Використання казки у педагогічному процесі

Як казав відомий педагог Я. А. Коменський, "Навчання – це процес пізнання. Цей процес включає в себе усвідомлення та осмислення у процесі пізнання, вправи та практичний досвід. У процесі навчання у дитини змінюються колишні та з’являються нові форми поведінки". Для раелізації мети виховання використовуються різні засоби та методи.

Вступ
I Розділ. «Від казки до виховання дитини».
1.1. Значення та роль казки у формуванні особистості дитини.
1.2. Досвід ТРВЗ у розвитку казкотерапії.
II Розділ. «Методика роботи з казками».
2.1. Розвиток творчої уяви у дітей дошкільного віку за допомогою казки.
2.2. Методика використання казки для реалізації освітніх ліній розвитку дошкільника,передбачених Програмою «Я у Світі».
2.3. Робота ДНЗ з батьками по використанню казко терапії у сім’ї.
2.4. Проведення констатуючого експерименту з метою виявлення знань дітьми казок.
2.5. Проведення формуючого експерименту з метою колекційного впливу казки на особливості дошкільника.
2.6. Проведення контрольного експерименту.
2.7. Загальний висновок.
2.8. Список використаної літератури.
Додатки