Грамматика: Present Perfect
Лекция, 12 Апреля 2013
Цель: Вспомнить ранее пройденный материал как строится общий вопрос и краткий ответ в Present Perfect.
Задачи:
Образовательные: отработка грамматического навыка. Формерование навыков говорения по теме «Present Perfect»
Развивающие: развивать навыки диалогической речи, грамматические навыки, навыки аудирования.
Грамматика и наглядность
Реферат, 12 Июня 2012
В основе обучения любому предмету в школе, в том числе и иностранному языку, лежат дидактические принципы – исходные положения, призванные определять стратегию и тактику обучения в каждой «точке» учебного процесса, поскольку они связаны с целями, содержанием, приемами, организацией обучения, средствами обучения и проявляются во взаимосвязи и взаимозависимости.
Принципы изучения грамматики
Курсовая работа, 06 Мая 2014
Система стереотипов определяет существование интуитивной, неосознаваемой грамматики, которую носит в себе
каждый человек на родном языке. При изучении иностранного языка также необходимо запустить механизм стереотипии на базе отобранного грамматического минимума, т. е. создать интуитивную грамматику, которая способствовала бы организации речи на иностранном языке.
При этом надо иметь в виду следующие существенные отличия в условиях овладения родным и иностранным языком, которые сказываются на подходе к обучению грамматике иностранного языка.
Выразительные средства грамматики
Реферат, 05 Мая 2013
Грамматические средства выразительности менее значительны и менее заметны по сравнению с лексико-фразеологическими. Грамматические формы, словосочетания и предложения соотносятся со словами и в той или иной степени зависят от них. Поэтому на первый план выдвигается выразительность лексики и фразеологии, выразительные же возможности грамматики отодвигаются на второй план.
Основными источниками речевой выразительности в области морфологии являются формы определенной стилистической окраски, синонимия и случаи переносного употребления грамматических форм.
«Грамматика словенська» Л. Зизанія
Реферат, 06 Октября 2013
«Грамматика словенська» Л. Зизанія, надрукована 1596р. у Вільні, була одним з ранніх оригінальних граматичних посібників у східних слов’ян. У ній зроблена перша спроба систематизації граматичного матеріалу церковнослов’янської мови, осмислення його особливостей, широко відбиті риси живої народної мови ХVI ст. «Грамматика словенська» Л. Зизанія була значним кроком у словянській філології. Зизаній значно удосконалив і збагатив слов’янську лінгвістичну термінологію. Видав і від коментував низку теологічних творів. Задум видати «Граматику» як шкільний підручник зумовив виклад її в формі запитань і відповідей. Текст власне граматики — дефініції й запитання —подаються церковнослов’янською мовою.
Изучение грамматики пражскими лингвистами
Сочинение, 24 Ноября 2015
Пражская школа – это одно из основных направлений структурализма, причём именно в Праге последний впервые оформился как цельное течение в современной лингвистической науке. Философской основой Пражской школы являются теория познания неопозитивизма и феноменология Э. Гуссерля. Возникновение Пражской школы было обусловлено не только закономерными тенденциями развития мировой науки вообще, но и, в частности, некоторыми особенностями развития науки о языке в Чехословакии. С одной стороны, наблюдалось преобладание младограмматизма, а с другой – уже в конце 19 – нач. 20 в. в работах ряда языковедов появлялись положения, созвучные идеям Соссюра.
Правильность речи: нормы ударения и грамматики
Реферат, 07 Декабря 2014
Речевое общение ещё издавна помогало людям для использования и передачи своего опыта из поколения в поколение. В жизни общества речь и язык являются одними из главнейших его элементов. Наличие правил и норм литературного языка служат его важнейшими признаками. Так как язык является средством общения, то он не может существовать вне общества и развивается за его пределами. Главной особенностью языка является уровень развития общества, условий его существования
Правильность речи: нормы ударения и грамматики
Реферат, 13 Декабря 2012
Целью моей работы является рассмотрение таких понятие как правильность речи, и ее компонентов: нормы ударения и нормы грамматики.
Задачи работы:
1. Определить, что такое правильная речь;
3. Что такое языковая норма, виды языковых норм.
4. Определить, показать с примерами, что такое:
А) нормы ударения;
Б) нормы грамматики.
Особенности обучения грамматике китайского языка
Курсовая работа, 29 Мая 2013
Цель данного исследования состоит в том, чтобы выявить и рассмотреть особенности грамматического строя китайского языка и основные особенности и проблемы в изучении грамматики китайского языка. В связи с этим ставятся следующие задачи:
- изучить имеющуюся научную литературу по теме исследования;
- проанализировать общеметодологические подходы к разработке методики обучения китайскому языку;
Особенности обучения грамматике китайского языка
Курсовая работа, 03 Апреля 2013
Цель данного исследования состоит в том, чтобы выявить и рассмотреть особенности грамматического строя китайского языка и основные особенности и проблемы в изучении грамматики китайского языка. В связи с этим ставятся следующие задачи:
- изучить имеющуюся научную литературу по теме исследования;
- проанализировать общеметодологические подходы к разработке методики обучения китайскому языку;
- рассмотреть особенности грамматического строя китайского языка в процессе обучения;
- рассмотреть основные особенности и проблемы в изучении грамматики китайского языка.
Особенности игровых методов при обучении грамматике
Курсовая работа, 07 Июня 2015
Язык - это главное средство общения, которое дает людям возможность взаимодействовать между собой, воздействовать друг на друга в условиях социальной жизни. Для того чтобы хорошо владеть иностранным языком, то есть всеми аспектами языка - фонетикой, грамматикой, лингвистикой, необходимо тщательно изучать выбранный язык.
Грамматика французского языка требует постоянного и углубленного изучения, ведь она является каркасом в обучении языку. Но учащиеся средних классов часто отвлекаются во время урока, теряют интерес к изучаемому материалу.
Соотношение логики и грамматики в работах Аристотеля
Курсовая работа, 25 Апреля 2015
Изначально, логика не существовала как отдельная наука, а являлась частью философии, которая объединяла представление людей об окружающем мире, человеке и его мышление.
Первые упоминания о логике, как о самостоятельной науке появились в Индии, Греции и Китае задолго до нашей эры. Наиболее подробно логику начали изучать и систематизировать в древней Греции. Один из них философ материалист Демокрит (460-370 до н.э.), создал систему логики, которая описывается в его трактате «О логике, или Каноны». Проблемами логики занимались и другие греческие философы - Сократ (около 469-399 до н.э.), Платон (428-347 до н.э.). Так же проблемами логики занимался Аристотель (384-322 до н.э.), который являлся учеником Платона.
Способы повышения эффективности обучения грамматике иностранного языка
Диссертация, 07 Января 2014
Цель данной магистерской диссертации – выявление специфики использования различных средств обучения грамматике, разработка упражнений с их использованием на разных ступенях обучения.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- изучить литературу по теме;
- определить сущность понятий «интерактивные формы и методы обучения», «ИКТ в обучении»;
- рассмотреть использование данных средств в обучении грамматике английского языка;
- разработать упражнения для обучения
грамматике с использованием интерактивных форм и методов, а также средств ИКТ на разных ступенях обучения.
Грамматика: Глагол be. Его формы и функции. Тема: Plans for the Future ‘Планы на будущее’
Реферат, 11 Ноября 2013
Грамматические категории английского глагола являются предметом многочисленных работ общего и специального характера по теории и истории грамматического строя английского языка. Исследованием данной проблемы подробно занимались такие видные исследователи-лингвисты как Ильиш Б.А., Бархударов Л.С., Смирницкий А.И., Есперсен О., Расторгуева Т.А., Ярцева В.Н., Мейе А., и пр.
В английском языке исключительно важен контекст, в котором употребляется то или иное слово, так как именно контекст позволяет выбрать правильное значение cлова из его 5-10 значении, которые то или иное слово имеет. Одно и тоже слово может быть и существительным, и прилагательным, и глаголом и наречием, и только контекст позволяет правильно определить его значение.
Проблемы обучения грамматике английского языка у школьников начальных классов
Курсовая работа, 04 Апреля 2014
Изучение иностранных языков составляют несколько аспектов. Одним из таких аспектов является грамматика. Пожалуй, ни один из аспектов обучения языкам не был на протяжении многих лет предметом столь интенсивных обсуждений и дискуссий, как грамматика. В обучении иностранному языку грамматика занимает важное место, это своего рода каркас, на котором базируется лексика. Обучение грамматике и правильному оформлению высказывания, а также распознавание грамматических форм в речи и письме происходит посредством формирования грамматических навыков.
Усвоение грамматики вызывает много трудностей, которые усугубляются грамматическими терминами и правилами и исключениями. Часто в школах преподавание грамматики ограничивается сухими таблицами, заучиванием конструкций, однотипными упражнениями, применяя которые, учащийся не совсем убежден в практической пользе того, что он делает.
Что такое грамматика и её роль в формировании иноязычной коммуникативной компетенции
Реферат, 10 Января 2013
Основной целью обучения грамматике в средней школе является формирование у учащихся грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения, аудирования, чтения и письма.
По определению доктора филологических наук, профессора В. Г. Гак1, грамматика является разделом языкознания, в котором изучаются закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения и высказывания.
Технологии обучения грамматики английского языка с приминением компьютерных тренажеров
Реферат, 16 Января 2012
Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка включают:
изучение лексики;
отработку произношения;
обучение диалогической и монологической речи;
обучение письму;
отработку грамматических явлений.
Грамматика и семантика вещественных чисел, описанная с помощью языка программирования Prolog
Практическая работа, 03 Июня 2012
Вещественное число – текстовая строка, состоящая из целой и (или) дробной частей, впереди возможно размещение знака (“+” / “-”) числа, целая часть отделяется от дробной части символом точки (“.”).
Семантика (смысл) языка – интерпретирующая функция, ставящая в соответствие синтаксическим компонентам определенные значения.
Функциональная асимметрия полушарий головного мозга на овладение грамматикой родного языка
Дипломная работа, 07 Декабря 2012
Цель исследования - обосновать влияние функциональной асимметрии полушарий головного мозга на овладение грамматикой родного языка.
Задачи исследования:
подбор теоретического материала
подбор методик по выявлению доминантного полушария
планирование эксперимента
формирование экспериментальной группы
анализ письменных работ учащихся: диктантов, изложений, сочинений, домашних упражнений, выявление типичных ошибок
анализ результатов исследования, формулировка соответствующих выводов
Разработка синтаксического анализатора по автоматной грамматике языка цепочек условного оператора языка программирования FORTRAN 77
Лабораторная работа, 17 Декабря 2013
Задание:
Написать программу синтаксического анализа автоматного языка вызова процедур языка Fortran - 77; цепочки языка имеют вид:
CALL <идентификатор><список фактических параметров>
<список фактических параметров> :: = <параметр>[,<список фактических параметров>]
<константа любая>
<параметр> :: = <константа целая>
<идентификатор>
<идентификатор>
<идентификатор> - идентификатор, начинается с буквы, включает последовательность букв, цифр, не допускает пробелы и специальные символы, ввести ограничение на длину (не более 8 символов) и не может быть зарезервированным словом (CALL, FORMAT, FOR, TO);
<константа целая> - целое число в диапазоне 1 +32767;
<константа любая> - целое число в диапазоне -32768 +32767, число с фиксированной точкой, число с плавающей точкой. Число цифр порядка 2.