Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей
31 Марта 2013 в 17:37, курсовая работа
Цель исследования - дать общую характеристику методам и формам работы социального педагога с неполной семьёй.
Необходимо решить следующие задачи:
1) Определить сущность, содержание и основные направления социальной политики государства;
2) Рассмотреть организацию социальной работы, как практическое воплощение социальной политики;
3) Установить роль место социального педагога в социальной работе;
Социальная работа с женщинами, подвергшимися насилию в семье
03 Декабря 2011 в 21:46, реферат
Преобразования, которые осуществляются в России в последние годы обострили многие проблемы, в том числе и социальные. К их числу несомненно можно отнести и проблему роста насилия в различных его формах в том числе и насилие в семье.
Согласно статистике МВД, 40% тяжких преступлений совершаются в семье над женщинами. В 70% случаев от насилия страдают женщины и дети. По статистическим данным МВД за 2003 год насилие имеет место в каждой четвертой российской семье. Каждые сорок минут одна из российских женщин погибает от рук мужа или партнерa.(40)
План работы социального педагога с молодой семьёй
05 Апреля 2013 в 22:13, курсовая работа
Цель исследования: дать теоретический анализ проблем молодой семьи и рассмотреть планирование работы с ней социального педагога.
Объект исследования: молодая семья.
Предмет исследования: особенности социальной работы с молодой семьей.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать состояние проблемы в современной литературе;
2. Дать характеристику особенностей молодой семьи;
3. Выявить особенности социальной работы с молодой семьей;
Особенности социальной работы с детьми и семьями группы риска
10 Января 2015 в 22:21, реферат
Цель: Выявить основные способы работы социального работника с детьми группы для достижения цели, можно выделить следующие задач:
1. Рассмотреть детей и их семьи, находящихся в группе риска, выделить их особенности;
2.Определить причины и факторы попадания детей в группу риска;
3. Выделить этапы социальной работы и виды реабилитации по данной деятельности .
Технология социальной работы с семьей,имеющей ребенка - инвалида
19 Ноября 2013 в 14:54, курсовая работа
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: изучить и проанализировать опыт социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
- рассмотреть понятия «инвалид», «инвалидность», «дети-инвалиды» в социально-педагогической литературе;
- дать характеристику психолого-педагогическим особенностям детей-инвалидов;
- охарактеризовать технологию социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов;
Социальная работа с ВИЧ-инфицированными людьми и членами их семей
19 Апреля 2013 в 21:07, курсовая работа
Цель: Изучить особенности социальной работы с ВИЧ – инфицированными людьми и членами их семей. Задачи:
1 Проанализировать существующую ситуацию со СПИДом в нашей стране;
2 Выявить проблемы в области социальной поддержки ВИЧ-инфицированных людей и членов их семей;
3 Изучить законодательную базу в области защиты ВИЧ - инфицированных людей и членов их семей;
4 Рассмотреть способы решения данных проблем в социальной сфере.
Взаимосвязь семейной политики и социальной работы с семьей и детьми
13 Октября 2015 в 12:32, реферат
Создание действительно эффективной системы социальной защиты населения, подлинной реализации прав человека - важнейшая задача любого демократического государства.
Кризисная ситуация в обществе потребовала от государственных органов России новых подходов к организации социальной защиты населения не только на федеральном, но и региональном уровнях, наполнение реальным содержанием конституционых прав и свобод граждан.
Особенности социальной работы с молодой семьей в Костромской области
04 Октября 2015 в 17:23, курсовая работа
Объектом исследования данной работы является процесс социальной работы с молодой семьей.
Предметом работы являются особенности социальной работы с молодой семьей.
Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.
Технологии социальной работы с семьей воспитывающей ребенка инвалида
26 Апреля 2014 в 22:00, контрольная работа
Современное состояние экономической и социальной сферы России свидетельствует о том, что неотъемлемой частью преобразований, происходящих в стране, стала социальная незащищенность населения. И в первую очередь она затронула такой слой населения, как дети-инвалиды. Особую актуальность данная тема приобрела на современном этапе развития государства. Необходимость более пристального внимания к данной категории детей обусловлена не только их высокой численностью, но и объективной ограниченностью их возможностей к полноценному участию в жизни общества, к труду, к самообслуживанию.
Технологии социальной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов
12 Июня 2013 в 13:15, курсовая работа
Цель научного исследования – изучить технологии социальной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов.
Задачи научного исследования:
изучить теоретические и правовые аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов;
раскрыть основные понятия курсовой работы;
изучить процесс адаптации семей, воспитывающих детей-инвалидов;
изучить законодательную базу по данной проблеме.
Социальная работа с неблагополучными семьями в образовательном учреждении
01 Сентября 2015 в 10:37, курсовая работа
Цель работы: выявить наиболее эффективные направления социальной работы с неблагополучными семьями в образовательном учреждении. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать литературу по данной проблеме.
2. Выявить виды неблагополучных семей.
3. Изучить особенности социальной работы с неблагополучными семьями в образовательном учреждении.
4.Рассмотреть межведомственное взаимодействие в социальной работе с неблагополучными семьями в образовательном учреждении.
Технология социальной работы с неполными семьями, воспитывающими мальчиков
04 Июня 2013 в 16:55, курсовая работа
Цель исследования: изучение особенностей и обеспечение условий воспитания мальчиков в неполных семьях.
Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне
06 Февраля 2014 в 19:12, курсовая работа
Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся: физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.); потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.); потребность в любви, уважении и т.п.
Трудная жизненная ситуация в семье и пути её преодоления: опыт социальной работы
30 Июня 2014 в 19:23, курсовая работа
Oбъeктoм иccлeдoвaния paбoты являeтcя дeти и пoдpocтки, a тaкжe ceмья oкaзaвшиecя в coциaльнo-oпacнoм пoлoжeнии и TЖC.
Пpeдмeтoм иccлeдoвaния являeтcя пpoцecc oкaзaния и виды coциaльнoй пoмoщи, пpeдocтaвляeмoй ceмьe и дeзaдaптиpoвaнным пoдpocткaм.
B кaчecтвe ocнoвныx зaдaч иccлeдoвaния выдeлeны cлeдующиe:
- aнaлиз ocнoвныx пpичин вoзникнoвeния TЖC в ceмьe;
– paccмoтpeниe opгaнизaции coциaльнoй пoмoщи ceмьям, пoпaвшим в TЖC;
– aнaлиз нopмaтивнo-пpaвoвoй бaзы в opгaнизaции coциaльнoй paбoты c ceмьями, пoпaвшими в TЖC;
– oпpeдeлeниe тexнoлoгии coциaльнoй пoмoщи ceмьям, пoпaвшим в TЖC.
Технологические аспекты социальной работы с семьей,воспитывающей ребенка - инвалида
28 Декабря 2012 в 04:33, курсовая работа
Ухудшение экологической обстановки, высокая степень заболеваемости родителей (особенно матерей), детская заболеваемость, повышение травматизма, недостаток культуры здорового образа жизни, ряд переменных социально-педагогических и медицинских проблем, способствуют увеличению числа детей-инвалидов, делая эту группу особенно актуальной.1
Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков
22 Августа 2013 в 10:03, курсовая работа
С самого рождения человек попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление личности, является семья. Семьи бывают совершенно разные. В последние десятилетия растет число малых семей, состоящих из одного родителя, чаще всего матери – неполных. По мнению специалистов, адекватная социализация детей в семье с одним родителем невозможна. «Для счастливого детства ребёнок нуждается в доме, где есть и отец, и мать», – пишет известный социолог И. Кон [32, с. 17].
Практика использования социально - педагогических технологий в работе с приемной семьей
21 Мая 2015 в 10:01, курсовая работа
Актуальность исследования. Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в чужие семьи. Такое устройство называлось патронатом. В основе патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных началах. Патронатный воспитатель получал определенное вознаграждение. После Октябрьской революции семейный патронат не получил государственного признания и перестал существовать.
Работа социального педагога по подготовке воспитанника детского дома к переходу в семью
25 Апреля 2014 в 15:32, доклад
Семья является для ребёнка первым коллективом, где происходит его развитие, закладываются основы будущей личности. Именно в семье формируются первые представления ребёнка о той или иной социальной роли, модели поведения мужчины и женщины и т. п. Такие представления у детей – сирот, поступивших в государственные учреждения, существенно искажены. В детском доме воспитываются дети, которые никогда не видели родителей, не имели опыта проживания в семье или приобрели негативный опыт представления о семье. Они создают свой, часто неверный образ той или иной роли и семьи в целом.
Работа социального педагога с неблагополучными семьями в общеобразовательном учреждении
25 Февраля 2013 в 18:16, курсовая работа
Цель исследования: проанализировать социально – педагогическую деятельность с неблагополучной семьёй.
Объект: семья как социальный институт воспитания.
Предмет: деятельность социального педагога с неблагополучными семьями в общеобразовательном учреждении.
Задачи исследования:
1.Проанализировать педагогическую, психологическую и социологическую литературу по проблеме исследования.
2.Выявить проблемы неблагополучной семьи в современных условиях.
3.Определить методы и формы работы социального педагога с неблагополучной семьёй в общеобразовательном учреждении.
Социальная работа с семьей как направление профилактики девиантного поведения среди детей
20 Марта 2015 в 17:40, дипломная работа
Цель настоящей работы – отобразить процесс педагогической работы с семьями по профилактике девиантного поведения дошкольников.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
исследовать становление и развитие исследования девиантного поведения у детей в деятельности социального работника;
отразить распространенность проблемы девиантного поведения среди тетей в РФ и за рубежом;
теоретически обосновать семейное воспитание, как основополагающий фактор успешного развития дошкольника;
Инновационные технологии социальной работы с семьей и детьми реализуемые в регионах России
17 Февраля 2014 в 11:18, курсовая работа
Проблема данной работы заключается в поиске новых гуманистических методов разрешения трудностей работы с многодетными, неполными, молодыми семьями. Необходимо устранение семейных конфликтов и насилия в семье, преодоление эмоционального разлада и дезорганизации, рассогласования семейных ролей и несправедливого распределения семейных обязанностей, пьянства и многих других проблем - все это заботы социального работника.
Обобщение опыта работы Центров социальной помощи семье и детям с неблагополучными семьями
17 Июня 2014 в 12:07, курсовая работа
Цель исследования – теоретически обосновать и разработать пути совершенствования социальной работы с неблагополучными семьями в условиях Центра социальной помощи семье и детям.
Гипотеза: деятельность Центра социальной помощи семье и детям будет более продуктивной при:
открытии дополнительных отделений в Центре социальной помощи
семье и детям по работе с неблагополучными семьями;
осуществлении индивидуального подхода в работе с неблагополучными
семьями;
реализации личностно-ориентированного подхода в работе с
неблагополучными семьями.
Обзор нормативных законодательных актов, касающихся поддерживания социальной работы с семьей
06 Апреля 2012 в 21:38, контрольная работа
Всеобщая декларация прав человека принята Генеральной Ассамблеей Организацией Объединенных Наций 10 декабря 1948 года. В ней нашли отражения и вопросы, касающиеся прав и интересов детей:
Принцип равенства детей;
Нормы о защите материнства и младенчества;
Нормы защиты детей от эксплуатации
Право детей на образование.
Психолого-социальный аспект работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями
10 Декабря 2014 в 20:53, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить психолого-социальный аспект работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями.
Задачи исследования:
1. Теоретически осмыслить детскую инвалидность и ее отражение в современном обществе;
2. Показать спектр психолого-социальных проблем семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
3. Рассмотреть периодизацию родительского кризиса в семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
4. Рассмотреть основы психологического диагностирования семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
5. Изучить общие формы и содержание психосоциальной работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями;
6. Рассмотреть комплексную психолого-социальную реабилитацию детей с ограниченными возможностями и их семей.
Социально-педагогическая работа с неблагополучной семьей на базе средней школы
21 Мая 2013 в 12:48, курсовая работа
Цель: изучить особенности направления социально-педагогической работы с неблагополучной семьей в Республике Беларусь и их реализацию на базе общеобразовательной школы.
В соответствии с целью сформулированы задачи:
1.Проанализировать понятие и типологию неблагополучных семей. 2.Изучить факторы и причины семейного неблагополучия.
3.Раскрыть на основе анализа методических источников практику социально-педагогической работы с неблагополучной семьей в условиях общеобразовательной школы.
Перспективные направления профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в центре планирования семьи
26 Июня 2013 в 23:29, курсовая работа
Планирование семьи - совокупность мероприятий, направленных на рождение желанных, здоровых детей, профилактику абортов, сохранения здоровья, достижения гармонии в браке.
По мнению ученых, современная семья находится в ситуации кризиса, который характеризуется изменением семейно-брачных отношений, падением рождаемости, снижением количества браков и увеличением внебрачной рождаемости, уменьшением количества семей, сокращением средней величины семьи, ухудшением репродуктивного здоровья молодых людей. Эта ситуация является логическим следствием долгого пути ослабления, разрушения и деградации семьи как социального института
Социально-педагогическая поддержка несовершеннолетних и семей «групп риска» в работе комитета по делам несовершеннолетних
08 Января 2014 в 21:46, курсовая работа
По данным МВД в России более 2 миллионов детей школьного возраста (10%соответствующей популяции) нигде не обучаются (и на них приходится 40% детско-подростковои преступности); от 2 до 4 миллионов детей и подростков бродяжничают; число детей-сирот достигло бООтыс.; 40% детей подвергаются насилию в семьях; в школах 16%. учащихся испытывают со стороны педагогов физическое насилие и 22% — психологическое; за последние 10 лет смертность от самоубийств среди детей и подростков выросла на 100%, отмечаются самоубийства среди детей 5-9 лет; В стране 700 тыс. семей где есть несовершеннолетние и один из родителей безработный, а в бОтыс. семей с детьми оба родителя не имеют постоянного источника заработка.