Особенности самооценки младших школьников
21 Мая 2015 в 21:49, курсовая работа
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Задачи:
1. Изучить самооценку, как психологическую категорию.
2. Выявить факторы формирования самооценки младших школьников.
3. Диагностировать самооценку детей младшего школьного возраста.
4. Проанализировать полученный результат.
Возрастные особенности младших школьников
16 Ноября 2013 в 20:22, доклад
В возрасте от 6 до 12 лет большинство детей прибавляет в росте по 5-7 см в год. Средний рост 6-ти летних детей составляет лишь 1.22 м, к подростковому возрасту он увеличивается до 1.52 м. Обычно в 6 лет девочки немного ниже мальчиков, догоняя их к 9-ти годам и немного обгоняя к 10-ти. Вес в этом возрасте увеличивается в среднем на 2-2.7кг в год. За период от 6 до 12 лет вес тела удваивается, увеличивается примерно от 18 до 36 кг.
Гендерные особенности воли младших школьников
07 Мая 2013 в 16:00, курсовая работа
Прогрессивная психология и педагогика давно доказали, что волевые свойства являются одними из главных в структуре личности. Отечественная психолого-педагогическая наука считает, что воспитание воли и характера у детей было и остается актуальной задачей нашей школы. Проблема воли школьника интересовала многих отечественных психологов старшего поколения (К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Б.М.Теплов, Б.Г. Ананьев, Н.Д.Левитов, А.В. Веденов, Ю.А. Самарин, П.А. Рудик, А.Ц. Пуни и др.).
Особенности развития памяти младших школьников
27 Декабря 2014 в 18:36, курсовая работа
Цель исследования: изучение особенностей развития памяти в младшем школьном возрасте.
Исходя из цели исследования, предполагается решение следующих задач:
1) теоретическое рассмотрение процессов памяти;
2) проанализировать особенности развития памяти младших школьников;
3) подобрать комплекс методик для диагностики памяти в младшем школьном возрасте;
4) сформулировать методические рекомендации родителям, учителям и школьному психологу по развитию памяти младших школьников.
Особенности учебных интересов младших школьников
19 Ноября 2013 в 11:58, курсовая работа
При современном уровне научного знания вся созидательная деятельность людей опирается на знание закономерностей тех явлений и процессов, которыми человек стремиться овладеть и управлять в соответствии с поставленными задачами. Чтобы систематически и целеустремленно формировать человека, необходимо знать законы этого формирования опираться на них в своей работе.
Особенности развития эмпатии у младших школьников
01 Декабря 2014 в 21:34, курсовая работа
Цель: разработка психолого-педагогических условий и путей развития эмпатии у младших школьников в процессе обучения и воспитания.
Особенности гендерного воспитания младших школьников
21 Мая 2013 в 00:04, курсовая работа
Анализ массовой практики показывает, что в настоящее время в системе школьного образования возникают серьёзные проблемы по вопросам гендерного воспитания. В первую очередь это связано с тем, что в программно-методическом обеспечении учреждений образования не учитываются гендерные особенности. В результате этого содержание воспитания и обучения ориентировано на возрастные и психологические особенности детей, а не на мальчиков и девочек того или иного возраста.
Изучение особенностей темперамента младших школьников
17 Февраля 2015 в 09:44, курсовая работа
Цель исследования данной курсовой является исследование типа и свойств темперамента младших школьников и разработка рекомендаций для учителя с целью осуществления индивидуального подхода к учащимся начальных классов с разным типом темперамента.
Гипотезы исследования:
- существуют эффективные способы диагностики темперамента детей младшего школьного возраста;
- учет возрастных особенностей темперамента младших школьников, а также индивидуальных проявлений темперамента повышает эффективность учебно-воспитательной работы.
Выявление особенностей креативности младших школьников
06 Января 2011 в 11:13, курсовая работа
Как показала экспериментальная практика, тест информативен и позволяет решать различные задачи, в том числе и в сфере диагностики художественно – творческих способностей. Модель креативности Торренса универсальна и соответствует психологическим реалиям в любой сфере человеческой деятельности. А основные показатели креативности – беглость, гибкость, оригинальность и разработанность – ярко проявляются и в художественной деятельности в различные периоды развития личности.
Психологические особенности внимания младшего школьника
09 Ноября 2013 в 18:46, курсовая работа
В процессе учебной деятельности школьников большую роль играет уровень развития познавательных процессов. Познавательная деятельность заключается в познании окружающего мира: в восприятии его, осмыслении, запоминании. Для этого необходимо развитие таких процессов: как восприятие, мышление, внимание, память и речь. В настоящее время всем очевидна необходимость подготовки учащихся именно к познавательной деятельности. Роль школы повышается, и особая роль в таком направлении принадлежит учителю и психологу. В начальных классах, особенно в 1 классе, только начинают формироваться способы учебной работы. И я считаю, что одним из условий, облегчающих ребенку процесс познания, является наличие такого качества, как способность быть внимательным.
Особенности нравственного воспитания младших школьников
11 Января 2014 в 15:36, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить возможности фольклора в духовно – нравственном воспитании младших школьников и разработать дидактический материал к урокам литературного чтения. Цель работы обусловила следующие задачи исследования: 1.Изучить проблему духовно-нравственного воспитания в начальной школе в психолого-педагогической литературе и на практике. 2.Изучить воспитательный потенциал произведений устного народного творчества.
3.Разработать дидактический материал к урокам литературного чтения с использованием фольклора. Проблема - как эффективно использовать возможности фольклора в процессе духовно-нравственного младших школьников.
Особенности формирования трудолюбия у младших школьников
05 Мая 2013 в 20:38, курсовая работа
Цель исследования - определение педагогических условий формирования трудолюбия у младших школьников.
Гипотеза: успешное формирование трудолюбия у младших школьников будет осуществляться, если педагогическое воздействие организовано с учётом комплекса условий:
обеспечено овладение учениками системой знаний, умений и навыков во взаимосвязи с ценностно-ориентированной деятельностью;
ведётся работа по повышению мотивации к труду;
осуществляется взаимодействие семьи, школы и социальной среды;
осуществляется педагогическая диагностика уровня сформированности трудолюбия у младших школьников.
Особенности методики обучения плаванию младших школьников
11 Февраля 2014 в 00:25, курсовая работа
Цель исследования — разработать и экспериментально обосновать методику начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить методики обучения плаванию различных контингентов занимающихся.
2. Разработать систему педагогического контроля эффективности процесса формирования технических навыков спортивного плавания на основе количественной оценки основных элементов техники по специально разработанной шкале.
3. Разработать методику обучения плаванию детей младшего школьного возраста.
4. Экспериментально обосновать эффективность методики обучения плаванию детей младшего школьного возраста.
Особенности развития функции внимания у младших школьников
02 Декабря 2013 в 19:17, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить проблемы развития внимания у детей младшего школьного возраста. Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по теме курсовой работы;
- рассмотреть понятие внимания, его виды и свойства;
-определить особенности развития внимания младшего школьника;
- подобрать методики для развития отдельных свойств внимания детей младшего школьного возраста.
Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников
04 Февраля 2014 в 18:33, реферат
Младший школьный возраст не всегда являлся особым этапом развития ребенка. Было время, когда дети не посещали школы и развивались в существенно других условиях жизни. Вспомним некрасовского «Мужичка с ноготок». Ребенок в возрасте, когда «шестой миновал», везет дрова из леса, уверенно управляя лошадью.
В наше время подавляющее большинство детей в возрасте шести лет становятся школьниками. Переход от дошкольного детства к школьной жизни - один из переломных моментов в психическом развитии человека. Ведущая деятельность дошкольника - игра
Особенности развития эмоциональной сферы младшего школьника
23 Октября 2013 в 14:21, реферат
Младшим школьным возрастом принято считать возраст детей примерно от 7 до 10-11 лет, что соответствует годам его обучения в начальных классах. Это возраст относительно спокойного и равномерного физического развития.
Увеличение роста и веса, выносливости, жизненной ёмкости лёгких идёт довольно равномерно и пропорционально.
Особенности восприятия умственно отсталых младших школьников
21 Апреля 2013 в 08:17, курсовая работа
Цель исследования – определить особенности развития восприятия в младшем школьном возрасте у детей с умственной отсталостью.
Объект исследования – особенности восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
Предмет исследования – восприятие умственно отсталых детей младшего школьного возраста.
Влияние особенностей внимания младшего школьника на успеваемость
09 Апреля 2012 в 19:20, курсовая работа
Актуальность темы исследования определяется необходимостью анализа психических познавательных процессов младшего школьника и в частности - внимания. Сегодня с проблемой внимания в ее практическом плане приходится постоянно сталкиваться любому педагогу. Многие трудности в обучении связаны с неумением либо с неспособностью того или иного ребенка сосредоточиться на воспринимаемой информации или выполняемом задании.
Цель исследования: определение продуктивности и устойчивости внимания у детей младшего школьного возраста.
Особенности организации внеурочной деятельности младших школьников
25 Марта 2015 в 20:32, курсовая работа
Цель исследования - систематизировать теоретический и практический опыт внеучебной деятельности школьников и представить собственные методические разработки и рекомендации в данной области.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать методическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть задачи школы по организации внеучебной деятельности детей.
Учет индивидуальных особенностей младших школьников при работе с ними
25 Ноября 2014 в 12:29, курсовая работа
Актуальность работы: Проблема воспитания детей с агрессивным поведением является одной из центральных психолого-педагогических проблем. Все чаще приходится сталкиваться с явлениями игнорирования общественных норм и агрессивного поведения детей. Учителя в школе отмечают, что агрессивных детей становится с каждым годом все больше, с ними трудно работать, и, зачастую, учителя просто не знают, как справиться с их поведением. Единственное педагогическое воздействие, которое временно спасает, — это наказание или выговор, после чего дети на какое-то время становятся сдержаннее, и их поведение начинает соответствовать требованиям взрослых. Но такого рода педагогическое воздействие скорее усиливает особенности таких детей и ни в коей мере не способствует их перевоспитанию или стойкому изменению поведения к лучшему.
Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения
06 Апреля 2013 в 10:51, курсовая работа
Проблема индивидуального подхода в обучении разрабатывается в отечественной
науке давно, однако, сейчас актуальность таких исследований особенно велика в
связи с указанными выше обстоятельствами. Учет индивидуальных особенностей
учащихся необходим в отношении различных сторон его личности, в том числе в
отношении темпераментальных особенностей детей.
Темперамент - это сочетание индивидуально-психологических особенностей личности,
характеризующих динамическую и эмоционально-волновую стороны ее поведения и
деятельности. Большинство ученых едины в мнении, что темперамент – это
врожденная характеристика, а значит его изменить нельзя.
Учет особенностей темпирамента младшего школьника в процессе обучения
25 Марта 2013 в 14:23, курсовая работа
Цель работы – выявить особенности темперамента младших школьников; рассмотреть методические рекомендации по учебно-воспитательной работе с детьми, обладающими разным темпераментом.
Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи:
рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
рассмотреть общую характеристику четырех темпераментов;
выявить возрастные особенности темперамента;
проанализировать возрастные особенности темперамента младших школьников;
рассмотреть особенности проявления четырех темпераментов у младших школьников;
сформулировать методические рекомендации по учету темпераментальных особенностей младших школьников в учебно – воспитательной работе.
Особенностей развития внимания младших школьников с нарушением интеллекта
06 Марта 2014 в 07:06, курсовая работа
Цель работы - изучение особенностей развития внимания младших школьников с нарушением интеллекта (на примере уроков изобразительной деятельности).
Цель определила необходимость решения следующих задач:
1. Анализ работ отечественных и зарубежных специалистов по проблеме изучения особенностей развития внимания младших школьников с нарушением интеллекта.
2. Выявить особенности развития внимания младших школьников с нарушением интеллекта.
Особенности локомоций в коммуникации умственно отсталых младших школьников
22 Ноября 2013 в 19:15, курсовая работа
Цель работы – изучить особенности локомоций в коммуникации умственно отсталых младших школьников.
Задачи исследования:
Провести изучение современного состояния проблемы невербального общения умственно отсталых учащихся.
Проанализировать особенности невербальной коммуникации умственно отсталых детей, сравнив зарубежные и отечественные научные работы;
Особенности развития внимания у младших школьников с умственной отсталостью
05 Ноября 2012 в 08:19, курсовая работа
Цель: Изучить особенности развития внимания у младших школьников с умственной отсталостью
Гипотеза: Если младший школьник имеет умственную отсталость то, то его внимание крайне неустойчиво, снижен объем и концентрация.
Особенности локомоций в коммуникации умственно отсталых младших школьников
10 Декабря 2013 в 19:31, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблеме общения в психологии посвящено значительное число исследований, что обусловлено исключительной важностью этого вопроса (И.И. Иванов, 2010; П.П. Петров, 2011; А.А. Алексеев, 2008). Общение необходимо для развития и формирования личности, получении знания о мире, для овладения социальными нормами. Система отношений человека к самому себе, окружающим людям, а так же самореализация в жизни невозможна без полноценного общения. Сформированность коммуникативных навыков – залог успешности человека во всех сферах жизни.
Младший школьник как читатель: интересы, возрастные и психические особенности
27 Мая 2013 в 20:03, курсовая работа
В младшем школьном возрасте идет активный процесс целенаправленного формирования мировоззрения школьника, моральных, идейных и политических представлений, обогащения мира его чувств, эстетических переживаний, развития его способностей и интересов. Направленность общего развития ребенка обусловлена, прежде всего, характером обучения. Обучение должно вести за собой развитие.
Особо важное значение для развития младших школьников имеет рациональная постановка преподавания чтения. Наряду с чувственной формой познания чтение в период начального обучения является одним из главных средств открытия мира. Станет ли чтение мощным средством его (ребенка?) самопознания и развития, сформируется ли у него не просто интерес, а и потребность к чтению книг, зависит от условий обучения.
Особенности креативности младших школьников с различной сиблинговой позицией
23 Апреля 2013 в 21:57, курсовая работа
В данной курсовой работе рассматриваются вопросы развития творческих способностей, которые влияют на личность детей с сиблинговой позицией. Актуальность заключается в объяснениях следующих положений: главная цель выявить у детей с сиблинговой позицией большую склонность к творчеству и креативности. Стремление к творчеству характерно для начальной школы наших дней, хотя оно не имеет узкого характера, в той или иной мере присуще всем людям. В семье когда присутствует двое детей, довольно сложно определить кто из них склонен к творческому мышлению, а кто менее развит в этой сфере. Личностные способности и креативное мышление зависят, прежде всего, от воспитания и внимания со стороны родителей и учителей.
Особенности осознания этнической идентичности у младших школьников и подростков
25 Июня 2014 в 13:32, автореферат
В связи с постоянно растущим числом мигрантов на территории Российской Федерации перед Российским образованием особенно остро встала проблема взаимодействия и общения детей из разных этнических групп. Различия в языке, воспитании, традициях, нормах и правилах, ценностных ориентациях, способах усвоения информации, характерные для определенной этнической группы – все это, безусловно, оказывает влияние на эффективность общения как внутри группы учащихся, так и между детьми и педагогами. В этих условиях одна из кардинальных задач современной общеобразовательной школы состоит в том, чтобы обеспечить диалектическое единство и преемственность между этнической и гражданской идентичностью личности школьника. Это в равной степени относится и к школе, где закладывается фундамент всестороннего развития личности, идёт интенсивный процесс становления этнической идентичности младшего школьника.
Особенности межличностных отношений младших школьников с общим недоразвитием речи
08 Сентября 2015 в 22:12, курсовая работа
В современном научном мире наблюдается значительный рост психолого-педагогических исследований, посвященных проблеме межличностных отношений младших школьников. В психологии существуют различные подходы к пониманию данного явления, каждый из которых имеет свой предмет изучения.
Актуальность темы в том, что в настоящее время обучение в школе больше направлено на формирование учебных действий.
Исследование особенностей эмоциональной сферы младших школьников из неполных семей
16 Октября 2015 в 12:43, реферат
Формирование и развитие эмоциональной сферы человека - одна из актуальных проблем психологической науки в целом и педагогической психологии в частности. Значительный вклад в решение вопроса о природе, механизмах возникновения, функциях, классификации эмоций внесли многие отечественные и зарубежные исследователи (В.К. Вилюнас, Б.И. Додонов, К.Э. Изард, Л.И. Куликов, Д. Линдсли, Я. Рейковский, П.В. Симонов, П. Фресс, П.М. Якобсон, и др.).
Темперамент: виды и свойства. Учет темпераментальных особенностей младших школьников
03 Июня 2015 в 14:01, реферат
Темперамент(от лат. temperamentum — «смесь», «соразмерность») – постоянные и устойчивые природные свойства личности, определяющие динамику психической деятельности независимо от ее содержани
Согласно другому подходу, основу которому положил И.П. Павлов, темперамент зависит от высшей нервной деятельности человека, типа его нервной системы.
Особенности слухового и зрительного восприятия младших школьников с нарушениями зрения
01 Августа 2015 в 03:39, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности слухового и зрительного восприятия младших школьников с нарушением зрения.
Задачи:
1) Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2) Осуществить диагностику слухового восприятия у детей с нарушением зрения.
3) Осуществить диагностику зрительного восприятия у детей с нарушением зрения.
4) Осуществить качественный и количественный анализ результатов исследования.
Особенности произвольного внимания младших школьников с задержкой психического развития
12 Апреля 2013 в 12:44, курсовая работа
Актуальность проблемы. В современных условиях социально-экономических преобразований общества перед педагогической наукой и практикой особо остро встают задачи поиска наиболее оптимальных условий обучения и воспитания детей с различными образовательными потребностями и потенциальными возможностями . Успешное обучение и воспитание детей этой категории, в частности, детей с задержкой психического развития (ЗПР), является предпосылкой полноценной социально-трудовой адаптации их в обществе.
Особенности работы учителя начальных классов по форме мотивов учения младших школьников
24 Апреля 2013 в 17:52, курсовая работа
Цель курсовой работы: теоретически изучить особенности формирования мотивов учения у детей младшего школьного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
на основе анализа психолого-педагогической литературы дать определение понятию «мотив»;
определить виды мотивов;
выявить особенности мотивов младших школьников;
определить формы и методы работы учителя направленные на формирование мотивов учения детей младшего школьного возраста.
Особенности нарушения письменной речи у младших школьников с нарушением интеллектуального развития
08 Июня 2015 в 10:03, курсовая работа
Одной из актуальных проблем школьного обучения детей с нарушением интеллектуального развития – нарушение письменной речи.
Проблеме развития письменной речи у детей посвящено большое количество исследований и публикаций, однако актуальность ее изучения не снижается. Интерес ученых обусловлен многими факторами, и в частности такими, как:
– большая распространенность среди младших школьников допущения ошибок, обусловленных несформированностью фонематических процессов, слухового восприятия и ошибок, обусловленных несформированностью лексико-грамматической стороны речи и дальнейшее их перерастание в стойкие дисграфии;
Общие закономерности развития личности. Возрастная периодизация. Особенности обучения и воспитания младших школьников
15 Января 2014 в 22:18, реферат
Личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связан характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии.
Многие педагоги обращали внимание не необходимость глубокого изучения и правильного учета возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе воспитания и обучения. Эти вопросы, в частности, рассматривали Я.А. Коменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, а позже А. Дистервег, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой и др.
Особенности организации и проведения занятий по физической культуре младших школьников в средней и малокомплектной школе
11 Марта 2013 в 19:39, курсовая работа
Среди социально – культурных проблем, стоящие перед нашим обществом, выделяется проблема формирования всесторонне развитой личности. В основе характеристики личности лежат три ведущих признака:
1. Гармоничное развитие (достижение адекватного индивидуального уровня умственного, физического, трудового, нравственного и эстетического развития человека в их взаимосвязи);
2. Социальная активность (отношение человека к природе, обществу, к себе, когда он становится творцом нового);
3. Готовность к профессиональной высокоэффективной деятельности и защите Родины
Проектирование и проведение уроков иностранного языка в соответствии с психофизиологическими особенностями младшего школьника
18 Мая 2013 в 10:24, реферат
Рассмотрим возрастные особенности младших школьников при организации процесса обучения иностранным языкам.
Наиболее благоприятным возрастом для начала изучения иностранного языка, по свидетельству отечественных психологов (А.А. Леонтьев, Е.И. Негневицкая и др.), является возраст шести лет. Обучение иностранному языку, начиная со второго класса, является обязательным с 2005 года.
Особенности проявления процесса запоминания в познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития
14 Июня 2012 в 15:37, курсовая работа
На современном этапе развития образования острой становится проблема увеличения количества детей с задержкой психического развития (ЗПР) и соответственно проблема предупреждения и преодоления школьной дезадаптации у этой категории детей, проявляющейся в низкой успеваемости, в отклонениях от норм поведения, в трудностях взаимоотношений с окружающими.
В развитии совр
Особенности учебной деятельности младших школьников с ЗПР. Особенности изобразительной и трудовой деятельности младших школьников с ЗПР
28 Апреля 2013 в 06:01, контрольная работа
На протяжении всей истории специальной психологии и коррекционной педагогики исследователи искали методы, сочетающие в себе высокую диагностическую и коррекционную направленность. Уже в начале XX века психиатры и психологи выделяли изобразительную деятельность в качестве одного из важнейших средств в диагностическом инструментарии. Гораздо позднее она начала использоваться в коррекционных целях. До сих пор отсутствует научнообоснованная система использования изобразительной деятельности в обучении и воспитании детей с разным уровнем интеллектуальной недостаточности.
Экспериментальное исследование особенностей формирования описательно – повествовательной монологической речи у младших школьников с О
10 Ноября 2013 в 14:38, курсовая работа
Объект: развитие связной монологической речи у младших школьников с ОНР III уровня.
Предмет: развитие описательно – повествовательной монологической речи у младших школьников с ОНР III уровня.
Гипотеза: развитие описательно – повествовательной монологической речи у учащихся младшего школьного возраста с ОНР III уровня будет успешно, если учитель будет:
учитывать уровень речевого развития учащихся;
создавать ситуацию речевого общения в классе, моделирующую реальное устное общение;
побуждать учеников высказыванию собственного отношения к тому или иному факту, событию, явлению.