История педагогики

Лекция, 29 Октября 2013

Женское образование в России (на рубеже 19-20 вв.)
Женское образование развивалось по 3 осн. направлениям:
- сословные учебные заведения;
- гимназическое образование;
- высшее образование.

Предмет, методологическая основа, функции и задачи курса «Истор.пед. и образования»
Предметом педагогики является особая функция общества – воспитание.
Предмет педагогики
Предметом педагогики является образование как целостный педагогический процесс. В данном случае педагогика является наукой, которая изучает сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического образования.

История педагогики

Курсовая работа, 23 Января 2013

Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека.

История педагогики

Курсовая работа, 16 Апреля 2013

История педагогики

Контрольная работа, 02 Декабря 2013

Педагогика развивалась в русле философских знаний о человеке и обществе, но в XVI – XVII вв. она отпочковывается от философии, став самостоятельной наукой, означающей науку о законах воспитания, о передаче опыта одного поколения другому, наукой о процессе воспитания и обучения не только детей, но и взрослых. Общими для философии и педагогики являлись система взглядов на мир и место в нем человека, на место человека в обществе. Педагогика как частная наука философии сосредоточилась только на проблемах человека, личности и общества, воспитании, образовании и обучении, идеале воспитания, идеале личности в обществе.

История педагогики XIX века

Реферат, 18 Марта 2013

Просвещение в России, столетиями развевавшееся в рамках религиозного мировоззрения как оппозиция к педагогике Западной Европы, по крайней мере, до эпохи Петра I, к началу XIX в. выходит на путь секуляризации. XIX в. для России ознаменовался вступлением на престол Александра I, провозгласившего в манифесте от 12 марта 1801г. курс на продолжение начавшееся ранее просветительских реформ. В декабре того же года был издан закон о праве всех лиц свободного состояния приобретать недвижимое имущество без крестьян, в 1803г. - закон “ О свободных хлебопашцах “.

История развития педагогики

Курсовая работа, 05 Мая 2013

Целью курсовой работы является всестороннее рассмотрение целостного педагогического процесса как предмета изучения в педагогике.
Объектом курсовой работы является педагогический процесс, рассматриваемый в единстве теории и практики воспитания, обучения и образования.

История дошкольной педагогики

Контрольная работа, 10 Февраля 2015

Воспитание в первобытном и рабовладельческом обществах. Отличие систем воспитание детей в Спарте и Афинах
На первой ступени развития первобытного общества -- в дородовом обществе -- люди присваивали готовые продукты природы и занимались охотой. Процесс добывания средств существования был по-своему несложным и в то же время трудоемким. Охота на крупных зверей, тяжелая борьба с природой могли осуществляться только в условиях коллективных форм жизни, труда и потребления. Все было общим, между членами коллектива отсутствовали социальные различия. Общественные отношения в первобытном обществе совпадают с кровнородственными

Сведения из истории педагогики

Реферат, 19 Февраля 2014

Вообще истории педагогики привязана к истории развития мира – те же названия по историческим периодам (древний мир, раннее средневековье, средневековье ,новое время, новейшее время). Только вместо имен правителей и полководцев упоминаются мыслители и религиозные персонажи (Демосфен, Сократ, Лао Цзы, Конфуций, Христос, Будда, и т.д.)
И лишь в новейшее время педагогика стала чистой наукой – т.е. наукой о воспитании в первую очередь и передаче знаний и подготовке специалистов во вторую. Своими словами ученый от педагогики не обязательно ставит перед собой задачу воспитать конкретного ребёнка, а глядит в перспективу, так сказать вообще.

Шпаргалка по "История педагогики"

Шпаргалка, 15 Июня 2013

Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "История педагогике"

Шпаргалка по «истории педагогики»

Шпаргалка, 03 Июня 2015

1.Проаналізувати особливості виховання у східних слов’ян
Східні слов’яни відокремились від слов’янської мовної сім’ї у V–VI ст. В VI–IX ст. вони створили оригінальну систему виховання, яка спиралася на древню первісну традицію. Виховання здійснювалось, передусім, у процесі включення дітей у конкретні види трудової діяльності дорослих.
Метою виховання у східних слов’ян були передача підростаючому поколінню трудових умінь, встановлених способів поведінки, релігійних уявлень, традицій, звичаїв, обрядів, а також підготовка мужнього воїна – захисника своєї землі.
У східних слов’ян існував обряд ініціації, що був властивий ще їх предкам – праслав’янам. Проте ініціації тут мали набагато гуманніший характер, ніж у інших народів. З появою сім’ї роль цієї форми виховання поступово втрачається, вона стає привілеєм представників еліти.
У період матріархату і екзогамії діти до 5-6-річного віку виховувалися матір’ю. Пізніше хлопчиків передавали у спільні чоловічі житла, а дівчаток – у жіночі, де їхніми наставниками ставали брати і сестри по матері.

История сравнительной педагогики

Реферат, 23 Декабря 2013

Термин «сравнительная педагогика» впервые употребил М.А. Жульен Парижский в начале XIX века. Он обосновал необходимость аналитического сопоставления образования в различных странах с целью его непрерывного совершенствования. Во 2-ой половине XIX века во Франции, Бельгии, Германии начали осуществляться сравнительно-педагогические исследования в значительных масштабах. В ряде стран стали издаваться научные труды и периодическая печать по сравнительной педагогике. В США в 1898 году был прочитан первый курс сравнительной педагогики (в Колумбийском университете).

Шпаргалка по "Истории педагогике"

Шпаргалка, 17 Июня 2013

Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "История педагогика"

История развития социальной педагогики

Доклад, 21 Мая 2015

В настоящее время для социальной педагогики в России характерен активный поиск определения своего предмета исследования. Вместе с тем этот поиск ученых - исследователей не всегда ведется с учетом исторической специфики отечественной социальной педагогики, которая помогает раскрыть ее своеобразие, дает понимание специфики современного этапа ее развития и перспектив.

Идеи трудовой школы в истории педагогики

Курсовая работа, 25 Декабря 2012

В рамках моей темы из этой цели возникают следующие задачи:
- выявить социально-исторические предпосылки возникновения идеи трудовой школы и политехнического образования;
- раскрыть вклад представителей разных исторических эпох в теоретическое обоснование и практическую реализацию трудовой школы;
- определить современные проблемы и задачи трудового воспитания подрастающего поколения и показать возможности использования исторического наследия в их решении.

История педагогики. Царскосельский лицей

Контрольная работа, 05 Июля 2013

Созданию Лицея предшествовал кризис системы образования дворянских детей в конце 18 – начале 19 вв. Дворянские отпрыски учились либо дома у иностранных гувернеров и воспитателей, либо в частных пансионатах, принадлежащих иностранцам. В Петербурге даже существовал пансион Ордена иезуитов.

История становления социальной педагогики

Реферат, 11 Июня 2013

Социальное воспитание, являясь отражением социально-экономической ситуации в конце XX - начале XXI в., испытывает с точки зрения своего развития и соответствующей эффективности либо прямое, либо опосредованное влияние различных факторов как социального, так и биосоциального свойства: невысокий уровень жизни населения, алкоголизация молодежи - людей в возрасте от 14 до 35 лет; высокая занятость родителей, с одной стороны, и столь же высокий уровень безработицы в отдельных регионах - с другой, и, следовательно, минимальное время, уделяемое на содержательное, педагогически насыщенное общение с детьми; невысокий культурный и образовательный уровень значительной части взрослых (родителей в первую очередь), асоциальный образ жизни многих семей; плохое развитие инфраструктуры на селе, крайне низкое качество дорог и сообщений, и, как следствие, - недоступность своевременной и систематической медицинской помощи в ситуации прогрессирующих ранних заболеваний (во многих случаях как следствие несбалансированности и недостаточности питания); тяжелые последствия алкогольного зачатия.

Контрольная работа по "Истории педагогики"

Контрольная работа, 13 Апреля 2013

Древнегреческая педагогика – школы Афины и Спарты, краткое содержание
Педагогические взгляды Ломоносова
Педагогика эпохи возрождения

Шпаргалка по "Истории социальной педагогики"

Шпаргалка, 03 Октября 2013

Вопрос № 3. Каковы особенности воспитания в раннепервобытных общинах?
Вопрос № 7. Сформулируйте цель и определите основные направления воспитания в Древней Индии.
Вопрос № 9. Каковы различия в системах воспитания в Спарте и Афинах?
Вопрос № 11. Назовите наиболее видных философов Древней Греции и Древнего Рима, которые затрагивали проблемы воспитания.
Вопрос № 19. Охарактеризуйте основные идеи французских просветителей о социальном воспитании.

История возникновения Монтессори-педагогики

Реферат, 17 Сентября 2015

Мария Монтессори - известный во всем мире итальянский педагог-гуманист.
Мария Монтессори (1870-1952), итальянка по происхождению, первая женщина в Италии, получившая врачебный диплом, совершенствовавшая свое образование во Франции, имевшая многолетние дружеские связи в Индии, закончившая свой жизненный путь в Голландии. Как много событий вместили годы ее жизни, сколько ею было сделано в разных областях человеческих знаний - философии, антропософии, психологии, педагогике.

Шпаргалка по дисциплине "История педагогики"

Шпаргалка, 28 Мая 2015

Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по дисциплине "История педагогики".

Основные этапы истории сравнительной педагогики

Контрольная работа, 16 Апреля 2013

Первый период – классический ( доисторический) – с давних времен до 19 века. В Древней Греции Геродот писал о воспитании в Вавилоне и Египте; римский историк Тацит описывал систему воспитания древних германцев, Ксенофонт приводил систему воспитания персов в пример греческой молодежи.

Принцип свободного воспитания в истории педагогики

Реферат, 06 Января 2013

Человеческое общество, развиваясь, постоянно обращается к идеям гуманизма и свободы в воспитании. История педагогики свидетельствует, что дошедший до нас из глубины веков гуманистический идеал гармонически развитой личности, способной к позитивному самовыражению, стремящейся к совершенствованию личной и общественной жизни, является одним из определяющих направлений развития.

Принцип свободного воспитания в истории педагогики

Реферат, 30 Октября 2013

Интерес к проблеме развития идеи свободного воспитания определяется современной социокультурной ситуацией, ориентированной на общечеловеческие идеалы и идею свободного развития каждого члена общества. Ориентация общества на ценности общечеловеческого и национального характера обусловливает актуальность исследования отечественного и зарубежного педагогического наследия, в котором идея свободного воспитания занимает ведущее место.
Рубеж XIX-XX в.в. стал временем своеобразной научной революции в педагогике, положившей начало формированию научно-педагогических парадигм, определивших характер образования в развитых странах на протяжении всего столетия.

История развития специального образования (педагогики)

Контрольная работа, 12 Мая 2013

1) от агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости призрения инвалидов.
с VIII в. до н.э. по XII в. н.э. Анализ первого периода эволюции отношения европейцев к названной части населения целесообразно начинать от легендарных законов Ликурга, отразивших агрессивное неприятие ребенка-инвалида античным миром. Хронологической нижней границей периода соответственно является VIII в. до н.э. - время создания упомянутых законов.

Контрольная работа по "Истории педагогики и образования"

Контрольная работа, 29 Января 2015

Цель: охарактеризовать педагогическую систему Яна Амоса Коменского.
Задачи:
- осветить жизнь и деятельность Я.А. Коменского;
- рассмотреть педагогическую систему Я.А. Коменского;
Объектом работы является история педагогики и образования.

История татарской педагогики от Волжской Булгарии до конца 19 века

Реферат, 23 Апреля 2013

Как бы трудно не было татары и в городах и в деревнях стремились получить грамоту. И хотя по сведениям статистиков того времени большинство татар объявлены были неграмотными надо иметь в виду следующее: татары всегда хорошо знали свою родную грамоту, свою речь. Статистики лукавят - не было в истории татарского народа периода поголовной неграмотности.
Целью данного реферата является стремление попытаться доказать этот тезис и опровергнуть неверное в корне мнение о неграмотности татар до Октябрьской революции.

Контрольная работа по дисциплине "История педагогики и образования"

Контрольная работа, 29 Января 2015

Задание 1. Подготовьте выступление на педсовете на тему «Ценные традиции русского воспитания: история и современность».
2 Диалог с К.Д. Ушинским «Чтобы воспитать человека….» о советах по организации процесса обучения и воспитания.
3 Отечественные классики педагогики о требованиях к учителю.

Контрольная работа по "Истории педагогики и философии образования"

Контрольная работа, 29 Октября 2013

Задание 1. Конспект научно-педагогической работы К.Д. Ушинского«О народности в общественном воспитании»
Задание 2. Реферат на тему: «Полемика «славянофилов» и «западников» и ее выражение в педагогической мысли».

Проблема трудового воспитания в истории зарубежной и русской педагогики

Реферат, 02 Июня 2013

Учитывая вышесказанное, мне представляется, что важным является рассмотрение того, как в истории зарубежной и русской педагогики исследовалась проблема трудового воспитания, какие были представлены идеи и точки зрения на данную проблему.
Именно в силу данных обстоятельств, считаю, что выбранная мною тема в высшей степени актуальна, отображает необходимость комплексного изучения проблемы трудового воспитания в истории зарубежной и русской педагогики.

Формирование гражданского и нравственного воспитания в истории педагогики

Курсовая работа, 09 Декабря 2013

В современной педагогике большое значение уделяют нравственному и гражданскому воспитанию. Под понятием гражданское и нравственное воспитание подразумевается воспитание человечности, доброты, бережного отношения к природе и людям, особенно к старшему поколению.
"Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества, государства".
Воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, ориентированная на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей; оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности.

Проблема принципов и правил обучения в истории зарубежной и русской педагогики

Реферат, 14 Января 2014

Цель работы – рассмотреть проблему принципов и правил обучения в истории зарубежной и русской педагогики.
Цель работы обусловила выполнение следующей задачи:
1. Охарактеризовать проблему принципов и правил обучения в истории русской педагогики.
2. Охарактеризовать исследования зарубежных педагогов в изучении проблемы нравственного воспитания дошкольников.

Проблема трудового воспитания в истории зарубежной и отечественной педагогике

Реферат, 04 Июня 2013

Здесь мы заострили внимание на рассмотрении таких аспектов, как, во-первых, взгляды на трудовое воспитание Я.А. Коменского, во-вторых, взгляды на трудовое воспитание Д. Локка, в-третьих, взгляды на трудовое воспитание Ж.Ж. Руссо.
– изучить проблему трудового воспитания в истории русской педагогики.