Барьеры в педагогическом взаимодействии
Реферат, 26 Мая 2013
Сложной, педагогически значимой проблемой педагогической психологии, психологии общения является проблема затруднений, или «барьеров» общения, с которыми человек сталкивается в деятельности, в общении. Хотя само явление трудностей понимания, интерпретации высказывания (текста) и его порождения в диалогах и публичном общении обсуждалось еще в риторике древнего мира, например в упомянутом трактате Цицерона, эта проблема изучается в качестве объекта специального исследования в контекст коммуникативно-информационных теорий, социально-психологической теории и когнитивной психологии с середины нашего столетия (Д. Катц, Л. Ли, Г. Лассвелл, М. Андерсон, Е.С. Кузьмин, Б.Д. Парыгин, Б.Ф. Ломов, Я.Л. Коломинский, Б.А. Климов и др.).
Взаимодействие в педагогическом процессе
Контрольная работа, 06 Января 2013
Взаимодействие – процесс непосредственного или опосредованного взаимного влияния людей друг на друга, предполагающий их взаимную обусловленность общими задачами, интересами, совместной деятельностью и взаимно ориентированными реакциями.
Мастерство педагогического взаимодействия
Лекция, 16 Декабря 2014
Культура общения учителя и учащихся.
Педагогическое общение, его функции и структура.
Стили педагогического общения и взаимодействия
Курсовая работа, 23 Ноября 2011
Цель исследования: теоретическое изучение стилей педагогического общения и взаимодействия.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
1. Дать понятие стиля педагогического общения;
2. Рассмотреть типологию стилей педагогического общения и взаимодействия;
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
Стили педагогического общения и взаимодействия
Курсовая работа, 24 Февраля 2013
Цель исследования: теоретическое изучение стилей педагогического общения и взаимодействия.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
1. Дать понятие стиля педагогического общения;
2. Рассмотреть типологию стилей педагогического общения и взаимодействия/
Принципы гуманизации педагогического взаимодействия
Контрольная работа, 22 Октября 2013
Цель работы: Изучить воздействие общения на процесс обучения.
Задачи: 1. Изучить имеющуюся по данной теме литературу.
2. Выявить специфику педагогического общения.
3. Раскрыть принципы гуманизации педагогического взаимодействия.
направленность взаимодействие педагогическое общение
Профилактика конфликтов в педагогическом взаимодействии
Реферат, 17 Января 2015
Цель – выявить наиболее эффективные способы предупреждения и разрешения педагогического конфликта в условиях педагогического процесса.
Объект исследования – педагогические конфликты.
Предмет исследования – особенности разрешения конфликтов в педагогическом собществе.
Педагогическое взаимодействие в процессе игровой деятельности дошкольников
Курсовая работа, 07 Апреля 2013
Цель исследования: изучение игры как средства педагогического воздействия.
Гипотеза исследования: игра является ведущим видом деятельности дошкольника, следовательно, и наиболее эффективным средством воспитательно-образовательной работы.
Объект исследования: игровая деятельность младшего дошкольника.
Предмет исследования: педагогическое воздействие в процессе игровой деятельности.
При написании данной работы использовались следующие методы:
- анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- анализ используемых методов и результатов практических исследований по данной теме;
- наблюдение;
- беседа.
Психолого-педагогическое взаимодействие классного руководителя с родителями
Реферат, 23 Апреля 2014
Целью данной работы является изучение взаимодействия классного руководителя с родителями. Основные задачи: проанализировать литературу по данной теме, описать основы взаимодействия классного руководителя с родителями. Определить функции, методы и основные формы работы классного руководителя с родителями.
Оценка перспективности реализации идеи педагогического взаимодействия в отечественной педагогике
Контрольная работа, 22 Ноября 2014
Составляющим элементом педагогического процесса является педагогическое взаимодействие. Оно представляет собой цепочку отдельных педагогических взаимодействий. Педагогические взаимодействия – это преднамеренные или непреднамеренные контакты педагога с ребенком (длительные или временные, прямые или косвенные), целью которых являются изменения в поведении, деятельности и отношениях ребенка, порождающие их взаимную связь.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
Контрольная работа, 14 Января 2015
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Педагогическое взаимодействие семьи и школы в профессиональном самоопределении учащихся старших классов
Курсовая работа, 04 Января 2013
Целью данного исследования является изучение взаимодействия семьи и школы в профессиональном самоопределении старших школьников.
В первой главе рассмотрены теоретические вопросы, связанные с профессиональным самоопределением старшеклассников, рассмотрены формы и методы взаимодействия семьи и школы по профессиональному самоопределению старшеклассников.
Вторая глава посвящена разработке программы взаимодействия семьи и школы по профессиональному самоопределению учащихся и проведенным в рамках программы исследованиям профессиональных и личностных качеств старшеклассников, влияющих на профессиональное самоопределение старшеклассников.
Социально-педагогические условия эффективного взаимодействи в системе деятельности социального педагога
Реферат, 04 Декабря 2013
Критерии успешности, средства и способы, необходимые для успешности общения, могут быть выведены по аналогии с критериями эффективности групповой деятельности.
Отсутствие конфликтов не является надежным показателем успешности по двум причинам:
а) вместо открытых конфликтов может наблюдаться напряженность, замаскированная под внешне спокойным тоном, формальным контактом;
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
Реферат, 08 Июня 2014
Семья – важнейший из феноменов, сопровождающий человека в течение всей его жизни. Вследствие сложности и многогранности этого объединения существует много различных подходов к изучению семьи, а также определений самой семьи, встречающихся в научной литературе.
«Семья не есть простая сумма членов этой семьи, это, прежде всего, определенная сеть взаимоотношений между всеми членами семьи. Для того чтобы понять состояние семьи, необходимо нечто большее, чем простой анализ состояния каждого отдельного члена семьи. Для этого необходимо проанализировать всю семейную систему как целое» (Людвиг Фон Берталанфи).
Психолого-педагогическая помощь по оптимизации межличностного взаимодействия детей старшего дошкольного возраста
Монография, 26 Ноября 2013
В данной работе описаны эмпирические методы исследования по проблеме межличностного взаимодействия старших дошкольников и программа по оптимизации межличностного взаимодействия старших дошкольников
Психолого-педагогические основы формирования у обучающихся представлений об экологически грамотном взаимодействии человека с природой
Курсовая работа, 07 Октября 2013
Цель работы – выявить и обосновать наиболее эффективные педагогические условия формирования у обучающихся представлений об экологически грамотном взаимодействии человека с природой в процессе изучения окружающего мира.
В соответствии с поставленной целью определим задачи работы:
1. Раскрыть сущность представлений об экологически грамотном взаимодействии с природой как основное направление экологического воспитания младших школьников;
2. Проанализировать литературу по проблеме формирования представлений об экологически грамотном взаимодействии с природой на уроках окружающего мира;