Формирование эстетической культуры средствами культурно-досуговой деятельности

 

План мероприятий культурно-досуговой программы «От праздника к празднику»

 

 

Наименование мероприятия	Цель мероприятия	Форма СКД	Сроки проведения	Место проведения
Подпрограмма  «Осенние праздники и обряды»
1. «Осенины»                     «Наталья - овсянница»                                                     3. «Козьминки»	1.Воспитывать  любовь к народному творчеству, русским обычаям. 2. Познакомить  с народным праздником. 3. Эмоционально откликаться на музыку, побуждать детей к творчеству. 4. Создать радостное настроение.   1. Познакомить детей с историей возникновения праздника «Покров Божией Матери». 2. Дать детям представления о Пресвятой Богородице как о Покровительнице, Заступнице перед Богом за всех людей. 3. Познакомить детей с историей возникновения и разновидностями рукотворной игрушки. 4. Формировать навыки изготовления тряпичной куклы, умение трудиться и творить. 5. Развивать познавательный интерес к изучению русского народного костюма и народной игрушки. 6. Воспитывать художественный вкус на основе изучения народных ремёсел.   1. Закрепление знаний о русских традициях. 2. Развитие навыков хороводного пения, музицирования. 3. Воспитание интереса к культуре русского народа.	Театрализованная игровая программа                 Лекция - путешествие в прошлое                                                   Посиделки	Сентябрь                     Октябрь                                                       Ноябрь	Детский сад  № 156
Подпрограмма  «Зимние праздники и обряды»
1. «Новый год»                 2. «Светлый праздник Рождества»     3. «Пришла Коляда»	1. Вызвать радостные эмоции. 2. Закрепить знания детей об окружающем мире. 3. Развивать речь, творческую инициативу и эстетический вкус.   Духовное и нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста.   1. Создать радостное праздничное настроение. 2. Совершенствовать исполнение колядок, частушек, песен, которые сопровождают зимние святки. 3. Совершенствовать актерские навыки	Театрализованный праздник               Лекция-концерт         Фольклорный праздник	Декабрь                 Январь         Январь	МБДОУ № 156
Подпрограмма  «Весенние праздники и обряды»
1. «Масленицу провожаем, весну встречаем!»                                 2. «Сороки»               3. «Пасха»	1. Знакомить с русским народным праздником, его значением, символами, традициями. 2. Знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила, используя заклички, перевалки. 3. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю.     Пробудить в детях интерес к русскому фольклору, к богатому миру человеческих эмоций, связанных со старым традиционным бытом.   1. Расширить знания детей об истоках обрядов и традиций праздника. 2. Приобщить детей к родной культуре. 3. Развивать творческие способности, совершенствовать умение работать кистью и красками. 4. Научить рисовать традиционные элементы и орнаменты, пользоваться цветом как средством художественной выразительности.	Игровая программа с элементами фольклора                               Фольклорный праздник             Беседа с  игровыми элементами	Март                                     Март               Апрель	МБДОУ № 156
Подпрограмма  «Летние праздники и обряды»
1. «Троицкие  гуляния»                                     2. «Праздник  Ивана Купала»                                 3. «Спасы на  Руси»	1. Познакомить детей с символом праздника - берёзой. 2. Поддерживать и развивать у детей интерес к пониманию смысла образных выражений, обрядов и обычаев, связанных с этим праздником. 3. Углублять представления о потешках и закличках. 4. Воспитывать любовь к устному народному творчеству, русским народным песням, хороводам, подвижным играм.   1. Развивать интерес детей к старинным русским обычаям. 2. Развивать интонационную выразительность речи. 3. Вызвать эмоциональный отклик детей. 4. Приобщить к обрядовой культуре края. 5. Воспитывать желание принимать участие в праздновании календарного праздника Ивана Купала.   Познакомить детей  с обрядами и обычаями истинно народных православных праздников (Медовый спас, Яблочный спас, Хлебный спас).	Фольклорный праздник                                     Сюжетно-ролевая  игра                                 Посиделки	Июнь                                       Июль                                   Август	МБДОУ № 156

Сценарии праздников представлены в приложении № 2.

 

Описание  программ

 

I. Теоретический материал раскрывается тремя темами:

1. Быт, уклад жизни.
2. Народный календарь, народные обычаи и обряды.
3. Жанры устного народного творчества.

II. Практический материал отражает различные виды музыкальной деятельности ребенка:

1. Исполнение фольклорных песен, соединение слова с музыкой. Роль содержания в песне, эмоциональность.
2. Прослушивание демонстрационного материала.
3. Музыкально-фольклорные игры.
4. Народная хореография.
5. Основы народного театра.

Важно отметить, что прежде чем провести тот или  иной праздник в соответствии с календарем, необходимо познакомить детей с  традициями организации и проведения традиционных праздников русского народного календаря. В связи с этим программа носит не только развлекательный, но и образовательный характер.

Отличительная особенность культурно-досуговой программы «От праздника к празднику» заключается в построении материала, исходя из цикличности народного календаря, повторности и периодичности обрядовых песен, танцев, закличек и т.д. Деятельность, направленная на реализацию данной программы, предполагает, что обязательно будут учтены в планировании учебно-воспитательного процесса детского сада даты проведения фольклорных праздников. Следовательно, формирование песенного репертуара будет иметь не только теоретическое, но и практическое воплощение.

 

Организационные принципы (возраст детей, сроки реализации программы, условия набора, режим занятий, наполняемость групп).

 

Культурно-досуговая  программа «От праздника к празднику» адресована детям старшего дошкольного возраста и рассчитана на 2 года. Программа носит экспериментальный характер и именно поэтому для реализации календарно-тематического плана выбрана категория детей старшего дошкольного возраста. По итогам реализации программы в дальнейшем планируется расширить структуру программы и для детей младшего и среднего школьного возраста.

 

Методы и  формы работы

1. Словесные методы (рассказ воспитателя; беседа с детьми (вводная беседа, обобщающая, закрепляющая); разгадывание загадок, словесные игры; прослушивание аудиозаписей; проговаривание и пропевание малых жанров устного народного творчества; групповое и индивидуальное сочинение собственных произведений устного народного творчества.
2. Наглядные методы: (показ иллюстраций, просмотр видеозаписей).
3. Практические методы (разучивание песен, работа над техникой исполнения, проведение фольклорного праздника).

 

Материально-техническое  обеспечение программы: кабинет для занятий и праздников (музыкальный зал), доска, простейшие народные инструменты (ложки, трещотки, бубны, погремушки), народные костюмы, декорация, аудио-, видеоаппаратура.

Дидактический материал: карточки с изображением народных музыкальных инструментов, народных костюмов, элементов празднования.

2.2. Эффективность реализации авторской культурно-досуговой программы «От праздника к празднику» для детей старшего дошкольного возраста

Эффективность реализации авторской культурно-досуговой  программы «От праздника к празднику» проследим на основе анализа игровой программы с элементами фольклора «Масленицу провожаем, весну встречаем» (приложение 2).

Сценарно-режиссерский замысел праздника «Масленицу провожаем, весну встречаем!»

Тема: О единении человек и Солнца, как центр бытия

Идея: «Спасибо Зимушка-Зима, здравствуй Весна-Красна»

Сверхзадача: с шуткой радостью, весельем и благодарностью проводим Зиму и встретим Весну

Конфликт: Противоборство Зимы и Весны

Сквозное действие: ожидание тепла и встреча Весны

Ход: Игра

Прием: через активизацию детей и вовлечение их в игровую ситуацию

Постановочный план:

Пролог: Веселый Петрушка закликает гостей на представление

1 эпизод: «Приветствие Масленицы» (День первый) Чествование Масленицы и установление в центре площадки Чучела Масленицы

2 эпизод: «Заигрыши» (День второй) Петрушкой и Машенькой проводятся состязательные игры

3 эпизод: «Лакомка» (День третий) Гостям праздника предлагается отведать блинов с чаем

4 эпизод: «Широкая Масленица» (День четвертый) Звучат русские народные песни, проводятся конкурсы

5 эпизод: «Тещины вечерки» (День пятый) Заводится веселый хоровод.

6 эпизод: «Прощенный день» - «Проводы зимы» Сжигание чучела

Финал: Прощание со зрителем и под веселую музыку участники праздничного действа уходят

Жанр: Игровая программа с элементами фольклора

Аудитория: дети старшего дошкольного возраста

Далее представлен  анализ игровой программы с элементами фольклора «Масленицу провожаем, весну встречаем».

1. Игровая программа с элементами фольклора «Масленицу провожаем, весну встречаем» разработана и проведена в рамках подпрограммы «Весенние праздники и обряды» культурно-досуговой программы «От праздника к празднику» для детей старшего дошкольного возраста.
2. Дата проведения: 15.03.2012г. Выбор даты проведения мероприятия напрямую связан с народным земледельческим календарем.
3. Время проведения мероприятия: с 10 часов 00 минут до 11 часов 30 минут, на открытой площадке на территории детского сада. При благоприятном прогнозе погоды выбор места проведения позволит наиболее полно погрузить детей в атмосферу празднования масленицы. Выбор времени суток – наиболее оптимальное для организации досуга для выбранной категории.

Цели мероприятия:

1. Знакомство с русским народным праздником, его значением, символами, традициями.

2. Знакомство с русскими народными играми; разучивание игр, соблюдая правила, используя заклички, перевалки.

3. Воспитание уважительного отношения к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю.

Задачи мероприятия:

• Популяризация праздничной культуры населения Алтайского края.
• Создание комфортных условий для реализации творческой активности детей старшего дошкольного возраста.
• Сохранение традиций национальной культуры в максимально широком спектре жанров самодеятельного любительског<span class="dash0411_043