся_______________27
2.8. Приемы создания ситуации успеха на уроке_______________________28
2.9. Рекомендации для родителей по формированию мотивации учащихся_29
3. Комплекс диагностического инструментария для исследования мотивационной сферы учащихся младшего школьного возраста__________30
Заключение______________________________________________________31
Список использованных источников_________________________________32
Приложения_____________________________________________________33