Работа социального педагога
Реферат, 10 Октября 2014
Социальный педагог с основами юридических, медицинских, психологических знаний востребован в образовательных учреждениях, где возникает множество проблем за пределами учебного процесса.
Содержание работы социального педагога представляет собой комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учебных заведениях и по месту жительства обучающихся. Выбор мероприятий обусловлен предварительно полученными данными, которые нуждаются в анализе и социально-педагогической интерпретации.
Работа социального педагога
Реферат, 23 Мая 2013
Проблема развития социальной педагогики сегодня представляется очень актуальной. Профессия «социальный педагог» официально появилась в России лишь около десяти лет назад, но, по сути, социальная помощь имеет глубокие исторические корни. Еще с давних времен известны многочисленные примеры благотворительности, попечительства.
В настоящее время имеется необходимая нормативная база для введения ставок социальных педагогов в штатное расписание дошкольных образовательных учреждений.
Содержание работы социального педагога
Контрольная работа, 09 Июня 2013
Содержание работы социального педагога представляет собой комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учебных заведениях и по месту жительства обучающихся. Выбор мероприятий обусловлен предварительно полученными данными, которые нуждаются в анализе и социально-педагогической интерпретации. Поэтому значительное место в деятельности социального педагога, особенно на начальном этапе, занимает изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающихся, социальной микросреды, условий жизни. В процессе изучения выявляются интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонение в поведении, типология семей, их социокультурный и педагогический портреты.
Методика работы социального педагога с семьёй
Курсовая работа, 29 Марта 2014
Цель исследования - изучить особенности семьи и описать методику работы социального педагога с ней.
Задачи исследования:
1. Изучить литературу по теме: "методика работы социального педагога с семьёй".
2. Дать определение понятию семьи и представить ее функции.
Работа социального педагога с трудными детьми
Курсовая работа, 05 Июня 2015
Здесь не обойтись без помощи психолога и педагога. Отсюда целью работы – показать технологию работы социального педагога с трудными детьми. Задачи исследования, которые вытекают из цели:
- проанализировать научно-педагогическую и методическую литературу по проблемам противоправного поведения школьников,
- установить степень разработанности исследуемой проблемы и выявить специфику работу социального работника с несовершеннолетними с противоправным поведением;
Профессиональная Я-концепция в работе педагога
Реферат, 27 Ноября 2013
В профессиональной деятельности педагога большое значение имеет сформированная адекватная «Я-концепция». Она выступает необходимым условием личностного развития педагога, его самоактуализации, самореализации, является также неотъемлемым компонентом педагогического мастерства и профессиональной компетентности. Педагог со сформированной адекватной «Я - концепцией» более успешно реализует все компоненты педагогической деятельности: постановка задач, контроль, самоанализ и т.д.
Технология работы социального педагога с семьей
Курсовая работа, 10 Июня 2014
Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.
Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с ней. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи, а так же принимать непосредственное участие в работе социального педагога с семьями "группы риска".
Игровые технологии в работе социального педагога
Курсовая работа, 20 Января 2014
Цель исследования – изучить особенности использования игровых технологий в работе социального педагога с детьми младшего школьного возраста. Задачи исследования:
Проанализировать понятие «технологии» в работе социального педагога, дать характеристику игровым технологиям
Изучить особенности личностного развития детей младшего школьного возраста;
Выявить специфические возможности различных типов игр в коррекции негативных качеств личности
Изучить методику использования игры в коррекции недостатков личностного развития младших школьников
Формы и методы работы социального педагога с семьей
Контрольная работа, 21 Мая 2013
Современные условия жизни очень жестокие. Они бьют по самой уязвимой, но важной части человеческого сообщества – по семье.
Семья – это «дом», объединяющий людей, где закладывается основа человеческих отношений, первая социализация личности.
Семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.
Деятельность социального педагога по работе с семьей
Лекция, 14 Января 2013
Объектом воздействия социального педагога могут быть ребенок в семье, взрослые члены семьи и сама семья, в целом, как коллектив.
Деятельность социального педагога с семьей включает три основных составляющих социально-педагогической помощи: образовательную, психологическую, посредническую, которые схематично представлены ниже:
39
Методы работы социального педагога с неполной семьей
Курсовая работа, 08 Ноября 2012
Цель исследования - выявление основных направлений деятельности работы социального педагога с неполной материнской семьей для устранения недостатков в воспитании детей.
Задачи:
1. Проанализировать понятие «неполная семья», дать характеристику;
2. Выявить основные направления деятельности, социального педагога с неполной материнской семьей;
3. Рассмотреть методы и формы работы социального педагога с неполной материнской семьей.
Специфика работы социального педагога в детском доме
Курсовая работа, 06 Мая 2013
Цель исследования: изучить и проанализировать специфику работы социального педагога в детском доме.
В соответствии с поставленной целью были сформированы следующие задачи:
Рассмотреть сущность работы социального педагога в детском доме.
Проанализировать виды деятельности социального педагога в детском доме.
Составить программу работы социального педагога в детском доме
Разработать рекомендации социальному педагогу детского дома по реализации программы.
Работа социального педагога в странах Западной Европы
Контрольная работа, 24 Ноября 2012
Работа с трудными детьми и подростками является обязательным компонентом общей социальной работы во многих странах Западной Европы и США. Таких детей относят к «группе риска», то есть, такой, в которой высока вероятность совершения противоправных действий. К этой группе относятся дети, убегающие из дома, школы, брошенные родителями, испытавшие насилие, употребляющие алкоголь и наркотики, занимающиеся проституцией
Актуальная проблемы в работе педагога с одаренными детьми
Контрольная работа, 27 Октября 2013
Аннотация. Статья посвящена описанию актуальных проблем, с которыми сталкиваются педагоги при работе с одаренными детьми в школе. Автором дана характеристика одаренности как психолого-педагогической категории, также описаны личностные и социально-психологические аспекты проблем одаренного ребенка, обозначена актуальность рассматриваемых вопросов для отечественной педагогической практики. В статье даются общие рекомендации, направленные на повышение эффективности работы с одаренными детьми в условиях школы.
Методика работы социального педагога в социальных приютах
Дипломная работа, 30 Мая 2013
Цель данной работы – провести исследование методов работы социального педагога в социальных приютах.
Дя решения поставленной цели требуется решение следующих задач:
- рассмотреть теоретические основы профессионального мастерства и деятельности социального педагога;
- определть методы работы социального педагога с детьми-сиротами в социальном приюте;
- раскрыть сущность программ коррекционно-развивающей работы социального педагога с детьми в условиях социального приюта.
Этика работы социального педагога внешкольного учреждения
Реферат, 19 Ноября 2012
Целью работы является рассмотреть основные аспекты этики работы социального педагога в учреждении внешкольного образования. В процессе работы мы поставили перед собой следующие задачи:
- рассмотреть личностную характеристику социального педагога;
- определить место этической культуры в профессии социального педагога;
- проанализировать особенности этики работы социального педагога во внешкольном учреждении.
Использование театротерапии в работе социального педагога
Контрольная работа, 04 Октября 2013
Интегративные процессы, происходящие в обществе, искусстве и науке привели к возникновению пограничных отраслей знаний. По мере их роста в области педагогики и психологии, распространения педагогической мысли создаются новые концепции воспитания, разрабатываются стандарты образования, изучаются теоретические основы и технологии воспитания детей, исследуются особенности образовательного процесса.
Работа социального педагога с различными категориями семей
Контрольная работа, 26 Октября 2013
В процессе достижения целей анализируются теоретические основания практической деятельности по социальной защите различных социальных групп, её основные приёмы, технологии, методы и принципы. Подобный подход позволяет рассматривать социально-педагогическую деятельность как единую, систему деятельности, предполагающей серьёзную и глубокую профессиональную подготовку.
Семья — малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или индивидуальных потребностях людей в союзе друг с другом. Ее отличают единое экономическое основание, общность быта, взаимно зависимый образ жизни ее старших и младших членов, определенная структура ролей и норм взаимодействия, эмоционально-нравственные связи, отношения помощи, поддержки и защиты.
Контрольная работа по «Профессиональной культуре педагога»
Контрольная работа, 05 Июня 2013
Аксиологический компонент образован совокупностью педагогических ценностей, созданных человечеством и включенных в целостный педагогический процесс на современном этапе развития образования.
Совокупность педагогических ценностей выступает как познавательно-действующая система, обладающая относительной стабильностью и повторяемостью. Эти ценности выступают ориентирами педагогической деятельности в определенных профессиональных группах.
Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей
Курсовая работа, 31 Марта 2013
Цель исследования - дать общую характеристику методам и формам работы социального педагога с неполной семьёй.
Необходимо решить следующие задачи:
1) Определить сущность, содержание и основные направления социальной политики государства;
2) Рассмотреть организацию социальной работы, как практическое воплощение социальной политики;
3) Установить роль место социального педагога в социальной работе;
План работы социального педагога с молодой семьёй
Курсовая работа, 05 Апреля 2013
Цель исследования: дать теоретический анализ проблем молодой семьи и рассмотреть планирование работы с ней социального педагога.
Объект исследования: молодая семья.
Предмет исследования: особенности социальной работы с молодой семьей.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать состояние проблемы в современной литературе;
2. Дать характеристику особенностей молодой семьи;
3. Выявить особенности социальной работы с молодой семьей;
Особенности работы педагога-организатора в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 18 Января 2015
Цель исследования: изучить специфику деятельности педагога-организатора, выявить и обосновать особенности организации внеурочной деятельности с учащимися младшего возраста.
Объект исследования: процесс организации внеурочной деятельности педагогом-организатором.
Предмет исследования: деятельность педагога-организатора.
Процесс организации работы социального педагога с трудными подростками
Курсовая работа, 12 Марта 2015
Актуальность и не достаточная разработанность данного направления исследований определило выбор темы курсовой работы: «Формы и методы работы социального педагога с трудными подростками».
Решение данной проблемы определило и цель исследования: изучить особенности форм и методов работы социального педагога с трудными подростками.
Система работы педагога-психолога с несовершеннолетними правонарушителями
Курсовая работа, 03 Февраля 2015
Цель исследования: выделить основные направления профилактической работы педагога-психолога с детьми по предупреждению правонарушений.
Задачи:
1. Проанализировать методы психолого–педагогической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних;
2. Выявить причины и условия противоправного поведения несовершеннолетних;
3. Охарактеризовать работу педагога-психолога по профилактике несовершеннолетних правонарушителей;
4. Выделить основные направления профилактической работы педагога-психолога с детьми по предупреждению правонарушений.
Особенности работы социального педагога с подростками девиантного поведения
Курсовая работа, 16 Июня 2014
Таким образом, цель работы: особенности работы социального педагога с подростками девиантного поведения (на материале суицида).
Задачи работы:
изучить литературу и периодические издания по данной теме;
определить понятие суицида;
рассмотреть особенности работы социального педагога с подростками девиантного поведения (на материале суицида).
Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне
Курсовая работа, 06 Февраля 2014
Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся: физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.); потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.); потребность в любви, уважении и т.п.
Работа школьного социального педагога по профилактике социального сиротства
Контрольная работа, 05 Февраля 2013
В психологии понятие «конфликта» применяется достаточно широко, фактически адресуясь ко всем разнородным явлениям, связанным с психикой людей. Конфликтом называют и межличностные трудности, и внутриличностные переживания, и кризисные явления (предмет психотерапевтической работы), и столкновение алгоритмов решения учебных задач у обучающегося и др.
Профилактическая беседа как методика работы социального педагога и учащегося
Курсовая работа, 23 Января 2015
Объект исследования – социально педагогическая деятельность социального педагога.
Предмет исследования – беседа как методика работы социального педагога.
Цель исследования: выявление условий эффективности проведения профилактических бесед между социальным педагогом и учащимся.
Технология работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями
Доклад, 02 Июня 2013
Цель работы социального педагога с данной категорией детей заключается в обеспечении детям-инвалидам возможности вести образ жизни, соответствующий возрасту; максимальном приспособлении ребенка к окружающей среде и обществу путем обучения навыкам самообслуживания, приобретение знаний профессионального опыта, участия в общественно-полезном труде; в помощи родителям детей-инвалидов.
Особенности работы социального педагога с подростками девиантного поведения в ОУ
Курсовая работа, 08 Мая 2013
Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания ребенка, имеющего отклонения в поведении. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Причины отклонений в поведении ребенка возникают как результат политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиление влияния массовой культуры, изменений в содержании ценностных ориентации молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением, чрезмерной занятости родителей, эпидемий разводов [
Работа социального педагога по профилактике девиантного поведения в условиях школы
Курсовая работа, 11 Апреля 2013
Предметом данной работы буду выступать методы работы социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Цель работы: Описать деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы.
Задачи работы:
Проанализировать явление девиантного поведения подростков как социально педагогическую проблему.
Рассмотреть формы девиантного поведения подростков.
Проанализировать методы и формы работы социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Описать опыт работы социального педагога общеобразовательной школы по профилактике девиантного поведения подростков.
Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
Курсовая работа, 12 Марта 2015
Проблема исследования состоит в том, чтобы выявить степень работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Объект исследования: педагогически запущенные дети
Предмет исследования: методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Цель исследования: изучить методику и технологию работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков
Курсовая работа, 22 Августа 2013
С самого рождения человек попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление личности, является семья. Семьи бывают совершенно разные. В последние десятилетия растет число малых семей, состоящих из одного родителя, чаще всего матери – неполных. По мнению специалистов, адекватная социализация детей в семье с одним родителем невозможна. «Для счастливого детства ребёнок нуждается в доме, где есть и отец, и мать», – пишет известный социолог И. Кон [32, с. 17].
Методика работы социального педагога по профилактике агрессивного поведения подростков
Дипломная работа, 29 Марта 2013
Цель исследования: рассмотреть особенности организации профилактики агрессивности в подростковом возрасте в работе социального педагога.
Задачи:
проанализировать литературу по данной теме;
раскрыть сущность агрессивного поведения, и выявить причины возникновения повышенной агрессивности у подростков 14-15 лет;
изучить основные формы и методы профилактики в работе социального педагога с агрессивными подростками в условиях общеобразовательной школы;
разработать и апробировать социально-педагогическую методику профилактики и коррекции уровня агрессивности у школьников 14-15 лет;
провести анализ динамики агрессивности у подростков по итогам коррекционной работы
Работа социального педагога по подготовке воспитанника детского дома к переходу в семью
Доклад, 25 Апреля 2014
Семья является для ребёнка первым коллективом, где происходит его развитие, закладываются основы будущей личности. Именно в семье формируются первые представления ребёнка о той или иной социальной роли, модели поведения мужчины и женщины и т. п. Такие представления у детей – сирот, поступивших в государственные учреждения, существенно искажены. В детском доме воспитываются дети, которые никогда не видели родителей, не имели опыта проживания в семье или приобрели негативный опыт представления о семье. Они создают свой, часто неверный образ той или иной роли и семьи в целом.
Работа социального педагога с неблагополучными семьями в общеобразовательном учреждении
Курсовая работа, 25 Февраля 2013
Цель исследования: проанализировать социально – педагогическую деятельность с неблагополучной семьёй.
Объект: семья как социальный институт воспитания.
Предмет: деятельность социального педагога с неблагополучными семьями в общеобразовательном учреждении.
Задачи исследования:
1.Проанализировать педагогическую, психологическую и социологическую литературу по проблеме исследования.
2.Выявить проблемы неблагополучной семьи в современных условиях.
3.Определить методы и формы работы социального педагога с неблагополучной семьёй в общеобразовательном учреждении.
Организация работы социального педагога по управлению социализацией детей "группы риска"
Курсовая работа, 24 Октября 2015
Целью данного исследования является: организация продуктивной работы социального педагога по управлению процессом социализации детей группы риска.
В данной работе выделяется ряд задач, а именно:
1. Детальное изучение сущности понятия «социально-педагогическое сопровождение».
2. Поэтапное рассмотрение основных характеристик детей группы риска.
3. Изучение эффективной технологии социально-педагогического сопровождения детей группы риска.
4. Выявление и изучение детей группы риска, обучающихся в МБОУ СОШ №4 г.Лабинска.
Работа социального педагога в общеобразовательных учреждениях: в школе, социальном приюте
Курсовая работа, 12 Мая 2013
Цель работы состоит в изучении особенностей профессиональной деятельности социального педагога, работающего в образовательных учреждениях, которая детализируется в следующих задачах:
- рассмотреть методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении;
- изучить профессиональный статус социального педагога в школе;
- рассмотреть социально-педагогические технологии при работе в общеобразовательном учреждении и инструментарий профессиональной деятельности социального педагога.
Организаторский компетенции педагога как условие эффективности внеклассной работы по информатике
Дипломная работа, 27 Мая 2015
В обязанности учителя информатики могут быть внесены руководство кружком информатики, клубом по интересам, факультативом. Эта деятельность является продолжением целенаправленной работы по развитию творческих возможностей и способностей школьника, формированию его как личности.
Будучи органически связанной с учебной деятельностью, внеклассная работа в отличие от неё строится по принципу добровольности, а её содержание должно отвечать личным интересам обучающихся.
Специфика работы педагога-хореографа с детьми старшего школьного возраста на уроках современного танца
Курсовая работа, 10 Мая 2012
«Современный танец – это самостоятельная форма искусства, где по-новому соединились движения, музыка, свет и краски, где тело действительно обрело свой полнокровный язык. Современный танец убеждает людей в том, что искусство есть продолжение жизни и постижения себя, что им может заниматься каждый, если преодолеет в себе лень и страх и перед незнакомым».
Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен и непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Он пытается воплотить в хореографическую форму, окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, в общем, создает новую пластику. Поэтому современный танец интересен и близок молодому поколению.
Работа социального педагога по профилактике подростковых конфликтов, возникающих в классном коллективе
Курсовая работа, 11 Марта 2014
Цель работы - предложить направления социально-педагогической деятельности по профилактике подростковых конфликтов, возникающих в классном коллективе.
Объект исследования - подростковые конфликты в классном коллективе.
Предмет исследования - направления социально-педагогической деятельности по профилактике подростковых конфликтов в классном коллективе.
В ходе исследования ставились следующие задачи:
рассмотреть сущность и виды конфликтов;
дать характеристику подростковым конфликтам в классном коллективе;
предложить направления социально-педагогической деятельности по профилактике подростковых конфликтов в классном коллективе.
Работа социального педагога по обеспечению социального комфорта одаренных детей в условиях общеобразовательной школы в Украине
Курсовая работа, 28 Ноября 2012
Цель исследования: теоретически исследовать и проанализировать опыт социально-педагогической работы по обеспечению социального комфорта одаренных детей в условиях общеобразовательной школы в Украине, Великобритании и Германии.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть теоретические основы работы социального педагога с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы.