Особенности развития творческого воображения у детей среднего дошкольного возраста
Курсовая работа, 09 Октября 2015
Цель исследования: изучить педагогические условия, влияющие на развитие творческого воображения детей среднего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс развития творческого воображения у детей среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия для развития творческого воображения у детей среднего дошкольного возраста.
Роль Е.А. Флериной в разработке проблем речевого развития детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 16 Мая 2014
Актуальность изучения данной темы обусловлено тем, что изучение, освещение, обобщение и систематизация научного наследия прошлого, оценка его значимости с позиций современности имеет принципиальное значение для развития теории и методики дошкольного образования на современном этапе имеет. Это позволяет выявить имеющиеся продуктивные подходы к решению воспитательных проблем, обратить внимание на те из них, которые оказались невостребованными, но в изменившихся условиях, под влиянием новых идей остаются актуальными. Значительный вклад в дошкольную педагогику внесла Евгения Александровна Флерина (1889 - 1952), которая прошла большой творческий путь от воспитателя детского сада до доктора педагогических наук, профессора Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, члена корреспондента АПН РСФСР. Ее научно-педагогическая деятельность неразрывно связана со становлением и развитием общественного дошкольного воспитания в нашей стране.
Подвижные игры как средство развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 21 Мая 2013
Цель исследования: изучить влияние подвижных игр на развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть значение подвижных игр в развитии физических качеств детей дошкольного возраста по педагогическим источникам.
2.Изучить ловкость как одно из физических качеств детей старшего дошкольного возраста.
3. Раскрыть значение подвижных игр в развитии детей старшего дошкольного возраста.
4. Изучить методы организации подвижных игр с бегом как средство развития ловкости у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через ритмику
Контрольная работа, 05 Апреля 2012
Детство особенно восприимчиво к прекрасному – музыке и танцу. Движение под музыку позволяет развивать у дошкольников: чувство ритма, эмоциональность, артистичность, двигательные способности, грацию, внимание, память, воображение, творчество - это позволяет смотреть на музыкально – ритмическую деятельность как на важный и необходимый процесс развития детей.
Особенности памяти в дошкольном возрасте у детей с задержкой психического развития
Курсовая работа, 02 Декабря 2015
Цель данной работы: Определить особенности памяти у детей с ЗПР дошкольного возраста.
Объектом исследования являются дети с задержкой психического развития.
Предметом исследования является память у детей с ЗПР дошкольного возраста.
Исходя из цели исследования, можно сформулировать следующие задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Определить особенности памяти у дошкольников с задержкой психического развития.
Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр
Реферат, 04 Декабря 2012
Актуальность выбранной темы определяется тем, что для эффективного интеллектуального развития дошкольников в ДОУ, в семье необходимо применять и использовать обучающие дидактические игры, направленные на развитие умственных способностей, речи, воображения, мышления маленького человека. В играх следует использовать сочетание передачи новой информации с ее использованием, закреплением в практической деятельности.
Лингвопсихологические особенности лексического развития детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 13 Апреля 2013
Данная проблема в научной литературе представлена недостаточно. Поэтому целью исследования стало изучение особенностей лексического развития детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью были определены следующие задачи:
Изучить особенности психического и личностного развития дошкольника.
Проанализировать детскую речь как предмет лингвистического исследования.
Наметить основные направления и методы развития лексики дошкольника.
Внешние факторы, влияющие на особенности развития общения детей дошкольного возраста
Реферат, 21 Апреля 2013
Теоретические аспекты проблемы общения детей дошкольного возраста.
Психологические особенности детей дошкольного возраста.
Общение как психически познавательный процесс.
Особенности взаимодействия детей дошкольного возраста.
Сказкотерапия и её роль в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста
Доклад, 25 Октября 2015
В последнее время развивается такое направление как сказкотерапия. Сказкотерапия - это процесс поиска смысла, расшифровка знаний о мире и системе взаимоотношений в нем; это символический банк жизненных ситуаций; это процесс объективации проблемных ситуаций; это процесс активизации ресурсов, потенциала личности. Это направление практической психологии, использующее ресурсы сказки или сказочной истории для: воспитания, образования, развития личности ребенка и, при необходимости, коррекции поведения или внутренних конфликтов.
Развитие речи младшего дошкольного возраста через формирование сюжетно – ролевой игры
Доклад, 05 Января 2014
Игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни. Справедливы слова Н. К. Крупской об игре как «серьезной форме учения». Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. Умение играть возникает не путем автоматического переноса, в игру усвоенного в повседневной жизни.
Курс лекций по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Курс лекций, 08 Февраля 2014
Работа содержит курс лекций по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста».
Условия развития воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Дипломная работа, 19 Мая 2013
Цель данной работы: выявить и описать условия формирования воображения у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Задачи:
-определение основных понятий темы;
-характеристика особенностей познавательного развития детей с нарушениями зрения
-раскрыть особенности воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
-определить возможные пути и условия развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
Особенности развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 14 Декабря 2014
Цель исследования определить психолого-педагогические условия развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников в процессе познавательной деятельности.
Задачи исследования
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по исследуемой теме;
- выделить особенности развития наглядно-образного мышления старших дошкольников;
- рассмотреть психолого-педагогические этапы и условия развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста;
Основы обучения и развития в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста
Реферат, 09 Декабря 2014
Обучение в процессе физического воспитания.
Дидактические принципы обучения.
Понятие о двигательных умениях и навыках.
Способы организации детей на физ. занятиях.
Психолого-педагогические основы развития творческих способностей в дошкольном возрасте
Курсовая работа, 09 Декабря 2013
Цель данного исследования - изучение проблемы развития креативных способностей дошкольников, а именно тех её аспектов, знание которых необходимо для практической деятельности в этом направлении воспитателей детских садов и родителей
В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи:
- Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа литературы.
- Определение условий, благоприятных для развития творческих способностей детей.
- Определение основных направлений н педагогических задач по развитию креативных способностей в дошкольном возрасте.
- Определение эффективности работы традиционных методик дошкольного воспитания в отношении развития творческих способностей детей.
- Выявление эффективности форм, методов н прижимов развития креативных способностей на основе анализа и обобщения передового педагогического опыта.
Разработка программы, направленная на развитие воображения у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 13 Апреля 2013
Цель работы: разработать и методически обосновать программу, направленную на развитие воображения у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Проанализировать проблему воображения у детей старшего дошкольного возраста.
Разработать программу, направленную на развитие воображения у дошкольников.
Определить методическое обеспечение по практической реализации занятий.
Семейный потенциал семьи как фактор нравственного развития ребенка дошкольного возраста
Дипломная работа, 03 Ноября 2013
В результате проведения теоретического анализа были получены данные, которые позволяют сделать вывод о том, что современная наука располагает данными о том, что семья – первый наиболее значимый воспитательный институт в жизни человека.
Именно поэтому в функциях семьи первостепенное значение, бесспорно, имеет воспитание подрастающего поколения. Эта функция пронизывает всю жизнь семьи и связана со всеми аспектами ее деятельности. Но постоянное отсутствие родителей, физическое и психологическое переутомление, связанное со значительными перегрузками на работе, исключение отцов из процесса воспитания порождают семейные конфликты, влекут за собой искажение социальных и гендерных стереотипов поведения в семье, которые ребенок "перенесет" во взрослую жизнь.
Развитие временных представлений (чувства времени) у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 16 Февраля 2015
Актуальность исследования. Современная цивилизация характеризуется невиданными скоростями, резкой сменой ритмов и нехваткой времени. Сегодня человеку любого возраста, профессии, специальности требуется умение анализировать время, тонко его чувствовать, рациональнее использовать и гораздо больше ценить. Современные производственные технологии рассчитаны на высокую культуру временных восприятий человека, поэтому людям необходимо быстро реагировать на время, гибко перестраивая свое поведение и деятельность с учетом крайней нестабильности жизни, протекающей в постоянно меняющихся условиях.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованные игры
Статья, 10 Ноября 2013
Игра – ведущий вид деятельности дошкольника. Этот постулат детской психологии известен всем. При этом игра понятие многообразное. Какой же вид игровой деятельности является наиболее важным для дошкольников? Среди многочисленных игр у детей пользуются игры в “театр”, драматизации, сюжетами которых служат хорошо известные сказки, рассказы или театральные представления. Причем в одних случаях дети сами изображают персонажей сказки, в других – персонажами становятся их игрушки, куклы. Иногда они целиком передают содержание литературных произведений, но порой изменяют, дополняют его. Сравнивая эти детские игры с их обычными, повседневными сюжетно-ролевыми играми нетрудно заметить разницу между ними в характере игровой деятельности.
Роль интегрированных занятий в развитии эстетических чувств у детей дошкольного возраста
Дипломная работа, 25 Сентября 2013
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние интегрированных занятий на развитие эстетических чувств у детей дошкольного возраста. Объект исследования: процесс развития эстетических чувств у детей дошкольного возраста. Предмет исследования: развитие эстетических чувств у детей дошкольного возраста посредством интегрированных занятий.
Гипотеза: Мы предполагаем, что в процессе интеграции различных видов искусства и художественной деятельности развиваются эстетические чувства у детей дошкольного возраста.
Теоретические основы развития детей дошкольного возраста средствами методики Монтессори
Курсовая работа, 11 Марта 2015
Тема "Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори", является актуальной, так как Монтессори, используя гуманистический подход к ребенку и ставя его в центре своей педагогической системы, подчиняет все свои педагогические принципы потребностям ребенка. Педагог выступает как помощник ребенка, а не как регламентатор его развития. Таким образом, Монтессори-педагогика ориентирована на личность ребенка, и признается уникальной, а также гуманистически направленной и очень продуктивной многими педагогами по всему миру.
Особенности развития наглядно – образного мышления у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Марта 2013
В настоящее время особую актуальность приобретает проблема умственного воспитания детей дошкольного возраста.
В ряде исследований (Б.Г. Ананьев, О.И. Галкина, Л.Л. Гурова, А.А. Люблинская, И.С. Якиманская и др.) убедительно показана важная роль образного мышления при выполнении разного рода деятельности, решении как практических, так и познавательных задач. Были выделены различные типы образов и исследована их функция в осуществлении мыслительных процессов.
История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
Реферат, 23 Января 2014
Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е., от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Проблема сенсорного развития и воспитания детей всегда была в центре внимания русских психологов и педагогов.
Роль русских пословиц в умственном и речевом развитии детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 20 Ноября 2011
Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитании детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребёнок будет им пользоваться в дальнейшем, это фундамент для последующего систематического изучения родного языка.
Важнейшие источники развития выразительности детской речи - это произведения художественной литературы и устного народного творчества, в том числе и малые фольклорные формы - пословицы, поговорки, загадки, потешки, считалки, фразеологизмы.
Объектом настоящего исследования является процесс умственного и речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - роль русских пословиц в умственном и речевом развитии детей старшего дошкольного возраста.
Проблема развития творческих способностей у одаренных детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 24 Февраля 2014
Актуальность исследования состоит в том, что важнейшим компонентом одаренности детей старшего дошкольного возраста является творческая деятельность, а развитие творческих способностей в рамках этой деятельности обеспечивает выявление возможностей и потенциала личности ребенка, его самовыражения и самореализации. Одаренность вовлекает в процесс развития целостную личность ребенка, акцентируя внимание на его интересах, мотивах, чувствах, волевых проявлениях и других сторонах личности. При этом творческий потенциал детей старшего дошкольного возраста является основой одаренности, не способной реализоваться автоматически, без влияния условий жизни и социального окружения, воспитания и развития творческих способностей.
Теоретические основы изучения влияния мультфильмов на развитие детей дошкольного возраста
Реферат, 28 Марта 2013
Цель нашего исследования является изучение влияния мультфильмов на развитие детей дошкольного возраста.
Объект исследования - развитие дошкольников.
Предмет исследования - влияние мультфильмов на развитие дошкольников.
Задачи исследования:
1. подвергнуть глубокому анализу, как отечественные, так и зарубежные мультфильмы;
выявить общее и различное во влиянии на детскую психику; S определить степень вредности и полезности мультфильмов различных способов создания.
Задачи, содержание, средства и условия познавательного развития детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 26 Мая 2013
Объект исследования: развитие познавательной деятельности у дошкольников.
Предмет исследования: процесс формирования познавательных интересов у дошкольников.
Задачи исследования:
1. Изучение литературы по теме исследования.
2. Выявление познавательных интересов у детей дошкольного возраста.
3.Разработка и апробирование методик, направленных на увеличение познавательной активности детей.
Формы работы с родителями по физическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста
Реферат, 30 Июня 2015
Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи. Именно по этой причине многие дошкольные учреждения сегодня ориентируются на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции. Регулярные занятия физкультурой и спортом в семье и образовательном учреждении позволяют повышать сопротивляемость детского организма внешним неблагоприятным воздействиям, содействовать оздоровлению ослабленных от рождения детей, а также укреплять внутрисемейные отношения.
Способы коррекции страхов для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Курсовая работа, 26 Апреля 2013
Цель: определить способы коррекции страхов для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Провести анализ литературных источников по проблеме.
2. Подобрать методики для исследования. Дать их описание.
3. Разработать модель коррекционных занятий по преодолению страхов у дошкольников.
4. Провести анализ результатов исследования.
5. Сделать выводы на основании полученных результатов исследования.
Нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста по средством сюжетноролевой игры
Курсовая работа, 26 Января 2014
Актуальность темы обусловлена острой проблемой нравственного воспитания детей дошкольного возраста в современном обществе. Педагоги и психологи писали о широких возможностях игры для воспитания нравственных качеств и чувств ребенка, но экспериментальные исследования по выяснению функций игры в развитии у дошкольников гуманных чувств не проводились. Особое развитие в дошкольном возрасте получает сюжетно-ролевая игра, в основе которой роль, выбираемая ребенком, и действия по реализации этой роли.
Метод моделирования сказок, как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Реферат, 02 Июня 2014
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современным дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Л.С.Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формированиеего характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи».
Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы
Курсовая работа, 14 Апреля 2015
Активный словарь – это понимание значения слов и употребление их в речи.
Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно к усвоению речи: если определенный уровень овладения родным языком, не достигнут к 5–6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. Не маловажную роль в развитии речи, пополнении словарного запаса ребенка играет художественная литература.
Опытно-экспериментальная работа по развитию игровой деятельности детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 05 Января 2014
Предметом исследования данной работы являются условия развития игровой деятельности детей в дошкольном возрасте.
Цель исследования - изучение условий развития игровой деятельности дошкольников.
Исходя из цели нашего исследования нам предстоит решить следующие задачи:
1. Рассмотреть сущность понятий «игра» и «игровая деятельность».
2. Определить роль игры как основного вида деятельности в дошкольном возрасте
3. Выявить педагогические условия развития игровой деятельности дошкольников.
Экспериментальное исследование развития устойчивости внимания у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 25 Октября 2013
Целью работы является изучение возрастных особенностей развития устойчивости внимания у детей дошкольного возраста.
Для реализации цели исследования необходимо решить следующие задачи:
1. раскрыть понятие, сущность, свойства внимания,
2. изучить процесс развития внимания в дошкольном возрасте,
3. рассмотреть особенности развития устойчивости внимания у детей дошкольного возраста,
4. просвети экспериментальное исследование развития устойчивости внимания у детей дошкольного возраста,
5. дать рекомендации по развитию устойчивости внимания у детей дошкольного возраста.
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в организованном педагогическом процессе
Курсовая работа, 20 Сентября 2012
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза - индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни.) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития
Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Курсовая работа, 16 Октября 2013
Задачи:
1. Провести анализ литературных источников по проблеме.
2. Подобрать методики для исследования. Дать их описание.
3. Провести анализ результатов исследования.
Элементы акробатики как средство развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 22 Мая 2014
В современной дошкольной педагогике физическое воспитание определяется как педагогический процесс, направленный на совершенствование форм и функций организма ребенка, формирование необходимых знаний, умений и навыков, воспитание психофизических качеств. Цель физического воспитания дошкольников определяется как воспитание здорового, жизнерадостного, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка; укрепление его здоровья. Воспитание психофизических качеств, важнейшим из которых является гибкость - необходимое условие полноценного развития ребенка.
Развитие временного представления. Представления времени у детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 13 Октября 2013
Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время (правильно обозначая в речи), чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.
Особенности образа «Я» у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Курсовая работа, 29 Апреля 2013
Основной целью данной курсовой работы является изучение теоретических и практических основ особенностей образа «Я» детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Основные задачи:
1.Дать определение основных понятий.
2.Дать психолого-педагогическую характеристику детей с задержкой психического развития.
3.Выявить особенности образа «Я» детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
4. Экспериментальным путем выявить особенности образа «Я» у детей дошкольного возраста с ЗПР.
Проблемы физического развития ребёнка в системе раннего и дошкольного возраста и пути их решения
Курсовая работа, 16 Февраля 2013
Одним из важнейших показателей состояния здоровья детей является физическое развитие. Дошкольный возраст - особенно важный и ответственный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма. Без планомерного физического развития в дошкольном возрасте невозможно полноценное развитие умственных, психических, а также личностных качеств ребёнка, что, в свою очередь, находит отражение во взрослой жизни и оказывает негативное влияние на следующее поколение
Игра как средство развития культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 27 Мая 2013
Цель исследования: изучение влияния игры на процесс развития культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: культура межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: развитие культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста средствами игры. Задачи по главе 1:
Изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть сущность игровой деятельности;
Изучить влияние игры на развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством фитбол-гимнастики
Доклад, 18 Февраля 2013
Физическое воспитание ребёнка в условиях учреждений для детей дошкольного возраста является важной и ответственной задачей общественного воспитания, т.к. все дети, начиная с самого раннего возраста, должны расти здоровыми, крепкими, гармонически развитыми. Именно в дошкольном детстве формируется здоровье, общая выносливость, работоспособность, активная жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего развития личности.
Игра как средство развития культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 12 Июня 2015
Цель: изучение игры как метода развития взаимоотношений между детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Охарактеризовать игру и ее воспитательное значение в развитии взаимоотношений старшего дошкольника;
2.Изучить понятие, сущность игры, как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте
3.Изучить этапы развития и структура игровой деятельности в дошкольном возрасте
4.Проанализировать развитие взаимоотношений между детьми в процессе игровой деятельности
Аппликация из бумаги как средство развития эстетических чувств у детей дошкольного возраста с ОНР
Курсовая работа, 19 Ноября 2013
Человек утверждается в предметном мире не только посредством мышления, а через посредство всех чувств [12]. Эстетическому воспитанию принадлежит в этом ведущая роль. В процессе изобразительной деятельности, в том числе аппликации, создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического отношения к действительности.
Коррекционно - развивающая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
Курсовая работа, 14 Января 2013
Проблема воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии является одной из наиболее важных проблем коррекционной педагогики. Следует отметить, что увеличение числа таких детей отмечается во всем мире, и проблема трудностей в обучении стала одной из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Число детей в детских садах, имеющих отклонения в развитии, за последние 20 лет возросло в 2 – 2,5 раза. Особое место среди таких детей занимают дети с задержкой психического развития.
Психологическое содержание игрушки и её роль в психическом развитии ребёнка дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Декабря 2013
Цель исследования: определить и описать роль игрушки в психическом развитии детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
-Описать сущность психического развития детей дошкольного возраста.
-Раскрыть сущность понятий игра, игрушка.
-Изучить краткую историю возникновения игрушки.
-Определить виды и назначение игрушек, современные критерии их оценки.
-Изучить влияние игрушки на общение и психическое развитие детей дошкольного возраста.
Влияние сказок на развитие творческого воображения и мышления детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 10 Декабря 2011
Введение
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и совсем окружающим миром в целом.
Сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.
Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр
Дипломная работа, 25 Мая 2015
Актуальность темы. В настоящее время происходит значительное расширение области исследования отечественной специальной педагогике и психологии за счет повышения интереса к теоретическим и прикладным аспектам воспитания и обучения детей.
Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере зависит от его умственного развития. Его осуществление происходит путём своевременного развития у детей органов чувств, ощущений, восприятий, представлений, то есть развитие первой сигнальной системы, которое осуществляется с помощью формирования у детей сенсорной культуры
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр
Курсовая работа, 11 Января 2015
Мышление является высшим познавательным процессом. Оно представляет собой порождение нового знания, активную форму творческого отражения и преобразования человеком действительности
В мышлении на основе сенсорной информации делаются определенные теоретические и практические выводы [13].
На современном этапе развития общества ценятся люди с высоким интеллектуальным потенциалом. Система образования одной из приоритетных задач ставит развитие мышления у детей.
Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр
Реферат, 17 Февраля 2013
Педагогическая практика подтверждает, что при условии правильно организованного педагогического процесса с применением различных методик, как правило, игровых, учитывающих особенности детского восприятия, дети могут уже в дошкольном возрасте без перегрузок и напряжения усвоить многое из того, чему раньше они начинали учиться только в школе. А чем более подготовленным придет ребенок в школу – имеется в виду даже не количество накопленных знаний, а именно готовность к мыслительной деятельности - тем успешнее, а значит, счастливее будет для него начало этого очень важного периода – школьного детства.