Этнопедагогика
Лекция, 23 Мая 2013
Этнопедагогику можно было бы в общем и целом представить как историю и теорию народного (естественного, обыденного, неформального, нешкольного, традиционного) воспитания. Этнопедагогика- наука об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально-этических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации.
Этнопедагогика изучает процесс социального взаимодействия и общественного воздействия, в ходе которого воспитывается, развивается личность, усваивающая социальные нормы, ценности, опыт;
Основы этнопедагогики
Контрольная работа, 24 Ноября 2013
Цель работы – изучить основы этнопедагогики.
Для достижения данной цели, потребуется решить следующие задачи:
проанализировать литературу по данной теме;
изучить теоретические основы этнопедагогики;
рассмотреть идеи этнопедагогики в семейном воспитании;
проанализировать эффективность народного воспитания;
Основы этнопедагогики
Контрольная работа, 24 Ноября 2013
Данная работа состоит из введения, основной части и заключения. В основной части раскрывается основное понятие этнопедагогики, для его она вообще предназначена и какую роль играет в нашей жизни. Так же представлены ее влияние на воспитание ребенка в семье и в чем ее эффективность
Этнопедагогика (ұлттық дәстүр)
Реферат, 19 Марта 2013
Әр халықтың ғасырлар бойы мысқылдап жиналып, бейне бір арнасы кең өзендей асқар таудай болып қалыптасқан өзіне тән салт-сана, дәстүрлері болады. Бұл салт-сана, достүрлер сол халқықтың адам тәрбиесі, адамгершілік дүниеге, өмірге көзқарасы мен рухани күйінен туған. Сол үшін де ол халықтың жан дүниесінің айнасы, ұрпақтарының кәдір тұтар мұрасы болып қалады.
Шпаргалка по "Этнопедагогике"
Шпаргалка, 12 Января 2013
Работа содержит ответы на вопросы к зачету по "Этнопедагогике".
Этнопедагогика Вогулов ПРОЭКТ
Реферат, 17 Ноября 2011
В конце 1980-х гг. среди народов Севера быстро оформилось и стало нарастать движение за сохранение и возрождение собственных национальных культур. Оно развивается в разных направлениях, и одно из них – усиленное внимание национальной интеллигенции к богатому культурному наследию предков.
В 1990 г. в Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономном округах впервые были созданы научные лаборатории гуманитарного профиля.
Этнопедагогика жөніндегі көзқарас
Реферат, 09 Сентября 2013
Этнопедагогика ұғымын айналымға тұңғыш енгізген чуваш ғалымы Г.Н. Волков. Этнопедагогика – халықтың тәрбиелік тәжірибесін, оның көзқарасын зерттейтін ғылым. Зерттеу объектісі халықтың тәлім-тәрбиесі жөніндегі ұғым түсініктері, дәстүрлері, тәжірибесі болып табылатын ғылым саласы ретіндегі этнопедагогика қалыптасу, даму үстінде. Әсіресе соңғы жылдары оның зерттеу пәні, әдістері туралы, халықтық педагогикалық идеяларды бүгінгі тәрбие теориясы мен практикасында жүзеге асыру жолдарының мәселелері туралы зерттеулер едәуір көп. Бұлардың ішінде халықтық педагогиканың пайда болуы мен дамуы, қазіргі жайы жан-жақты сөз етіліп, оның теориялық-әдістемелік мәселелерін анықтауға бағытталған еңбектердің маңызы зор. Көрнекі қазақ ғалымдары А. Байтұрсынов, М. Дулатов, М. Жұмабаев, Ж. Аймауытов халықтық педагогиканың тәжірибесін зерттей білуге ерекше мән берген.
Исследователи казахской этнопедагогики
Сочинение, 07 Декабря 2013
Чокану Валиханову принадлежит одно из главных мест в истории культуры и общественной мысли казахского народа. Он – выдающийся просветитель-демократ, крупный ученый, неутомимый путешественник, этнограф и великолепный фольклорист. Знакомство с основами арабской письменности, с образцами восточной классической литературы Ч.Валиханов начинал в Кусмурунской мусульманской школе. Еще в юношеские годы, во время обучения в городе Омске, он проявил большой интерес к изучению истории родного края и стран Востока.
Шпаргалка по дисциплине "Этнопедагогика"
Шпаргалка, 28 Декабря 2014
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по дисциплине "Этнопедагогика" ( Казахстан).
Теоретические и прикладные идеи этнопедагогики
Контрольная работа, 27 Сентября 2014
Народная педагогика не является наукой, так как она представляет собой не систему научных взглядов на воспитание человека, а совокупность эмпирических знаний, проверенных практикой воспитания многими поколениями, органично соединенными с жизнью и трудом ребенка. Таким образом, по словам Г.Н. Волкова, этнопедагогику можно было бы, в общем и целом представить как историю и теорию народного (естественного, обыденного, неформального, нешкольного, традиционного) воспитания
Этапы становления и особенности развития этнопедагогики
Реферат, 27 Февраля 2015
Первые элементы этнопедагогического знания зародились в период образования начальной этнической общности — племени. На протяжении истории развития человеческого общества этнопедагогическое знание постоянно развивалось, пополняясь новыми элементами. Некоторые исследователи не проводят четкой границы между этнопедагогикой и народной педагогикой и зачастую, описывая традиционный народный воспитательный опыт, используют термин "этнопедагогика".
Этнопсихологии в познании особенностей казахов, ее роль в этнопедагогике
Реферат, 21 Апреля 2014
Казахский народ имеет богатое духовное наследие, уходящее корнями в глубь веков, от орхоно-енисейских древних письменных памятников VI—VIII вв. до наших дней. Казахстан — край орлиных крыльев. И действительно, он занимает территорию от седого Каспия до Алтайских гор, от Уральского хребта до высокогорного Алатау. Казахи говорят: коль богата земля, то богат и народ. Где земля просторна, там жизнь привольна.
Организация учебно-воспитательного процесса в современной школе на основе ценностей этнопедагогики разных народов
Лекция, 25 Сентября 2015
Этнопедагогика — наука, предметом изучения которой является народная педагогика традиционная практика воспитания и обучения, исторически сложившаяся у различныхэтносов. Задачи этнопедагогики. Предмет изучения этнопедагогики. В этнопедагогике находит подтверждение мысль французского ученого А.Леруа-Гурана: «Народ является самим собою лишь благодаря своим пережиткам».
Теоретические и прикладные идеи этнопедагогики. Воспитание уважения к национальным культурам и традициям других народов
Лекция, 24 Октября 2013
В России объективно все более возрастает интерес к этническим проблемам. От их решения во многом зависят конструктивность национальной политики государства и, следовательно, ориентиры обучения и воспитания подрастающих поколений. Этнопедагогические аспекты - зона пересечения различных, нередко полярных интересов. Государство заинтересовано, чтобы система образования была в известном смысле инструментом консолидации этнически разнородного населения. И эту важную задачу отчасти призвана решать этнопедагогика, предметом которой является такой сложный социально-культурный феномен, как народная педагогика.