Смог-явление природы
Реферат, 23 Марта 2013
Летом 2010 года я узнал из радио и телевизора о том, что большая часть центральной части России охвачена лесными пожарами. Я с тревогой и сожалением следил за событиями в соседней стране. Ведь сгорело много сёл, деревень, погибли люди, а вокруг крупных городов образовался густой смог. Всё это очень взволновало меня, и я задумался, почему он так вреден для здоровья человека, как смог образуется в воздухе, как избежать образования смога и его последствий для человека.
Природа психического явления
Доклад, 22 Апреля 2013
Характеристика психических явлений. Специфический круг явлений, которые изучает психология, выделяются отчетливо и ясно – это нашивосприятия, мысли, чувства, наши стремления, намерения, желания и т.п. – все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни и что в качестве переживания как будто непосредственно нам дано. Действительно, принадлежность индивиду, их испытывающему, субъекту – первая характерная особенность всего психического. Психические явления выступают поэтому как процессы и как свойства конкретных индивидов; на них обычно лежит печать чего-то особенно близкого субъекту, их испытывающему.
Лавины как опасное явление природы
Реферат, 01 Апреля 2013
Тема «Лавины как опасное явление природы» была и является актуальной для людей на протяжении долгих лет. Лавины заинтересовали человека лишь тогда, когда стали ему мешать, то есть тогда, когда человек начал обживать горы. Горы привлекают альпинистов, лыжников и туристов, которые карабкаются вверх и спускаются вниз по склонам, надеясь победить вершины, каждый своим способом. Чтобы сделать это им приходится вступить в места, где бесконечно долго обитают лавины.
Динамические и статистические процессы и явления в природе
Реферат, 06 Апреля 2014
В естествознании известны два типа теорий – динамические и статистические. Одно из основных положений научного метода состоит в том, что мир предсказуем – т.е. для данного набора обстоятельств есть только один возможный (и предсказуемый) исход. Основной линией раздела между обоими видами теорий является их подход к описанию исходного и некоторого последующего состояния системы (хотя, безусловно, есть различия и в описании (расчете) путей от исходного состояния к последующим). Выяснение различия между подходами к описанию состояния системы и является главной задачей этого раздела.
Наблюдение за явлениями природы живыми и неживыми объектами весной
Реферат, 16 Сентября 2013
Задачи: Развивать умение узнавать и называть время года; выделить признаки весны (солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые). Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения. Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде. Учить наблюдать за посадкой и всходами семян. Привлекать детей к работам в огороде и цветниках.
Стихийные явления в природе как источник естественных негативных факторов
Контрольная работа, 10 Марта 2014
К середине XX века накопились данные, свидетельствующие о зависимости от активности Солнца целого ряда явлений органического мира: урожай злаков, рост и болезни растений, размножение животных и улов рыбы, частота несчастных случаев и инфекционных заболеваний у людей. Описания величайших природных катастроф далекого прошлого в явном или скрытом виде зафиксированы в памяти людей, в мифах и легендах, древних книгах, исторических рукописях. В Библии, например, описан "всемирный потоп", который на самом деле не был, конечно, "всемирным", т.е. глобальным, но для общности людей, сфера жизнедеятельности которых была ограничена долиной большой реки или обширной межгорной котловиной, сильное наводнение, несомненно, представлялось гибелью всего мира. Наводнения происходят довольно часто, но некоторые из них приобретают поистине катастрофический характер.
Явление люминесценции(свечение) живых организмов в природе у кишечнополостных
Реферат, 06 Июня 2013
Люминесценция - излучение видимого света, а также света в ультрафиолетовом и инфракрасном диапазонах.
Например, одним из таких удивительно устроенных животных является медуза. Благодаря зеленому флуоресцентному белку она обладает светящими свойствами.
Зелёный флуоресцентный белок (англ. green fluorescent protein, GFP) — белок, выделенный из медузы Aequorea victoria, который флуоресцирует в зелёном диапазоне при освещении его синим светом.
Поскольку люциферины у животных разные, излучаемый свет варьирует от синего (у морских водорослей динофлагеллат) до зеленого (у медузы), желтого (у светляков) и красного (у личинки южно-американского жука Phrixothrix). систем, из них детально изучены менее десяти. Пять таких типов описаны ниже.
Общая характеристика ЧС природного происхождения. Классификация опасных явлений в природе
Контрольная работа, 17 Марта 2015
Чрезвычайные ситуации (ЧС) — это обстоятельства, возникающие в результате аварий, катастроф, стихийных бедствий, диверсий или иных факторов, при которых наблюдаются резкие отклонения протекающих явлений и процессов от нормальных, что оказывает отрицательное воздействие на жизнеобеспечение, экономику, социальную сферу и природную среду1.
Формирование элементов логического мышления у умственно отсталых детей на основе изучения явлений природы
Аттестационная работа, 14 Апреля 2013
На сегодняшний день вопросы социализации умственно отсталых детей вызывают особый интерес у дефектологов и специальных психологов. Учёные считают, что социальное развитие ребёнка проявляется в способах его познания окружающего мира и использование своих знаний в различных жизненных ситуациях. Каждый умственно отсталый ребёнок постепенно учиться понимать самого себя и окружающих. Приобретаемые навыки межличностных взаимоотношений помогают ему овладевать культурой поведения. С возрастом ребёнок расширяет для себя предметный, природный и социальный мир.
Использование элементарных опытов в процессе ознакомления старших дошкольников с явлениями неживой природы
Курсовая работа, 08 Апреля 2013
Цель: Анализ формирования представлений об объектах и явлениях неживой природы у детей старшего дошкольного возраста по средствам экспериментальной деятельности.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по заявленной проблеме
Дать характеристику экспериментальной деятельности
Безработица как макроэкономическое явление: природа, причины, виды, последствия, государственное регулирование
Курсовая работа, 01 Сентября 2014
Безработица влечет за собой расточение в огромных масштабах главной производительной силы общества, а именно, рабочей силы; существенное сокращение потенциального валового продукта и национального дохода страны; значительные производительные расходы государства на выплату пособий по безработице, переквалификацию безработных и их трудоустройство. Очевидно, что при неполном использовании имеющихся ресурсов рабочей силы экономическая система работает, не достигая границ своих производственных возможностей, и невозможен никакой подъем экономики страны.
Безработица имеет значимые социальные последствия, резко ухудшая материальное положение семей безработных, способствуя росту заболеваемости и преступности, обостряя социальную напряженность в обществе.