Педагогическое мастерство
29 Мая 2013 в 03:23, лекция
Такт в буквальном смысле слова - прикосновение, влияние. Это нравственная категория, помогающая регулировать взаимоотношения людей. Основываясь на принципе гуманизма, тактичное поведение требует, чтобы в самых сложных и противоречивых ситуациях сохранилось уважение к человеку. Такт - это форма поведения, когда человек идет на моральный компромисс, но во имя высоких нравственных целей. Это смягчение, сознательное ослабление одного нравственного требования во имя верности другим.
Правильно считать такт не как избежание трудностей, а как умение увидеть более краткий путь к цели. Общий такт и педагогический не одно и то же; не каждый человек тактичный, деликатный обладает педагогическим тактом.
Педагогическое мастерство
01 Июня 2013 в 15:40, доклад
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО - высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя вуза, педагога. Внешне педагогическое мастерство проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном использовании различных способов учебно-воспитательной работы и достижении ее целей.
Педагогическое мастерство — это функционирующая система знаний, навыков, умений, психических процессов, свойств личности, обеспечивающая выполнение задач обучения и воспитания. В этом плане педагогическое мастерство— выражение личности педагога, его возможностей и способностей самостоятельно, творчески, квалифицированно заниматься педагогической деятельностью.
Основы педагогического мастерства
05 Мая 2014 в 17:30, реферат
Проблема формирования педагогического мастерства учителя в педагогике исследуется довольно активно. Однако раскрытие сущности сложного понятия педагогического мастерства носит несколько противоречивый характер.
Одни авторы в качестве исходного положения при определении сущности понятия мастерства учителя берут его профессионально-личностные свойства и качества. Другие же исследователи освещают сущность профессионального мастерства педагога с точки зрения совершенства его педагогической деятельности
Мастерство педагогического взаимодействия
16 Декабря 2014 в 00:03, лекция
Культура общения учителя и учащихся.
Педагогическое общение, его функции и структура.
Педагогическое мастерство и авторитет преподавателя
25 Декабря 2013 в 10:01, курсовая работа
Из основной цели работы вытекают отдельные задачи, которые последовательно рассмотрены в структуре работы.
Задачи.
Изучение специальной литературы по теме данного исследования.
Характеристика структуры педагогического мастерства.
Выявление особенностей педагогических способностей как основы педагогического мастерства.
Обобщение сущности педагогического мастерства и авторитета преподавателя.
Педагогическое мастерство учителя в современном мире
20 Марта 2015 в 13:19, реферат
Овладение педагогическим мастерством доступно каждому педагогу при условии целенаправленной работы над собой. Оно формируется на основе практического опыта. Но не любой опыт становится источником профессионального мастерства. Таким источником является только труд, осмысленный с точки зрения его сущности, целей и технологии деятельности. Педагогическое мастерство — это сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности учителя-воспитателя. Учителя-мастера выгодно отличает от других прежде всего характер конструктивной деятельности с учетом как ближних, так и дальних перспектив.
Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность
26 Апреля 2013 в 23:44, реферат
Каждый человек за свою жизнь много раз побывает и в роли ученика, воспитанника, и в роли учителя, воспитателя (преподавателя, наставника, инструктора и т.п.). Поэтому профессия педагога - одна из древнейших в мире.
В становлении личности человека важнейшее значение имеет образование. Оно обеспечивает не только познание мира, но и развитие индивидуальности каждого человека, его самобытности.
Организаторская техника в структуре педагогического мастерства
13 Апреля 2013 в 15:33, курсовая работа
Цель курсовой работы – выявить роль педагогического анализа урока в повышении педагогического мастерства учителей.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать виды и содержание педагогического анализа.
3. Рассмотреть педагогический анализ урока как средство повышения педагогического мастерства учителя.
4. Охарактеризовать педагогическое мастерство.
5. Выявить роль педагогического анализа урока в повышении педагогического мастерства.
Формирование педагогического мастерства у воспитателей детского сада
08 Января 2013 в 11:18, дипломная работа
Цель исследования – теоретическое обоснование и изучение педагогического мастерства у воспитателей детского дошкольного учреждения.
Гипотеза исследования – если воспитатели овладеют современными методами диагностики профессиональных умений, а также будут включены в разнообразные тренинги, то это повысит педагогическое мастерство воспитателей детского дошкольного учреждения.
Цель и гипотеза определили необходимость решения следующих задач:
1. Проанализировать психолого-педагогические исследования по проблеме педагогического мастерства в дошкольном учреждении.
2. Изучить особенности педагогического мастерства у воспитателей
детского дошкольного учреждения.
3. Проследить влияние тренингов, на формирование педагогического мас-
терства.
Педагогическая речь как средство реализации мастерства учителя на уроке
16 Ноября 2015 в 23:10, реферат
Понятие педагогической речи как основного средства профессионального воздействия учителя. Формы и коммуникативные качества речи педагога.
Основные функции и задачи педагогической речи.
Особенности речи учителя в процессе взаимодействия с ученическим коллективом.
Педагогические способности как ведущее звено педагогического мастерства
22 Июля 2015 в 18:37, контрольная работа
Современная система образования, ориентированная на гуманистическое видение педагогического процесса, на отношение к ребёнку, как к главной ценности, на педагогическое творчество, предполагает готовность педагога к самостоятельному осмыслению условий, способствующих развитию его профессионализма.
Педагогическое мастерство преподавателя среднего специального учебного заведения
16 Декабря 2012 в 10:43, реферат
Интенсивные изменения в социокультурной и экономической жизни российского общества, происходящие в последние десятилетия, потребовали качественного преобразования характера и содержания труда:
- расширения профессионального поля деятельности;
- углубления мобильности человека в различных профессиональных сферах;
- появления потребности в овладении появившимися на рынке труда новыми профессиями.
Педагогический менеджмент: современный урок и профессиональное мастерство учителя
09 Апреля 2015 в 18:14, реферат
Поиск новой философии социального управления, обусловленный происходящими в нашей стране изменениями экономических отношений, государственно-политического устройства, общественного сознания, ценностей и ориентаций, осуществляется как через переосмысление и переоценку своего управленческого опыта, так и через изучение, анализ, оценку и адаптацию к нашим условиям мирового управленческого опыта. Этот мировой опыт управления на уровне организации (завода, фирмы, компании, объединения, школы и др.) выражается в общем понятии «менеджмент».
Рефлексивное преподавание как способ совершенствования педагогического мастерства
13 Ноября 2013 в 17:40, реферат
С начала восьмидесятых годов было предложено большое количество методик профессионального развития преподавателя, впоследствии примененных на практике. Они включают в себя следующее: преподаватель как исследователь (teacher-as-researcher), экспериментальное исследование (action researcher), комплексное исследование (clinical supervision), критический педагогический подход (critical pedagogy perspective) и другие. Ещё оной моделью, также позволяющей преподавателю повысить свой профессиональный уровень, является рефлексивное преподавание.
Основы педагогического мастерства для слушателей факультета повышения квалификации педагогических работников
04 Апреля 2013 в 11:31, курсовая работа
Задачи:
1.Рассмотреть виды педагогических технологий;
2 Рассмотреть особенности обучения взрослых ( последипломное образование)
3 Определить психолого-педагогические основы активных методов обучения.
4 Разработать лекции и практические занятия с использованием активных методов обучения
Структура профессиональной компетентности педагога. Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство педагога
27 Ноября 2013 в 21:14, контрольная работа
Структура профессиональной компетентности учителя может быть раскрыта через педагогические умения. Модель профессиональной готовности целесообразно строить от наиболее общих к частным умениям. Таким наиболее общим умением является умение педагогически мыслить и действовать, теснейшим образом связанное с умением подвергать факты и явления теоретическому анализу.
Художественная литература на уроках основы педагогического мастерства как источник формирования представления об образе учителя
14 Июня 2015 в 14:07, курсовая работа
Цель работы – изучить влияние художественной литературы на формирование представления об образе учителя у молодых педагогов, подобрать педагогические ситуации из художественной литературы для работы на занятиях по основам педагогического мастерства. Задачи:
Раскрыть понятие профессиональной педагогической деятельности.
Определить структуру и основные компоненты педагогической деятельности
Дать определение педагогическим способностям в структуре педагогической деятельности.
Проанализировать понятие профессиональной готовности и пригодности преподавателя к педагогической деятельности.
Раскрыть понятия педагогической задачи и ситуации
Представить темы по педагогическому мастерству с разрешением педагогических ситуаций