Взаимосвязь психологической атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка
27 Июня 2013 в 17:01, курсовая работа
Целью работы является изучение влияния психологического климата в семье на уровень психического развития ребенка.
Объектом изучения выступает процесс психоэмоционального развития ребенка в семье.
Предмет изучения – индивидуальные показатели психического развития и тревожности.
Для достижения цели курсовой работы поставлены следующие задачи:
- рассмотреть вопросы психического и личностного развития ребенка, как условия и средства формирования психического здоровья;
- изучить условия обеспечения и сохранения психического здоровья дошкольников;
- определить степень зависимости между восприятием ребенком психологического климата в семье и уровнем психического развития ребенка.
Общие тенденции развития психологической службы образования в различных странах мира
23 Октября 2014 в 14:27, реферат
Психологическая служба является органическим компонентом современной системы образования, обеспечивающим своевременное выявление и максимально полное использование в обучении и воспитании детей их интеллектуального и личностного потенциала, имеющихся у ребенка задатков, способностей, интересов и склонностей.
Индивидуальная программа развития социально-психологической компетентности педагога
27 Мая 2013 в 12:15, контрольная работа
Залог успеха современного педагога в обучении, развитии и воспитании учащихся состоит в постоянном процессе самосовершенствования его профессиональных качеств.
Проект индивидуальной программы развития социально-психологической компетентности педагога в целом уже на первых этапах его реализации предъявляют ко всем педагогам, в том числе и молодым, новые требования – требования повышения своей профессиональной компетентности.
Роль жестовой и дактильной речи в психологическом развитии ребенка с нарушенным слухом
18 Июня 2012 в 22:52, реферат
Потеря слуха лишает ребенка важного источника информации и ограничивает тем самым процесс его интеллектуального развития. Однако эти недостатки в значительной мере могут быть компенсированы применением специальных методов и технических средств в обучении.
Возрастные индивидуальные кризисы в психологическом развитии человека в возрасте 5-6 лет
19 Апреля 2012 в 17:22, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности возрастных и индивидуальных кризисов в психологическом развитии человека в возрасте 5-6 лет.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в период возрастного и индивидуального кризиса у детей в возрасте 5-6 лет наблюдаются такие особенности психологического развития, как эмоциональная нестабильность и снижения умственной деятельности.
Социально-психологический тренинг, как метод развития позитивной ассертивности личности
28 Апреля 2015 в 15:45, реферат
Актуальность темы: В современном обществе актуальность развития и формирования ассертивного поведения молодых людей обусловлена происходящими социальными переменами и требованиями, предъявляемыми к возрасту вступления в самостоятельную жизнь. Период обучения в колледже – возраст, который во многом определяет дальнейший жизненный путь молодых людей, переходный этап между взрослостью и детством. Именно в колледже происходи формирование общего представления о себе, о месте в мире, о жизненных ценностях и целях. Полученный в данном возрасте опыт существенно влияет на формирование и проявление общественной активности, утверждение себя в обществе, утверждение самостоятельности личности, на особенности межличностного взаимодействия. Именно в этой связи изучение и формирование ассертивности приобретает в старших классах большое значение.
Развитие социально-психологических идей в необихевиоризме (А.Бандура, Н.Миллер, Д. Доллард)
02 Июня 2015 в 17:07, реферат
Необихевиоризм — направление американской психологии, возникшее в 30-е годы XX века в ответ на неспособность классического бихевиоризмаобъяснить целостность поведения животных и людей. Ключевыми фигурами необихевиоризма стали Кларк Л. Халл, Беррес Ф. Скиннер и Эдвард Ч. Толмен.
Идея классического бихевиоризма состояла в том, что реакции (R) живых существ обусловлены воздействием стимулов (S). Иначе говоря, поведение представляет собой множество цепочек S-R, каждая из которых сформировалась в результате подкрепления.
Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития
10 Января 2013 в 15:52, курсовая работа
Цель исследования: определение уровня готовности к школьному обучению ребенка с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
1. Анализ данных литературных источников;
2. На основании существующих исследований по проблеме подобрать набор методик для определения компонентов и уровня школьной готовности;
3. Обследовать группу детей с задержкой психического развития и выявить степень их школьной готовности;
4. Разработать рекомендации для проведения работы по определению уровня готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению и примерные пути коррекции "незрелых" детей.
Социально-психологические методы управления и их развитие на примере УП «Мастерскладплюс»
17 Мая 2013 в 17:32, курсовая работа
Целью данной работы является исследование на основе теоретической проработки материала применяемых психологических методов на УП «Мастерскладплюс», выявление проблем и недостатков, и разработка мероприятий по их устранению.
Психология развития и возрастная психология как отрасль современной психологической науки
26 Сентября 2013 в 21:44, курсовая работа
Возрастная психология является одной из наиболее развитых отраслей современной психологии. Как всякая наука она обсуждает вопрос о своем предмете, методах, методиках, критериях истины, спорит о наличии этой истины в той или иной теории. Стремится описать свой предмет в специальных терминах - научных понятиях, отделить его от предметов других наук, даже родственных, например, от общей психологии, психофизиологии и др.
Возрастная психология изучает особенности психологического развития человека в онтогенезе. Предметом её исследования является возрастная динамика, закономерности и ведущие факторы развития психологических процессов и свойств личности человека на разных этапах его жизни. Возрастной психология состоит из нескольких разделов-отраслей, каждый из которых изучает определенный возраст, от младенческого до старческого.
Основные этапы развития психологического знания. Современное состояние психологии как науки
29 Декабря 2010 в 18:54, реферат
Психология в переводе с др греческого (психе – душа; логос - наука) наука о душе. Такое понимание определения психологии считается не полным, объясняется тем что в момент зарождения науки она являлась составной частью философии и ее основным предметом исследования. Психология – это наука, изучающая особенности формирования и развития психики человека обуславливающее его деятельность поведение и общение.
Путь к «человеку психологическому». История развития, цели и значение практической психологии
19 Октября 2013 в 17:21, реферат
Данную работу я написала по статье Владимира Петровича Зинченко – «Общество на пути к «человеку психологическому»», написанной в 2008 году. В работе автор приводит для наглядности краткий путь истории российской психологии, характеризуя ее как культурно-историческую науку; описывает трудность и неоднозначность движения по пути к человеку, к его сложному развитию, подчеркивая роль практической психологии.
Психологические технологии развития бизнес-мышления в части развития потребительской культуры
04 Декабря 2014 в 17:04, реферат
Технологии бизнес-мышления должны быть направлены на глубокий анализ потребительской культуры, на изучение поведение потребителя на рынке товаров и услуг преимущественно с точки зрения психологической науки.
Бизнес-мышление призвано понимать мотивацию и поведение потребителя и учитывать их при разработке товаров и мероприятий по их продвижению на рынок- это не вопрос выбора, а абсолютная необходимость для выживания в условиях жесточайшей конкуренции и экономического кризиса.
Наиболее применяемыми в практике анализа и исследований потребностей потребителей являются 4 метода получения первичной информации, которые применяются в психологии: наблюдение, эксперимент, опрос и метод фокус-групп.
Этапы развития психологического знания. Античная психологическая мысль Аристотеля и Гиппократа
12 Ноября 2012 в 15:45, доклад
Психология имеет многовековую историю: первые научные представления возникли в VII в. до н. э. Поэтому встает вопрос о периодизации истории психологии, задачей которой является расчленение этого процесса, выделение этапов, определение содержания каждого из них.
В истории психологии различаются два больших периода: первый, когда психологические знания развивались в недрах философии, а точнее (VI в. до н. э. – сер. XIX в.); второй – когда психология развивалась как самостоятельная наука (сер. XIX в. – настоящее время).
Психологическое содержание игрушки и её роль в психическом развитии ребёнка дошкольного возраста
14 Декабря 2013 в 15:33, курсовая работа
Цель исследования: определить и описать роль игрушки в психическом развитии детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
-Описать сущность психического развития детей дошкольного возраста.
-Раскрыть сущность понятий игра, игрушка.
-Изучить краткую историю возникновения игрушки.
-Определить виды и назначение игрушек, современные критерии их оценки.
-Изучить влияние игрушки на общение и психическое развитие детей дошкольного возраста.
Общественно-исторические условия и общие тенденции развития психологической мысли в Новое время (XVII в)
23 Декабря 2011 в 19:26, контрольная работа
Культурные тенденции, символизирующие переход к историческому этапу, вошедшему в историю под названием "Новое время", складываются к середине XVI в. Водоразделом между эпохой Средневековья и периодом Нового времени является первая буржуазная революция в Нидерландах против испанского владычества (середина XVI в.), открывшая путь развитию капиталистических отношений.
Особенности психологического развития детей, оставшихся без попечения родителей, дошкольного возраста
03 Января 2014 в 14:49, доклад
Особенности психологического развития детей, оставшихся без попечения родителей, дошкольного возраста нашли свое отражение в работах таких исследователей как: Кравченко А.И., Дубровина И.В., Андреева А.Д., Павленок П.Д., Ушинский К.Д., Флейк-Хобсон К. и др. Не только общество, но и отдельный человек живет по законам группы. Ученые доказали, что многие особенности человека - способность к абстрактному мышлению, речь, язык, самодисциплина и нравственность являются итогом групповой деятельности. В группе рождаются нормы, правила, обычаи, традиции, ритуалы, церемонии.
Влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста
11 Ноября 2011 в 12:38, дипломная работа
Цель исследования: изучение влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Объектом данного исследования является психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Предмет: процесс влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Гипотеза: уровень психологического развития детей улучшится, если:
- определены основные направления и содержание психологической диагностики по выявлению неблагополучной ситуации в семьях и уровня психологического здоровья исследуемых детей;
- обеспечена целевая направленность психологической диагностики по выявлению влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста;
- создана коррекционная программа по преодолению нарушений детско-родительских отношений.
Особенности психического развития и уровень психологической готовности дошкольников к школьному обучению
24 Февраля 2015 в 22:04, реферат
Цель исследования: выявить и изучить особенности психической готовности ребенка к школе.
Исходя из цели, необходимо решить следующие задачи:
-изучить психолого-педагогическую литературу по теме курсовой работы;
-рассмотреть особенности психического развития дошкольников.
-изучить особенности психологической готовности ребенка к школе.
-выявить условия формирования психологической готовности ребенка к школе.
Особенности организации психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии
06 Ноября 2013 в 22:58, лабораторная работа
Адекватная интеграция семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, в социум, обеспечение их социального статуса и расширение их возможностей требуют осуществления ряда специальных мер. Предпринимаемые меры должны быть направлены как на оптимизацию личностного развития членов семьи, так и на гармонизацию внутрисемейных и внесемейных межличностных контактов.Субъекты личностной психологической коррекции:
•ребенок с отклонениями в развитии;
•его родители или лица, их замещающие;
•другие члены семьи.
Изучение влияния Интернета на развитие личности детей и подростков с помощью методов психологического воздействия
12 Мая 2013 в 19:44, курсовая работа
СМИ традиционно влияют на общественное сознание и поведение людей, побуждая их к достижению тех или иных целей. В периоды эволюционного развития структура и функции СМИ, как правило, вносят вклад в устойчивое функционирование общества в целом. Однако в переходную эпоху развития общества отдельные структуры СМИ обретают иные темпы жизни, они могут развиваться вне софункционирования друг с другом и обществом в целом, что проявляется в выражении идей и интересов, иногда далеких от общественных потребностей. Все, что мы узнаем о нашем обществе и даже о мире, в котором живем, мы узнаем из СМИ, - считает немецкий социолог Н. Луман. - С другой стороны, о самих СМИ мы наслышались такого, что не можем доверять этому источнику. Мы сопротивляемся их воздействию, подозревая, что нами манипулируют.
Тренинг по развитию социально-психологической компетентности сотрудников УИС, состоящих в резерве кадров на выдвижение
27 Января 2014 в 06:29, практическая работа
Нами разработан тренинг по работе с данной категорией сотрудников УИС. В ходе него участники активно усваивают базовые психологические знания, умения и навыки необходимые руководителю в УИС для осуществления профессиональной деятельности.
Цель тренинга: развитие социально-психологической компетентности сотрудников УИС состоящих в резерве кадров на выдвижение.
Задачи тренинга:
1. создание атмосферы доброжелательности и сплоченности;
2. форматирование знаний по социально-психологической компетентности;
3. выявление организаторских и коммуникативных способностей участников тренинга;
4. обучение навыкам активного слушания и обратной связи;
5. тренировка навыков бесконфликтного поведения.
Информационная безопасность как условие защиты духовно-психологического развития молодежи от негативного воздействия интернета
25 Мая 2015 в 23:39, курсовая работа
Цель: раскрыть специфику социологического изучения информационной безопасности России в условиях социальных изменений; формирование у молодежи и детей целостного представления об информационной безопасности.
Задачи:
Совершенствование теоретических основ технологий защиты молодежи и детей от информационных психологических атак
Повышение медиа грамотности и культуры пользования интернетом у подрастающего поколения
Психологические особенности восприятия картины дошкольниками на занятиях по развитию речи в дошкольном образовательном учреждении
09 Декабря 2012 в 18:04, курсовая работа
Связная речь представляет собой логически последовательное, грамматически правильно и образное изложение определенного содержания, достигаемое использованием диалога и монолога. Монолог как форма речи ребенка представляет сложный этап речевого развития. Он отличается от диалога большей полнотой, четкостью и развернутостью высказывания.
Гипотеза исследования: если учитывать особенности развития связной речи, то процесс развития старших дошкольников будет протекать более успешно.
Методы исследования: наблюдение, объяснение, беседа, педагогический эксперимент.
Психологический климат педагогического коллектива, как фактор развития творческого потенциала персонала образовательного учреждения
11 Февраля 2015 в 20:25, курсовая работа
Цель: определение стиля руководства трудовым коллективом, способствующего созданию оптимальных условий для создания благоприятного психологического климата.
Исходя из поставленной цели исследования были сформулированы следующие задачи:
- анализ литературы, изучающей теоретические основы этой проблемы;
- определение уровня психологического климата коллектива;
- определение уровня развития творческого потенциала в коллективе;
- определение стиля руководства трудовым коллективом, способствующего созданию оптимальных условий для создания благоприятного психологического климата.
Сущность и основное содержание психологии бессознательного З.Фрейда.Бихевиоризм как одно из направлений развития психологической наук
06 Марта 2015 в 20:49, контрольная работа
Изучение истории психологии следовало бы начинать с древнейших времен, ибо многие современные концепции уходят корнями в воззрения Гиппократа, Платона, Аристотеля, Лао-Цзы и иных мыслителей древности, каждого из которых в известном смысле можно назвать и психологом.