Роль дидактичної гри в ознайомленні дітей молодшого дошкільного віку з предметами

Сучасна педагогічна наука вважає ознайомлення дітей з предметним світом основою всебічного розвитку дитини. Саме заняття з ознайомлення з навколишнім світом можуть забезпечити розвиток усіх потреб дитини в емоційному спілкуванні з дорослими і однолітками, у різноманітній діяльності, у пізнанні дійсності. Оволодіння зовнішнім світом, присвоєння його людиною і є процес, в результаті якого втілені у зовнішній формі вищі людські здібності стають внутрішнім надбанням його особистості, його здібностями, справжніми «органами його індивідуальності.

Вступ 3
Розділ І. Теоретико-методологічні підходи до особливостей використання дидактичної гри в процесі ознайомлення дітей молодшого дошкільного віку з предметами 5
1.1. Ігрова діяльність в процесі розвитку особистості дитини як педагогічна проблема……………………………………………………………………………..5
1.2 Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших дошкильників……………………………………………………………9
1.3. Дидактична гра як основний метод ознайомлення дітей молодшого дошкільного віку з предметами …..13
Розділ ІІ.Практичні материали за темою дослідження……………………….20
Висновки …………………………………………………………………...34
Список літератури……………………………………………………………….36