Проблемы педагогической психологии
22 Декабря 2013 в 11:57, реферат
Педагогическая психология - область психологии, занимающаяся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Подобно психологии труда, инженерной, военной или клинической психологии, эту область иногда относят к прикладным отраслям психологии, целью которых является решение практических проблем. Вместе с тем она является полем как фундаментальных, так и прикладных исследований и использует педагогические учреждения в качестве психологической лаборатории.
Проблемы педагогической психологии
28 Ноября 2012 в 13:26, реферат
Психология педагогическая – область психологии, занимающаяся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Подобно психологии труда, инженерной, военной или клинической психологии, эту область иногда относят к прикладным отраслям психологии, целью которых является решение практических проблем. Вместе с тем она является полем как фундаментальных, так и прикладных исследований и использует педагогические учреждения в качестве психологической лаборатории.
Проблемы педагогической психологии
06 Января 2014 в 09:18, реферат
Предметом педагогической психологии является изучение психологических закономерностей обучения и воспитания, причем как со стороны обучаемого, воспитуемого, так и со стороны того, кто организует это обучение и воспитание (т. е. со стороны педагога, воспитателя).
В педагогической психологии имеется ряд проблем, теоретическое и практическое значение которых оправдывает выделение и существование этой области знаний.
Конфликт как педагогическая проблема
12 Января 2014 в 13:02, курсовая работа
Конфликты пронизывают все наше общество - и это не нуждается в доказательствах. Не миновала эта участь и социальный институт, каким является школа. Не будет преувеличением сказать, что конфликты разной интенсивности характерны для большинства российских школ. Поскольку педагогическая сфера представляет собой совокупность всех видов целенаправленной социализации личности, а ее суть состоит в деятельности по передаче и освоению социального опыта, то именно здесь необходимы благоприятные социально-психологические условия, обеспечивающие душевный комфорт педагогу, ученику и родителям.
Развитие личности как педагогическая проблема
13 Ноября 2015 в 06:31, реферат
Проблема личности как таковой и ее развития в созданных условиях является одной из ключевых и сложных проблем в теории и практике педагогики. Эта проблема в связи с различностью аспектов рассматривается разными науками: социологией, возрастной анатомией и физиологией, педагогической и детской психологией и так далее. Педагогика же выявляет и изучает самые эффективные условия для слаженного развития личности во время воспитания и обучения. Зарубежная педагогика выделяет три основных направления в развитии личности.
Проблема взросления в педагогическом контексте
12 Января 2014 в 23:40, статья
В своей работе я предлагаю первую попытку теоретического осмысления интересующей меня проблемы взросления человека с точки зрения динамических характеристик протекания этого процесса. Взросление по своей сути процесс сложный и многофакторный, и как явление теоретическое носит междисциплинарный характер. Ученые разных направлений в качестве основных характеристик этого процесса выделяют психологическую и физиологическую зрелость, в широком спектре своих составляющих. Нельзя так же забывать о том, что взросление каждого отдельно взятого человека представляет собой кривую подъёмов и спадов возрастного развития, т. е. имеет волнообразный характер.
Проблема классификации педагогических ценностей
22 Декабря 2014 в 18:06, реферат
В педагогической науке получила развитие новая отрасль научного познания – педагогическая аксиология, которая занимается изучением ценностей образования, их природой, функциями и взаимосвязями. Ценности включают в себя «элементы нравственного воспитания, важнейшие составляющие внутренней культуры человека, которые, выражаясь в личностных установках, свойствах и качествах, определяют его отношение к обществу, природе, другим людям, самому себе».
Социально-педагогические проблемы неполной семьи
06 Мая 2013 в 22:15, реферат
Актуальность изучения проблемы. Важнейшим институтом социализации подрастающего поколения является родительская семья. Именно в семье формируются основы характера человека, его отношения к труду, моральным и культурным ценностям. Семья была и остается важнейшей социальной средой формирования личности и основой в психологической поддержке и воспитании. Серьезные социально-экономические и духовно-нравственные трудности нашей жизни являются существенным фактором, который дестабилизирует традиционные семейные отношения.
Семейная жизнь сложилась с давних пор так, что родительские обязанности делятся между отцом и матерью, и притом делятся неравномерно, но огромные проблемы в воспитании ребенка возникают с увеличением числа неполных семей и ныне не являются редкостью одинокая мать, разведенные родители.
Леворукость как психолого-педагогическая проблема
25 Декабря 2014 в 00:10, реферат
Школа - это начало общественного бытия человека как субъекта деятельности. В этом качестве младший школьник характеризуется, прежде всего, готовностью к ней. Она определяется уровнем физиологического (анатомо-морфологического) и психического, прежде всего, интеллектуального развития, обеспечивающего возможность учиться. Основные показатели готовности ребенка к школе: сформированность его внутренней позиции, семиотической функции, произвольности, умение ориентироваться на систему правил и др.
Проблемы педагогического общения в современной школе
19 Декабря 2011 в 15:59, курсовая работа
Педагогическое общение - система ограниченного социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммутативных средств. На сегодняшний день продуктивно организованный процесс педагогического общения призван обеспечить в педагогической деятельности реальный психологический контакт, который должен возникнуть между педагогом и детьми. Превратить их в субъектов общения, помочь преодолеть разнообразные психологические барьеры, возникающие в процессе взаимодействия, перевести детей из привычной для них позиции ведомых на позицию сотрудничества и превратить их в субъектов педагогического творчества. В этом случае педагогическое общение образует целостную социально-психологическую структуру педагогической деятельности.
Неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема
25 Декабря 2013 в 17:51, курсовая работа
Цель исследования – раскрыть сущность неуспеваемости в современной школе и разработать технологии, которые необходимы для преодоления неуспеваемости.
Задачи исследования:
1.проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме
2. раскрыть сущность неуспеваемости и причины ее возникновения
3.определить элементы неуспеваемости
4.сформировать рекомендации к учебно-воспитательной работе с неуспевающими
К проблеме эффективности стилей педагогического общения
01 Мая 2013 в 12:41, научная работа
Актуальность проблемы изучения эффективности педагогического общения не вызывает сомнений. Уже в работах классиков отечественной педагогики она была поставлена как одна из важнейших проблем обучения и воспитания. Особенно много внимания «умению учителя влиять на ребят» уделял А.С. Макаренко. Он подчеркивал необходимость для учителя овладевать техникой педагогического мастерства и педагогического общения: «Педагогическое мастерство заключается и в постановке голоса воспитателя, и в управлении своим лицом... Я сделался настоящим мастером только тогда, когда научился говорить «иди сюда» с 15-20 оттенками...»[4, с. 268-269]. И в другом месте: «Постановка голоса, мимика, умение встать, умение сесть – все это очень и очень важно для педагога.
Алкоголизм детей как социально – педагогическая проблема
07 Ноября 2012 в 11:57, курсовая работа
Объект: проблема детского алкоголизма в современной России.
Предмет: профилактика детского алкоголизма.
Цель: разработать систему профилактической работы с детьми, склонными к употреблению алкоголя.
Социально-педагогические проблемы здорового образа жизни
24 Января 2014 в 09:13, курсовая работа
Цель работы: изучить социально-педагогические проблемы здорового образа жизни детей. Задачи работы: - познакомиться с проблемой состояния здоровья школьников; - раскрыть понятие здорового образа жизни; - выяснить условия, необходимые для формирования здорового образа жизни у детей; - показать тесную зависимость между пропагандой здорового образа жизни, просветительской работой, привлечением детей к спорту и количеством детей, приобщенных к физической культуре.
Социально-педагогические проблемы развития одаренных детей
27 Ноября 2012 в 09:43, курсовая работа
Успешная самореализация личности возможна лишь при наличии и развитии особой системы качеств, адекватных меняющимся социальным условиям. В условиях становящейся и развивающейся одаренности личность предельно реализует себя, свою индивидуальность, свою духовную сущность.
На современном этапе реализуются программы создания системы выявления и развития детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями. Происходит координация деятельности базовых центров по работе с одаренными детьми и их поддержка.
Однако только для определенной части одаренных детей в результате направленных усилий педагогов и родителей, а также социального влияния способности и качества находят реальное, социально значимое деятельностное выражение.
Проблемы психолого-педагогической диагностики в образовании
08 Мая 2013 в 12:16, курсовая работа
Целью работы является изучение проблемы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению.
В связи с поставленной целью в работе решаются следующие задачи :
1. Изучение понятия готовности детей к школьному обучению.
2. Изучение различных подходов к изучаемой проблеме в работах психологов.
3. Рассмотрение методов диагностики готовности детей к школьному обучению.
4. Анализ проблемы психолого-педагогической диагностики в дошкольном образовании .
Наркомания среди подростков как социально-педагогическая проблема
25 Сентября 2015 в 09:36, курсовая работа
Актуальность проблемы профилактики наркоманий определяется изменением наркоситуации в нашей стране, основной тенденцией которой является катастрофический рост числа наркозависимых, прежде всего, среди детей и подростков, что создало предпосылки к угрозе национальной безопасности страны, связанной с эпидемией наркозависимости среди молодежи. Распространение наркомании приняло за последнее десятилетие угрожающие размеры и приобрело черты социального бедствия
Табакокурение и алкоголизм, как социально педагогическая проблема
29 Мая 2015 в 23:23, контрольная работа
Просвещение в алкогольных вопросах средствами устной пропаганды, средств массой информации. Кажется, не должно было бы остаться ни одного человека, сомневающегося в том, что алкоголь – яд, употребление которого, приводит к непоправимым бедам и что подрастающее поколение должно быть изолировано от любой возможности соприкосновения с ним. Так что же делать тогда?
Ведь одного просвещения недостаточно – ни для взрослых, ни для подрастающего поколения. Хотя, кажется, что «слушатель «понимает, переживает, но все равно…
Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема
27 Ноября 2013 в 12:14, курсовая работа
Цель – рассмотреть теоретические аспекты бродяжничества и беспризорности как социально-педагогической проблемы.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие «бродяжничество» и «беспризорность»;
2. Рассмотреть социально-педагогическую работу с беспризорностью и бродяжничеством детей;
3. Рассмотреть профилактику и предупреждение детской беспризорности и бродяжничества;
Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности
28 Января 2013 в 23:06, реферат
Общественная потребность в новой стратегии образования вызревала не одно десятилетие, прежде чем стала осознанной и вылилась в требование смены традиционной системы обучения. Традиционная образовательная система, существующая в тех формах, которые возникли в Европе в XVIII – нач. XIX вв., хотя и эволюционировала, но тем не менее, осталась прежней по своей социо-культурной ориентации и в настоящее время исчерпала себя. Произошло отставание образования от новых реальностей жизни, девальвация его общественной значимости.
Интеграция влияния микрофакторов как социально-педагогическая проблема
05 Мая 2014 в 20:28, контрольная работа
Социализация происходит в процессе стихийного взаимодействия человека с обществом и стихийного влияния на него различных, порой разнонаправленных обстоятельств жизни; в процессе влияния со стороны государства на те или иные категории людей; в процессе целенаправленного создания условий для развития человека, т.е. воспитания; в процессе саморазвития, самовоспитания человека. Воспитание можно определить как относительно социально контролируемый процесс развития человека в ходе его социализации.
Проблемы профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
19 Ноября 2014 в 19:04, реферат
Перед педагогической этикой стоит целый ряд насущных задач (которые могут быть разделены на теоретические и прикладные), в числе которых исследование проблем методологического характера, выяснение структуры и изучения процесса формирования нравственных потребностей учителя, разработка специфики нравственных аспектов педагогического труда, выявление предъявляемых требований к нравственному облику педагога.
Практические подходы к проблеме инновационные педагогические технологии
08 Апреля 2013 в 09:03, курсовая работа
Развитие - неотъемлемая часть любой человеческой деятельности. Накапливая опыт, совершенствуя способы, методы действий, расширяя свои умственные возможности, человек тем самым постоянно развивается.
Этот же процесс применим к любой человеческой деятельности, в том числе и педагогической. На разных стадиях своего развития общество предъявляло всё более новые стандарты, требования к рабочей силе. Это обусловило необходимость развития системы образования.
Проблема восприятия патриотизма у студентов-историков педагогического вуза
29 Мая 2013 в 14:37, статья
На сегодняшний день существует множество точек зрения по поводу проблемы патриотизма и его воспитания. И при таком разнообразии мнений и определений, будущие учителя истории должны сформировать свое представление о проблеме, так как им непосредственно предстоит сталкиваться с этим в процессе обучения школьников.
Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом
18 Июня 2013 в 07:10, реферат
Задача педагогической науки – найти оптимальный вариант в управлении школой, определив место директора в системе руководства, чётко разграничить его права и обязанности и обязанности подчинённых. Главное – это умелая организация, глубокое уважение к коллегам, умение поддерживать любую полезную инициативу, способность слушать и учитывать мнение коллектива и его представителей.
Данная работа представляет собой выявление социально-психологических проблем руководства педагогическим коллективом, а также попытку выделить типичные ошибки руководителей общеобразовательных учреждений, проанализировать их причины и главное – показать, что надо сделать, чтобы их избежать.
Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема
04 Января 2013 в 14:45, курсовая работа
В условиях современного общества назрела необходимость создать эффективную систему социальной защиты населения. Социально-экономический упадок в обществе породил глубокий кризис семьи, способствовал усилению таких болезней общества, как алкоголизм, наркомания, безнадзорность и др. Создалась угроза разрушения семьи как социального института. Семья подверглась деформации, а то и полному разрушению. И в первую очередь, от этого страдают дети, что нередко проявляется в их поведении, которое не всегда отвечает социальным нормам.
Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема
15 Ноября 2014 в 12:18, курсовая работа
Как известно, в основе общества как системы лежит исторически сложившаяся совокупность отношений между людьми. В свою очередь, в основе этих отношений лежит социальное поведение индивидов (действия человека по отношению к обществу, другим людям, предполагающие ответные действия со стороны социального окружения). В процессе исторического развития в социуме объективно возникают регуляторы поведения, социальных связей и отношений между людьми, вследствие чего общество существует и развивается как определенная целостность. К числу таких регуляторов можно отнести социальные ценности и социальные нормы.
Проблема развития творческих способностей в психолого-педагогической литературе
06 Ноября 2014 в 20:35, курсовая работа
Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встаёт важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует усовершенствования учебно-воспитательного процесса с учётом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Проблема развития творческого воображения актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой творческой деятельности ребёнка, его поведения в целом.
Проблема асоциального поведения подростков в психолого-педагогической литературе
30 Мая 2013 в 23:24, дипломная работа
Цель исследования – изучить особенности асоциального поведения подростков в школе.
Задачи исследования:
1) провести анализ основных теоретических подходов к пониманию проблемы асоциального поведения;
2) изучить особенности отклоняющегося поведения в подростковый период и методы его профилактики;
Познавательные спосоности младших школьников с ЗПР как психолого-педагогическая проблема
28 Марта 2015 в 12:09, статья
При поступлении ребенка в школу одной из основных проблем становится развитие его познавательной деятельности: от того, насколько сформирована ее структура, непосредственно зависит успешность обучения.
На становлении познавательной деятельности своеобразно сказывается задержка психического развития (ЗПР) [1,с.3].
Явление ЗПР стало изучаться сравнительно недавно – в шестидесятые годы в связи с исследованием причин школьной неуспеваем
Проблема соотношения обучения и развития как центральная проблема педагогической психологии
07 Сентября 2014 в 13:36, реферат
Актуальность темы. В педагогике проблема взаимосвязи обучения и развития имеет давнюю историю. Вначале педагогам представлялось, что развитие детей происходит спонтанно, затем, усмотрев влияние обучения на развитие, они полагали, что это влияние носит автоматический характер. В силу своей широты и многосторонности указанная проблема понималась и как проблема взаимосвязи воспитания и развития (термин воспитание включает и обучение).
Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема
27 Января 2013 в 21:52, курсовая работа
Проблема эстетического воспитания и развития дошкольников является традиционно одной из наиболее важных в педагогике. Еще в работах В.Г. Белинского отмечено, что «эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься на ступень эстетического вкуса, приобретаемого воспитанием и развитием»
Научить видеть прекрасное вокруг себя в окружающей действительности призвана система эстетического воспитания.
«Эстетическое воспитание будет плодотворным при участии всех, кто причастен к формированию личности с раннего возраста»
Гендерное воспитание младших школьников и подготовка к взрослой жизни как педагогическая проблема
20 Мая 2015 в 17:32, курсовая работа
Целью данного исследования является выявление и экспериментальная проверка степени выраженности гендерных характеристик старших школьников.
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой мною были определены следующие задачи исследования:
изучение литературы по проблеме исследования;
выявление противоречий и формулирование темы исследования;
формирование гипотезы исследования;
определение базы исследования;
проведение констатирующего эксперимента;
обработка результатов эксперимента;
оформление результатов исследования.
Анализ психолого педагогической литературы по проблеме развития внимания детей дошкольного возраста
14 Марта 2013 в 10:27, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности развития внимания в младшем и старшем дошкольном возрасте; выявить влияние игры и игровых приемов на развитие внимания дошкольников.
Объект исследования: внимание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности развития внимания младших и старших дошкольников.
Эмпирическое исследование саморегуляции как психолого-педагогической проблемы в процессе воспитания
18 Мая 2013 в 21:59, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть особенности саморегуляции как психолого-педагогической проблемы в процессе воспитания младшего школьника.
Гипотеза исследования: предполагается, что развитие саморегуляции младшего школьника в процессе воспитания будет, зависит от соблюдения ряда условий:
активизации резервных возможностей воспитательного процесса в исследуемой группе;
посещения программы «Саморегуляция».
Задачи исследования:
дать определение понятия «саморегуляция» в отечественной и зарубежной психологии;
определить особенности развития саморегуляции ребенка в процессе воспитания;
подобрать диагностический инструментарий выявления и исследования развитие саморегуляции младшего школьника в процессе воспитания;
провести исследование по подобранным методикам;
Школьная неуспеваемость, как психолого-педагогическая проблема в современной школе. Пути ее разрешения
09 Июня 2013 в 22:08, курсовая работа
При всем многообразии форм и методов процесса обучения, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему остаются задачи обучения и воспитания детей и контроль за этими процессами.
Для решения этой задачи в условиях общеобразовательной школы предлагается широкая пропаганда передового опыта и внедрение результатов педагогических исследований и школьной практики. Требуются новые теоретические знания о существе самого явления, о признаках и формах его проявления в современной школе. Исключительное значение имеют комплексные исследования данной проблемы.
Проблема ознакомления детей с культурой и бытом белорусского народа в психолого-педагогической литературе
16 Мая 2013 в 00:01, курсовая работа
Цель исследования – разработать и экспериментально апробировать содержание, формы и методы ознакомления детей дошкольного возраста с культурой и бытом белорусского народа.
В соответствии с целью нами определены задачи исследования:
1. Определить состояние проблемы ознакомления детей с культурой и бытом белорусского народа в психолого-педагогической литературе.
2. Охарактеризовать психологические механизмы формирования патриотических качеств на основе ознакомления с культурой и бытом белорусского народа.
3. Проанализировать возможности народной игры в системе ознакомления детей с культурой и бытом белорусского народа.
Обеспечение качества геометрической подготовки учителя математики как педагогическая проблема: перспективы
14 Марта 2014 в 07:02, доклад
Анализ сведений о результатах выполнения заданий единого государственного экзамена 2012 года по математике показывает, что количество выпускников, не достигших минимального порога, выросло по сравнению с 2011 годом. При этом проблемы в математическом образовании выпускников, не набравших минимального балла, во многом связаны с плохим освоением курса основной и даже начальной школы. По сравнению с 2011 годом результаты выполнения заданий по курсу геометрии улучшились. Но при этом общий уровень геометрической, а в особенности стереометрической, подготовки выпускников все также остается низким. Имеются проблемы, связанные с недостаточным развитием пространственных представлений выпускников, с недостаточно сформированными умениями правильно изображать геометрические фигуры, проводить дополнительные построения, применять знания для решения практических задач.
Теоретическое обоснование проблемы психолого – педагогической готовности к школьному обучению детей 6-7 лет с ЗПР
20 Июня 2013 в 22:38, курсовая работа
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулированы следующие задачи:
раскрыть сущность понятия «психолого-педагогической готовности к школьному обучению»;
раскрыть специфику психолого-педагогической готовности к школьному обучению детей 6-7 лет;
определить особенности психолого-педагогической готовности к школьному обучению детей с ЗПР.
Развитие самостоятельности у детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, как социально-педагогическая проблема
25 Мая 2013 в 21:18, курсовая работа
Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий РАЗВИТИЯ самостоятельности у подростков, оставшихся без попечения родителей, в интернатном учреждении.
В качестве гипотезы мы исходим из предположения, что в рамках воспитательно-образовательного процесса при РАЗВИТИИ самостоятельности у выпускников в интернатном учреждении недостаточно принятия принципа САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ как системообразующего компонента воспитания и обучения подростков, оставшихся без попечения родителей: как цели, и как желаемого результата воспитательной работы, - необходим комплекс педагогических условий, таких, как: