Развитие речи младших школьников на уроках литературного чтения

Таким образом, все вышесказанное подтверждает актуальность и значимость темы настоящей работы, цель которой – представить анализ развития речи младших школьников на уроках литературного чтения (с помощью пересказа) и определить возможности ее улучшения.
Для того, чтобы данная цель была достигнута нами в полном объеме, в работе последовательно будут решены следующие задачи:
Дана подробная характеристика методики пересказа, с помощью которой нами будет проведено исследование;
Представлен анализ данных, полученных в ходе эксперимента;
Разработана система развития речи младших школьников на уроках литературного чтения через обогащение словарного запаса учащихся и написание изложений;
Проведен констатирующий этап эксперимента.

Введение 3
1. Диагностика речевого развития младших школьников: формирующий эксперимент 5
1.1 Характеристика методики пересказа, использованной в исследовании 5
1.2 Анализ данных, полученных в ходе констатирующего этапа эксперимента 7
2. Формирующий этап эксперимента: система развития речи младших школьников на уроках литературного чтения 13
2.1 Обогащение словарного запаса учащихся 13
2.2 Написание изложений 16
3 Констатирующий этап эксперимента 21
Заключение 24
Список литературы 27