Обогащение словаря младших школьников лексикой межличностных отношений на уроках русского языка

Опираясь на полученные результаты анализа учебных пособий по русскому языку и литературному чтению, мы провели диагностику учащихся с целью выявления уровня владения лексикой межличностных отношений. Результаты проведенной диагностики показали, что уровень владения лексикой межличностных отношений недостаточно высокий. Соответственно существует необходимость в проведении словарной работы. Для того, чтобы повысить уровень владения учащихся лексикой межличностных отношений мы разработали и внедрили в практику комплекс упражнений, который предполагает три линии: обогащение, уточнение и активизацию словарного запаса учащихся лексикой межличностных отношений. После проведения комплекса уроков, включающего специальные упражнения, мы провели повторную диагностику, результаты которой показали, что уровень владения учащихся лексикой межличностных отношений заметно повысился. Многие из учащихся перешли на более высокий уровень.

Таким образом, мы доказали, что достигнуть более высокого уровня владения лексикой межличностных отношений можно, если включить в комплекс упражнений:

• определенный круг слов, называющий межличностные отношения, входящий в словарь-минимум на основе принципа коммуникативности, идеографического описания и парадигматических связей;
• задания, направленные на осознание значений слов, обозначающих межличностные отношения, усвоение наиболее частотных вторичных значений, развитие правильности и точности их употребления в речи;
• задания, обеспечивающие не только обогащение словарного запаса, но и решение других задач языкового образования младших школьников.

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Алекторова Л.П., Введенская Л.А., Зимин В.И. и др. Словарь синонимов русского языка: ок. 2000 слов: ок. 800 синоним. рядов / 2-е изд., испр. – М.: Астрель: АСТ, 2008. – 333, [3]с
2. Арбатский, Д.И. Основные способы толкования значений слова / Д.И. Арбатский // Русский язык в школе. – 1970. – №3
3. Архипова Е.В. Проблемы речевого развития младших школьников: Автореферат докторской диссертации.— М.,1998.
4. Бабенко Л.Г. большой толковый словарь русских глаголов: идеографическое описание. Синонимы. Антонимы. Английское эквиваленты / под ред. профессора Л.Г. Бабенко. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2007
5. Бабенко Л.Г. большой толковый словарь русских существительных: идеографическое описание. Синонимы. Антонимы. Английское эквиваленты / под ред. профессора Л.Г. Бабенко. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2007
6. Баранов М. Т. Обогащение словарного запаса учащихся / М. Т. Баранов // Методика преподавания русского языка / под ред. М. Т. Баранова. — М. : Просвещение, 1990
7. Баранов М.Т. , Ипполитова Н.А., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в школе. Учебник для студ.  высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 368с
8. Бобровская Г.В. Обогащение словаря младших школьников / Г.В. Бобровская// Начальная школа – 2002-№:6.- С.76- 80
9. Бобровская Г.В.Активизация словаря младших школьников/ Г.В.Бобровская // Начальная   школа – 2003- № 4- С.47- 52.
10. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. В одном счастливом детстве. В 2-х частях. 3 класс. Книга для чтения (1-4). – М.: «Баласс», 2001
11. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. В океане света. В 2-х частях. 4 класс. Книга для чтения (1-4). – М.: «Баласс», 2001
12. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Капельки солнца. 1 класс. Книга для чтения (1-4). – М.: «Баласс», 2001
13. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Маленькая дверь в большой мир. В 2-х частях.  2 класс. Книга для чтения (1-4). – М.: «Баласс», 2001
14. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 1-го класса (1-4). Изд. 2-е перераб. – М.: «Баласс», 2000
15. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 2-го класса (1-4). Изд. 2-е перераб. – М.: «Баласс», 2000
16. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 3-го класса (1-4). Изд. 2-е перераб. – М.: «Баласс», 2000
17. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 4-го класса (1-4). Изд. 2-е перераб. – М.: «Баласс», 2000
18. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М.: АПН РСФСР, 1961, 470 с.
19. Гидденс Э. Социология. М.: УРСС, 2005
20. Головин Б.П. О качествах хорошей речи. - Рус. яз. в школе, 1964, № 2 , с.24
21. Детская речь и пути ее совершенствования: Межвузовский сборник научных трудов. – Свердловский государственный педагогичексий институт. 1989
22. Колесников Н.П. Словарь антонимов русского языка. Тбилиси, 1972
23. Ладыженская Т.А. Методика развития речи. М., Просвещение, 1986, 118-128 с.
24. Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии [Текст] / А.А. Леонтьев. – М.: 2004
25. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. – 3-е издание, переработанное и дополненное. – Тула ООО Издание «Родничок»; М.: ООО «Издание Астрель»: ООО «Издание Аст», 2003. – 238с
26. Львов М.Р. Развитие речи учащихся в начальной школе. М., Просвещение, 1965, 194 с
27. Маркова 1974
28. Матвеева А. Н. Преемственность и перспективность в обучении русскому языку. – М., 1982
29. Матвеева Е.И. Литературное чтение. 1 класс.– М.: Вита-Пресс, 2007
30. Матвеева Е.И. Литературное чтение. 2 класс. В 2-х книгах. – М.: Вита-Пресс, 2007
31. Матвеева Е.И. Литературное чтение. 3 класс. В 2-х книгах. – М.: Вита-Пресс, 2007
32. Матвеева Е.И. Литературное чтение. 4 класс. В 2-х книгах. – М.: Вита-Пресс, 2007
33. Новоселова Г. И. Об изучении тематических групп лексики //Русский язык в школе 1972 - №1, с. 61-65.
34. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. толковый словарь русского языка6 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. М.: ООО «Издательство ЭЛПИС», 2003. 216с
35. Плотникова С.В.  Лексикон ребенка: закономерности овладения словарем и методика его развития [Текст]: учебное пособие / С.В. Плотникова; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2007. 216 с
36. Плотникова С.В.  Принципы лексико-семантической работы в школе в свете психолингвистической концепции лексикона // Педагогическое образование. 2009. № 2
37. Прудникова А.В. Лексика в школьном курсе русского языка. М., 1979.
38. Пустовалов П.С.. Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи. - М. Просвещение, 1987, с. 97-103
39. Развитие речи младших школьников.: Сб. статей / Под ред. Н.С. Рождественского М: Просвещение, 1970.
40. Репкин В.В., Некрасова Т.В., Восторгова Е.В. Русский язык: Учебник для 1 класса четырехлетней начальной школы (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). – 3-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2003
41. Репкин В.В., Некрасова Т.В., Восторгова Е.В. Русский язык: Учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). В 2-х частях.  – 3-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2003
42. Репкин В.В., Некрасова Т.В., Восторгова Е.В. Русский язык: Учебник для 3 класса четырехлетней начальной школы (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). В 2-х частях.  – 3-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2003
43. Репкин В.В., Некрасова Т.В., Восторгова Е.В. Русский язык: Учебник для 4 класса четырехлетней начальной школы (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). В 2-х частях.  – 3-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2003
44. Речевое развитие младших школьников / под ред. Рождественского Н.С., М.: Просвещение, 1970. 222
45. Рождественский Н.С. О языке в начальном обучении // Начальная школа, 1993-№1, с.13-14.
46. Розенталь Д.Э., голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Рольф, 2002
47. Русский язык в начальных классах : Теория и практика обучения./ М.С.Соловейчик, П.С.Жедек, Н.Н.Светловская.- М.: Просвещение, 1993.- 383с.
48. Семина А. Ф. Работа над расширением и уточнением словаря учащихся на уроках русского языка (На материале имени существительного). Автореферат канд. дис. М., 1967.
49. Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания/ Сост. А.В. Текучев. – М., 1982
50. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М.: Просвещение, 1985. 358с
51. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
52. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. М., 1984.
53. Цейтлин С.Н. речевые ошибки и их предупреждение: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982. 143с
54. Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка.- . М.: Просвещение, 1972, 344с.

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Задания для выявления исходного уровня владения лексикой межличностных отношений у учащихся начальной школы

1. Подбери похожие по смыслу слова к следующим словам:

Дружелюбный человек -                                             человек

 

Заботливая бабушка -                                                 бабушка

 

Жестокий мужчина -                                                  мужчина

 

Чуткий друг -                                                               друг

2. Распредели слова, схожие по значению, в три столбика: неправильный, мелкий, беспощадный, жестокий, неточный, неглубокий, неверный, бессердечный, ложный, ошибочный, безжалостный.

3. Расположи слова по возрастанию признака: любовь, дружба, обожание.
4. Подчеркни в тексте слова, которые указывают на отношение кого-либо к кому-либо.

Маша и Таня хорошие подруги. Их уважают в классе, потому что они приветливые, дружелюбные, чуткие девочки. Никогда ни с кем не конфликтуют, не оскорбляют других и не завидуют успехам товарищей. Подруги также вызывают уважение среди учителей, так как очень старательны в учёбе.

5. Укажи лишнее слово в ряду, которое имеет иное, чем у остальных значение:

дружить, опекать, ладить

прославлять, сочувствовать, сострадать

неурядица, месть, скандал

бездушный, беззлобный, добродушный

6. Составь по два предложения с каждым прилагательным, употребив его в разных значениях. Пользуйся словами из правого столбика.

Внимательный                 Человек

Черствый                           Ученик

Душевный                         Фильм

Справедливый                   Учитель

                                            Закон

                                            Друг

                                            Хлеб

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Протокол беседы с учащимися 4 класса

1. Сочувствовать

ФИ, возраст	Дата проведения	Основные признаки слова			Наличие наводящих вопросов	Умение привести пример, составить предложение
		Отношение к человеку	Сострадание	Сопереживание
Абубакирова Настя, 9 лет	14.09.11	+		+	+	+
Авербах Лева, 10 лет	14.09.11		+		+
Александров Генрих, 9 лет	16.09.11	+		+	+	+
Алферов Илья, 9 лет	14.09.11	+	+			+
Барабанов Семен, 10 лет	15.09.11			+	+
Белопашенцева Алена, 9 лет	15.09.11	+		+	+	+
Ванеев Дима, 8 лет	16.09.11	+			+
Железникова Катя, 9 лет	14.09.11	+	+			+
Зайкова Алина, 9 лет	19.09.11	+		+	+
Казанцев Даня, 9 лет	20.09.11	+	+	+		+
Кизеров Алеша, 9 лет	15.09.11	+		+		+
Коридоров Никита, 9 лет	20.09.11	+	+			+
Корнилова Оля, 10 лет	16.09.11	+		+	+
Костина Наташа, 9 лет	19.09.11				+
Кулькова Катя, 9лет	19.09.11				+	+
Лапшин Лука, 9 лет	20.09.11	+	+		+	+
Милованова Лена 9 лет	15.09.11	+		+	+	+
Миронова Саша, 9 лет	21.09.11	+			+	+
Мухомедзянова Маша, 9 лет	20.09.11	+		+	+	+
Мясоедова Даша, 9 лет	19.09.11	+	+	+		+
Павлов Миша, 9 лет	15.09.11	+	+	+		+
Панов Женя, 9 лет	21.09.11	+			+
Петровская Саша, 9 лет	16.09.11	+		+	+	+
Полихач Соня, 9 лет	16.09.11	+		+		+
Рябцев Никита, 9 лет	14.09.11				+
Сухорукова Полина, 9 лет	20.09.11	+		+	+
Ушаков Алеша, 9 лет	21.09.11	+	+			+
Федоровских Настя, 9 лет	21.09.11	+	+		+	+
Шишковская Маша, 9 лет	20.09.11	+	+		+

 

2. Бессердечный

ФИ, возраст	Дата проведения	Основные признаки слова		Наличие наводящих вопросов	Умение привести пример, составить предложение
		Лишенный жалости	Жестокий, бездушный
Абубакирова Настя, 9 лет	14.09.11	+		+	+
Авербах Лева, 10 лет	14.09.11	+		+
Александров Генрих, 9 лет	16.09.11			+
Алферов Илья, 9 лет	14.09.11			+
Барабанов Семен, 10 лет	15.09.11		+	+	+
Белопашенцева Алена, 9 лет	15.09.11		+	+	+
Ванеев Дима, 8 лет	16.09.11	+	+		+
Железникова Катя, 9 лет	14.09.11		+	+	+
Зайкова Алина, 9 лет	19.09.11		+	+	+
Казанцев Даня, 9 лет	20.09.11	+	+		+
Кизеров Алеша, 9 лет	15.09.11		+	+	+
Коридоров Никита, 9 лет	20.09.11	+		+	+
Корнилова Оля, 10 лет	16.09.11	+	+	+	+
Костина Наташа 9 лет	19.09.11			+
Кулькова Катя, 9лет	19.09.11		+	+
Лапшин Лука, 9 лет	20.09.11		+	+	+
Милованова Лена 9 лет	15.09.11		+	+	+
Миронова Саша, 9 лет	21.09.11		+	+	+
Мухомедзянова Маша, 9 лет	20.09.11		+	+	+
Мясоедова Даша, 9 лет	19.09.11	+	+		+
Павлов Миша, 9 лет	15.09.11	+	+		+
Панов Женя, 9 лет	21.09.11			+	+
Петровская Саша, 9 лет	16.09.11	+	+	+	+
Полихач Соня, 9 лет	16.09.11	+	+		+
Рябцев Никита, 9 лет	14.09.11		+	+	+
Сухорукова Полина, 9 лет	20.09.11		+	+	+
Ушаков Алеша, 9 лет	21.09.11	+			+
Федоровских Настя, 9 лет	21.09.11	+		+	+
Шишковская Маша, 9 лет	20.09.11		+	+	+

 

3. Отзывчивый

ФИ, возраст	Дата проведения	Основные признаки слова			Наличие наводящих вопросов	Умение привести пример, составить предложение
		готовый помочь/прийти на помощь	Сочувственный	Заботливый/внимательный
Абубакирова Настя, 9 лет	14.09.11	+		+	+	+
Авербах Лева, 10 лет	14.09.11			+		+
Александров Генрих, 9 лет	16.09.11	+		+		+
Алферов Илья, 9 лет	14.09.11	+			+	+
Барабанов Семен, 10 лет	15.09.11			+		+
Белопашенцева Алена, 9 лет	15.09.11	+		+		+
Ванеев Дима, 8 лет	16.09.11	+			+	+
Железникова Катя, 9 лет	14.09.11	+	+			+
Зайкова Алина, 9 лет	19.09.11	+				+
Казанцев Даня, 9 лет	20.09.11	+		+		+
Кизеров Алеша, 9 лет	15.09.11	+		+		+
Коридоров Никита, 9 лет	20.09.11	+		+		+
Корнилова Оля, 10 лет	16.09.11	+		+	+	+
Костина Наташа 9 лет	19.09.11			+	+	+
Кулькова Катя, 9лет	19.09.11			+	+	+
Лапшин Лука, 9 лет	20.09.11	+			+	+
Милованова Лена 9 лет	15.09.11	+		+		+
Миронова Саша, 9 лет	21.09.11	+				+
Сухомедзянова Маша, 9 лет	20.09.11	+		+		+
Мясоедова Даша, 9 лет	19.09.11	+	+	+		+
Павлов Миша, 9 лет	15.09.11	+	+	+		+
Панов Женя, 9 лет	21.09.11	+		+		+
Петровская Саша, 9 лет	16.09.11	+		+		+
Полихач Соня, 9 лет	16.09.11	+	+	+		+
Рябцев Никита, 9 лет	14.09.11			+	+	+
Сухорукова Полина, 9 лет	20.09.11	+		+		+
Ушаков Алеша, 9 лет	21.09.11	+	+	+		+
Федоровских Настя, 9 лет	21.09.11	+		+	+	+
Шишковская Маша, 9 лет	20.09.11	+			+	+