Застосування методу демонстрації (показу) трудових прийомів та способів у процесі виробничого навчання у ПТНЗ

П'ята стадія — колективне підбиття підсумків. Проводиться загальний  збір — "вогник", присвячений результатам конкретної справи. Можна провести анкетування або поставити запитання для роздумів: що було доброго? Що нам вдавалося з наміченого? Завдяки чому? Що не вдалося? Чому? Що нам варто використати надалі? Що нам перетворити в традицію? Як діяти по-іншому?... Класний керівник збирає кращі пропозиції, систематизує і узагальнює висловлені думки і пропозиції.

Шоста стадія — найближча  післядія КТС. На цій стадії виконуються  рішення, які були прийняті загальними зборами. Даються доручення мікроколективам, намічається нова КТС, проводиться робота з рекомендованою літературою.

Колективна творча справа — це конкретне втілення багатогранної  громадської турботи в єдності  трьох сторін — практичної, організаторської, виховної. Колективні творчі справи бувають: пізнавальні, трудові, художні, спортивні, святкові [Максимюк С. П. Педагогіка: Навчальний посібник / С. П. Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – 670 с.].

Пізнавальні: вечір веселих  завдань, конкурс "Випробуй себе", вечір-подорож, захист фантастичних проектів, вечір розгаданих і нерозгаданих таємниць, прес-конференція, турнір знавців тощо.

Трудові: трудова атака, трудовий десант, фабрика, подарунки  далеким друзям тощо.

Художні: концерт-блискавка, літературний вечір, конкурс музикантів, читців, танцюристів, вечір "В гостях у картин".

Спортивні: "Веселі старти", весела спартакіада, похід, свято "Тато, мама і я — спортивна сім'я" тощо.

Святкові: новорічний вечір, день 8-го Березня, День учителя, День молоді тощо.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ. Виховний захід для учнів ПТНЗ

Тема: «Прибери свою планету!!!»

Мета: розширити уявлення учнів про екологічні проблеми; довести прямий зв’язок здоров’я людини із станом довкілля; ознайомити учнів з заходами, щодо відтворення та збереження природи; розвити артистичні й творчі здібності учнів, особисту відповідальність за стан навколишнього середовища; виховати любов до природи, до рідної землі, бережливе ставлення до навколишнього середовища.

Форма проведення: інтеграція

Використані методи і прийоми: еколого-психологічні ігри, діалог, диспут, КВК, створення колажу.

Засоби  реалізації: плакати з охорони природи, мультимедійна дошка або проектор з екраном, колонки, ватмани та маркери.

Хід заходу:

• Підготовчий етап:

Мережиться між травами  струмок,

Рясна калина гронами  багриться.

Пливе туман, білявий  як димок,

Долина самоцвітами  іскриться.

Як диво це нащадкам зберегти?

І гай, і річку повну  прохолоди,

Бо в царстві цих  прадавніх ще святинь

Довічна мудрість матері природи...

• Основна частина:

Викладач: Природа і Вітчизна – невіддільні. У кожного з нас залишається в серці дорогий куточок, де пройшло дитинство: зелена левада, луки з пахучою скошеною травою, широке поле, де так легко дихати, стежина, обабіч якої ростуть волошки й маки…

(Виходять  студенти)

Студент 1:  Я щоденно тут буваю –

В своїм, ріднім, славнім краю,

В українській стороні,

Гарно й любо тут мені.

Студент 2: Безмежно з дитинства кохаю

Красу свого рідного  краю – 

Ріки голубінь неозору,

Сосну в надвечір’ї прозорім

І місяць у хмарах сріблястих,

І свіжість весняного  листя,

І синій промінчик  волошок

У пшеничному морі колосся.

Усі разом:    Від слова «батько» в слові «Батьківщина

Надія, сила, віра і тепло,

Тож будь Вкраїні завжди вірним сином

І бережи свій край, своє село!!!

Викладач: Рідний краю! Як любим ми тебе. Любов до рідних місць, до рідної природи нерозривно пов’язана із гарячою любов’ю до батьківщини. «Природа – наш зелений друг. Охороняти природу – означає охороняти Батьківщину» (М. Пришвін).

А зараз КВК змагання,

Але не буде серед нас  образ,

Адже переможець чи переможений

Сьогодні буде серед вас.

Ми будемо раді, якщо ви на змаганнях

Покажете винахідливість свою.

Можливо, вміння, знання і веселість,

Дозволять вам зіграти  в нічию.

Перше завдання: Розгадайте назву кожної команди. Для того, щоб це зробити, слід розгадати 5 загадок, тоді у виділеній по вертикалі графі отримаємо назву кожної з команд.

Запитання першої команди другій:

• Духмяна, запашна, цвіте рано навесні, має фіолетові духмяні квіточки, утворює плід, 3-гніздна коробочка. Ростуть рослини між деревами, кущами. За ніжну красу квітів, чудових запах їх дуже люблять люди.
• Ростуть у тихих заводях річки, озера, милуючи своїм білим цвітом око людини зранку до вечора. Красуні лише на воді, а зірвеш – красу втрачають ніби соромляться, закривають свої пелюстки.
• Однодомна рослина родини гарбузових, належить до овочевих культур. Зелені плоди споживають свіжими, маринованими, виготовляють салати, засолюють. Українська кухня – без них не кухня.
• Рослини родини пасльонових. Їх білі, рожеві, фіолетові суцвіття прикрашали в минулому волосся придворних вельмож. Другий хліб людини; перший хліб для комах ряду твердокрилих із району Колорадо.
• Овочева рослина із Середземномор’я, має суцвіття китицю, квіти жовтого кольору, пелюстки розміщені навхрест, плід – стручок. У їжу вживають переважно листки, які утворюють першого року голівки.

Запитання другої команди першій:

• Найбільший птах Степової зони України, важить до 16 кг, образно називають «український страус», занесений до Червоної книги України.
• Маленька, зелененька, із класу земноводних, живе на деревах кричить після дощу.
• Змія, але не кусається, отрути не має, але людей лякає.
• Птах цей зимою до нас прилітає, жовте черевце має, багато шкідків саду поїдає і зграями за дятлами літає.
• Ця тварина – найближчий друг людини, добрий слух і нюх має.

Викладач: Отже, команди мають назви «Флора» і «Фауна». Слово надається команді «Флора»

Учасник 1: Флора – це богиня квітів, весни, цвітіння. Зараз це слово означає увесь рослинний світ.

(Наперед команди  виходить дівчина, прикрашена квіточками)

Дівчина:  Я – Флора – давня богиня,

Зелен-роду берегиня,

І вродлива, й сановита,

Вся квітками оповита.

Розвіває квіти всюди,

Аби радість мали люди.

І дерева, трави, квіти  – 

То її неначе діти.

Одягне їх в різні  шати,

Восени вкладає спати,

Будить ранньою весною

Жити в праці й  непокої.

Їх турботу, тайну

Флора явить вам сповна,

Якщо будемо кмітливі,

До краси її поштиві.

Учасник 2: Отже, флора – це історично складена сукупність видів рослин, які заселяють певну територію.

У перекладі з латинської «флоріс» означає «квітковий». У стародавніх римлян Флора була богинею квітів і юності. На її честь щорічно відбувалися народні великі й гучні гуляння, які римляни називали флораліями. В ці дні люди прикрашали себе і тварин гірляндами з барвистих квітів, жінки одягали сукні з квіточок.

А скільки цікавого розповідається про рослини в міфах, легендах переказах, повір’ях, піснях. Скільки дотепного, влучного й образного заховано в назвах самих рослин. Наприклад: чорнобривці, підсніжник, незабудки, медунки тощо.

Викладач: Слово надається команді «Фауна».

Учасник 1: Людина на зорі своєї історії побудувала кілька  незвичайних на той час споруд. Нащадки називали їх «сім див світу». Небагато і немало – сім див світу!Ніби немає у Всесвіті  нічого дивовижнішого, ніж споруди.

Йшли роки. Одне за одним  руйнувалися рукотворні дива,  навкруги…  Навкруги була велика і безсловесна  природа. Вона мовчала, не могла повідомити самовпевненій людині, що див створених нею не сім і не сімдесят сім, а в сотні тисяч разів більше. Природа ніби чекала, коли людина  сама про все здогадається.

Що таке єгипетські піраміди в порівнянні з храмами, які зводять  африканські терміти? Висота піраміди Хеопса у 84 рази більша за зріст людини, а вертикальні розміри термітників  у 600 раз перевищують довжину тіла своїх жителів. На Землі живе близько півтора мільйона видів тварин, і кожен вид по своєму унікальний, дивовижний, фантастичний…

Уявляєте – півтора  мільйони див одразу?! І не відомо, що злочин ніше – спалити храм Артеміди чи знищити той або інший вид. Людське диво відбудувати можна. Знищене диво природи відновити не можна. І біологічний вид «людина розумне повинен це пам’ятати, тільки тоді він виправдає свою видову назву.

Учасник 2: Отже, фауна, як ви зрозуміли, - богиня тваринного світу. Фауна з наукової точки зору – це сукупність усіх тварин, що проживають на Землі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс 1-й «Відгадай»

Запитання до команди «Флора»:

1. Чому квіти, які розпускаються вночі, мають біле забарвлення? (Краще видно комахам, які їх запилюють.)
2. Які вам відомі рослини – хижаки? (Росинка.)
3. Які квіти розцвітають у нас першими? (Підсніжник, пролісок, мати-й-мачуха.)
4. Не море, а хвилюється. (Жито.)

Запитання  до команди «Фауна»:

1. Чи закривають риби очі, коли сплять? (Ні, бо в них немає повік.)
2. Хату на хаті має, жабам рахунок знає. (Лелека.)
3. Очі на ногах, а дім на спині. (Слимак.)
4. Швець – не швець, кравець – не кравець, тримає в роті  щетинку, а в руках ножиці. (Рак.)

(Підбиття  підсумків)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс «Постійні  народні порівняння»

Викладач: Учасники команд повинні закінчити порівняння, 5 балів за відповідь отримає та команда, яка швидше і правильно закінчила порівняння.

1. Впертий, як … (Осел, баран, козел.)
2. Гарно, як … (Свині в дощ, свині в намисті.)
3. Гудуть, як … (Бджоли у вулику.)
4. Дав, як … (Кіт наплакав.)
5. Живуть, як … (Кіт з собакою.)
6. Личить, як … (Корові сідло.)
7. Написав, як …(Курка лапою.)
8. Не стало, як …(Корова язиком злизала, вітром здуло.)
9. Розбирається, як …(Баран по зорях.)
10. Моститься, мов …(Квочка на яйцях.)
11. Струнка, як …(Тополя.)
12. Міцний, як …(Дуб.)
13. Очі, як …(Волошки в житі.)
14. Очі, як … (Терен.)
15. Соромлива, як …(Мімоза.)
16. Плаксива, як …(Верба.)
17. Гірке, як …(Полин.)
18. Красива, як …(Троянда.)
19. Голосочок, як …(Дзвіночок.)
20. Губи, як стиглі …(Вишні.)

(Підбиття  підсумків.)

 

 

 

 

 

 

Конкурс «Ліки»

Викладач: Лікарські рослини та продукти тварин є тим  місточком між  твариною і природою, тією рятівною соломинкою, за яку хапається хворий.

Учасник 1 команди «Флора»: Малину вживають при простуді, грипові, захворювання горла, вона багата на вітаміни С. Вживають її свіжою, пють малиновий  чай, їдять варення.

Учасник 1 команди «Фауна»: Не всі, але деякі кішки є екстрасенсами. Вони відчувають де у людини болить і знімають прояви хвороби; притулившись до хворого міста. Варто лише погладити кота, або собаку – й кров’яний тиск знижується на кілька пунктів.

Учасник 2 команди «Флора»: Відвар із підбілу, або мати-й-мачухи використовують при катарі бронхів, бронхіальній астмі, запаленні легень. У перекладі означає «кашель знищую».

Учасник 2 команди «Фауна»: Кому не відомо про таких лікарів, як медична п’явка, змії (їх отрута), бджіл? А риб’ячий жир, курячі яйця, дієтичне м'ясо кроликів тощо.