Медиа-школа для девятиклассников на каникулах

Кировская гимназия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Зыков Николай Владимирович 
 
 
 
 

Медиа-школа  для девятиклассников на каникулах 

Проект 
 
 

                                                                      Научный руководитель:

                                                                                                      Якубовская Г. Ф. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Кировск 2009

Портфолио проекта. 
 

Первый  пакет документов:

   -   Авторезюме;

   -   Социологическое исследование;

   -   Интервью с заказчиком;

   -   Аннотация к проекту;

   -   План работы над проектом.

    

Второй  пакет документов:

   -   Введение;

   -   Фон проекта;

   -   Нововведения проекта;

   -   Организация проекта. Модель медиа-школы для девятиклассников.

    

Третий  пакет документов:

    -   План реализации проектной идеи;

    -   Ресурсы проекта и источники  их получения;

    -   Бюджет проекта;

    -   Маркетинг проекта.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Авторезюме

  ФИО       Зыков Николай Владимирович   

  Дата  рождения      14 мая 1992 года

  Адрес   Ленинградская область, город Кировск, улица Советская, дом 30, квартира 33, почтовый индекс 187 342

  Позиция          учащийся 11 Э класса (социально-экономический профиль) Кировской гимназии

  Сведения  об образовании    неполное среднее 2007 год 

  Сведения  об опыте работы                

        2002 год – Академическая работа  на тему «Путешественники России»

        2003 год – Академическая работа  на тему «Амулеты и талисманы»

        2004 год – Академическая  работа  на тему «Развивающие игры»

        2005 год – Академическая работа на тему «Здоровый образ жизни»

        2006 год – Академическая работа  на тему «Химик-технолог»

        2007 год – Академическая работа  в рамках ВНИР на тему «Аспекты  ресурсосбережения». В ходе исследования  была разработана программа ресурсосбережения  в гимназии

  Дополнительные  сведения   владение английским языком на уровне «intermediate», владение компьютером на уровне среднего пользователя

  Достижения  участие во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок» и «Кенгуру», победа в районных олимпиадах по праву, черчению

  Прочие  сведения  дополнительные курсы по математике, физике и русскому, дополнительные занятия английским языком

  Интересы  спорт, компьютер

  Иная  вспомогательная  информация  ответственный, пунктуальный, общительный, исполнительный, дружелюбный

  Сведения о рекомендациях 

1. Жирнова Лариса Григорьевна. Классный руководитель. +79049097620
2. Балабан Елена Владимировна. Психолог. 23-153
3. Николаева Ирина Геннадьевна. Ведущий специалист камерального отдела в фирме ГеоСеверСтрой. 29-401

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Интервью  с заказчиком

  Вопросы:

1. Чем обусловлена необходимость организации медиа-школы в гимназии?
2. Какова ситуация с меди-образованием в гимназии на данный момент?
3. Каковы причины необходимости проведения медиа-школы именно на каникулах для девятиклассников? Как это влияет на девятиклассников?
4. Какие формы организации медиа-школы наиболее предпочтительны и почему?
5. Какие затраты влечет за собой использование медиа-школы?

 

  Ответы:

1. Необходимость организации медиа-школы в гимназии обусловлена подготовкой квалифицированных кадров для управления информационной системой в школе, а также необходимо вести разъяснительные работы среди учеников, для введения их в курс дела, чтобы заинтересовать, а значит увеличить популярность этого профиля.
2. Медиаресурсами школа уже обеспечена, но чувствуется острая нехватка подготовленных и квалифицированных в этой сфере кадров, так как в общем и целом медиа-индустрия только развивается во всем мире, в нашей школе в частности.
3. Необходимо проводить медиа-школу именно на каникулах, так как именно тогда девятиклассники не увлечены учебой и более способны воспринимать информацию.
4. При проведении медиа-школы необходимо обратить внимание на такие формы организации, как мастерские и непосредственно практика, потому что они дают девятиклассникам  полноценное представление о работе в коллективе, в сфере медиа-информации. Ученики уже будут иметь опыт работы на медиа-оборудовании, что собственно и является целью медиа-школы.
5. При организации медиа-школы необходимо учитывать материальные затраты, также необходимо принять во внимание и человеческие ресурсы.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                 Социологическое исследование в рамках социального проектирования 

1. Целевая аудитория: девятые классы (как аудитория, заинтересованная в проекте)
2. Страты целевой аудитории: по возрастному признаку
3. Пространство проведения исследования: помещение гимназии, март 2009 года
4. Предмет исследования: уровень масс-медиа культуры в гимназии
5. Цель исследования: выявить общественное мнение по поводу проведения медиа-школы на каникулах
6. Содержание исследования:

                      1. Определите уровень собственной  медиакультуры

а) Высокий   б) Средний  в) Низкий

                   2. С какими источниками информации  вы чаще всего работаете?

                            а) Газеты и журналы          в) Интернет

                            б) Книги                              г) Радио и телевидение

                   3. Как вы считаете, необходимо  ли проводить медиа-школу в  гимназии для заинтересованных  лиц?

                       а) Да                                    в) Не знаю

                       б) Нет                                  г) Другое

  7.     Форма проведения: опрос

  8.     Обработка результатов:  

    

  

    

  Структуризация полученных в результате опроса данных показала, что большинство респондентов (66%) оценивают свой уровень медиакультуры, как средний, а часть опрошенных (21%) считают, что плохо осведомлены о современных средствах массовой информации, тем временем остальные (13%) оценивают свои знания в этой области как достаточно высокие.

  Результаты  ответов на второй вопрос показали, что большинство учеников гимназии (83%) опроса используют интернет для получения любой информации. Лишь малая часть (10%) используют книги в этих же целях. А варианты газеты и журналы и радио и телевидение выбрали меньше всего опрошенных (3% и 4% соответственно).

  Очень радуют итоги анализа ответов на вопрос, определяющий степень заинтересованности в проекте его потенциальных участников. Большинство (60%) опрашиваемых гимназистов считают, что необходимо провести медиа-школу на каникулах. Радует так же, что меньшая часть (10%) считают, что медиа-школу совсем не обязательно организовывать. Некоторые (30%) проявили свою неуверенность в ответе на этот вопрос и ответили, что еще не определились с решением о необходимости проведения медиа-школы.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                     Утверждаю.

                                                                        Заказчик_____________________

                                                                         «___»____________2009г. 

  Аннотация к проекту. 

  Проблема  проекта:  гимназия полностью обеспечена медиа ресурсами, что соответствует тенденциям последнего времени, но в то же время чувствуется острая нехватка подготовленных и квалифицированных кадров для управления этими ресурсами. Для этого необходимо провести медиа-школу, в результате которой девятиклассники получат профессиональную подготовку. 
 
 
 

  Проектная идея:  медиа-школа в каникулярное время с ситуацией общественного признания достижений. 
 
 
 

  Сценарий  проекта:  интерактивизм, так как проект направлен на удовлетворение потребностей реальных людей в реальном мире, позиционируется в реальном пространстве с учетом специфики взаимодействия. 
 
 
 

  Возможные затраты: - временные

                                        - организационные

                                        - материально-технологическое оснащение. 
 
 
 

  Ожидаемые результаты: повышение уровня медиакультуры гимназистов, подготовка девятиклассников к свободному взаимодействию со средствами массовой информации  
 
 
 
 

План-график проекта. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Введение

  Цель  проекта: создание программы медиа-школы для девятиклассников на каникулах, в результате которой девятиклассники будут готовы к работе со средствами массовой информации